Жание освіти як фундамент базової культури особистості

1) систему наукових знань, практичних умінь і навичок;

2) систему світоглядних і морально-естетичних ідей, які необхідно придбати учням в процесі навчання;

3) частину суспільного досвіду поколінь, яка відбирається у відповідності з поставленими цілями розвитку людини і в вигляді інформації передається йому.

Виділяються основні напрямки змісту виховання і освіти:

1) фізичне виховання і освіту;

2) естетичне виховання;

3) трудове виховання;

4) розумове виховання;

5) моральне виховання.

Складові частини кожного напряму змісту виховання:

Знання в педагогіці можна визначити як розуміння, збереження в пам'яті і вміння відтворювати і застосовувати основні факти науки і теоретичні узагальнення. Будь-яке знання може бути виражено:

4) в законах і закономірностях;

Навички складаються з прийомів контролю і прийомів регулювання. Вони розглядаються як складовий елемент уміння, як автоматизоване дію, доведене до високого ступеня досконалості.

Уміння - це володіння способами застосування засвоєних знань на практиці. Воно включає в себе знання та навички, а його формування залежить від здібностей людини.

Здібності - це країни, що розвиваються в процесі навчання психічні властивості особистості, які виступають, з одного боку, як результат її активної навчально-пізнавальної діяльності, а з іншого - обумовлюють високу ступінь легкості, швидкості і успішності оволодіння та виконання цієї діяльності.

21.Государственний освітній стандарт

Державний стандарт загальної освіти - сукупність норм і вимог, що визначають обов'язковий мінімум змісту основних освітніх програм, максимальний обсяг навчального навантаження, вимоги до рівня підготовки випускників. Державний стандарт загальної освіти встановлює права і обов'язки учасників освітнього процесу щодо змісту загальної освіти та його результатів, термінів освоєння освітніх програм. Державний стандарт загальної освіти покликаний забезпечувати:

1) рівні можливості для всіх громадян в отриманні якісної загальної освіти;

2) єдність освітнього простору в Укаїни;

3) академічні свободи учнів і педагогічних працівників;

4) академічну мобільність учнів, право вибору освітнього закладу;

5) захист учнів від перевантажень і збереження їх психічного і фізичного здоров'я;

6) спадкоємність освітніх програм загальної освіти, можливість продовження навчання на всіх щаблях загальної освіти, можливість отримання професійної освіти.

8) право громадян на отримання повної і достовірної інформації про державні нормах і вимогах до змісту загальної освіти та рівня підготовки випускників.