Заняття сина з дефектологом в саду і логопедична комісія

Всім привіт, сьогодні розповім вам про наших заняттях з логопедом в дитячому садку, а також трохи про логопедичної комісії.

Перш, ніж описати нашу історію, розповім про те, які взагалі бувають види допомоги діткам з логопедичними проблемами.

Якщо Ви спостерігаєте якісь проблеми з розвитком мови у своєї дитини, Вам потрібно пройти комісію і в залежності від її результатів Вашої дитини можуть визначити в:

• Логопункт або дефпункт - заняття в саду з логопедом, тобто дитина ходить у звичайну групу в садочку плюс додатково займається з дефектологом. Так виправляються дрібні недоліки.
• логопедична група або логгруппа - спеціальна група в дитячому саду, в якій набагато менше діток, ніж в звичайних групах (12 проти 25). У таких групах всі дітки з вадами мовлення. Логогруппа може бути в саду, який дитина вже відвідує або, якщо у вашому саду немає таких груп / немає місць, доводиться переводити дитину в інший садок.
• логопедичний сад, де існують різні логопедичні групи в залежності від порушення мови, яке слід виправити.

Слід зазначити, що батько може відмовитися від логопедичного саду. Тільки, чи варто?

Як було у нас

Домініка хотіли визначити в логопедичний садок, мовляв, не тільки не вимовляє літери, але і не завжди вірно вимовляє закінчення слів і т.д. Я відмовилася, сказала, що ми будемо займатися з логопедом-дефектологом в нашому дитячому садку, а також додатково будемо відвідувати логопеда на платній основі. (Нижче я написала причину відмови.)

Звичайно, мені сказали, що не факт, що вистачить місць у саду, так як ми будемо в середній групі, а першочергово дітки на Логопункт до логопеда будуть набиратися з старших груп. Але я ризикнула і не прогадала. Нам в деякому сенсі пощастило, тому що в наш садок влаштувалася ще одна прекрасна логопед-дефектолог, з якої ми почали займатися.

Цілий рік Домінік займався з логопедом в саду. 2 рази в тиждень проводилися заняття по підгрупах, 2 рази - індивідуальні. Також ми відвідували логопеда додатково. Заняття проходили індивідуально 2 рази в тиждень на платній основі.

За цей рік Домінік навчився вимовляти всі букви, крім «р». Чому я несказанно рада! Звичайно, він не завжди вживає ці звуки в словах, іноді вимовляє їх м'яко. Але він навчився їх вимовляти, а тепер поступово вводить з нашою допомогою їх в свій лексикон.

логопедична комісія

Правда, я в ці комісії не вірю зовсім. Адже вони витрачають часу на одну дитину 5-10 хвилин. А для того, щоб дійсно перевірити всі компоненти мови - звуки, граматика, зв'язкова мова, складова структура, лексичний запас, необхідно кілька днів індивідуального спілкування з дитиною.

Що стосується дітей, які вже відвідували логопеда, простіше. Так як логопед знає, яких результатів дитина домігся, а також у чому ще варто підтягнутися, на які моменти звернути увагу. А якщо це первинний огляд? Як за 10 хвилин можна обстежити дитину та ще діагноз поставити?

Моя порада тим батькам, діти яких вже ходять в сад і у яких в садку повинна бути логопедична комісія. Обов'язково йдіть разом зі своєю дитиною!

Такі комісії ходять по садах навесні і стосуються дітей, які відвідують садок і яким виповнилося 4 роки. За результатами комісії Вам можуть запропонувати перевести дитину в логопедичний садок, логопедичну групу або поставлять на Логопункт.

Я не маю нічого проти логопедичного садка, сама в такій ходила останній рік перед школою, але все залежить від безлічі факторів. Одним з яких є не тільки розвиток мовлення, а й загальний розвиток дитини.

Наприклад, нам на найпершої комісії запропонували перейти в логопедичну групу, але в нашому саду такої немає. Потрібно було переводити дитину в інший садок. Знову адаптація, новий колектив. Нам дуже подобається наш сад, наша група і наші вихователя. Тому ми вирішили найняти платного логопеда.

Але також слід зазначити, що перед цією комісією я ходила на консультацію до логопеда в поліклініку, де Домінік 20 хвилин спілкувався з фахівцем. Потім я почала у неї розпитувати, що у нього потрібно підтягнути, чи потрібна на логогруппа або вистачить дефпункта. Спеціаліст попався відмінний і докладно мені розповіла, що й до чого. Відповіла на всі мої запитання. Тому я була впевнена в свою відмову переводити дитину в інший садок.

Але повторюся, для багатьох діток така група буде відмінним рішенням. У таких групах з дітками займаються щодня, у них буде краще підготовка. Знаю, з особистого досвіду.

Трохи про посібники для дітей з розвитку мовлення тут.

Отже, якщо Вашій дитині 5 років, на що варто звернути увагу?

1. вживання прийменників, особливу увагу приділити складним приводами, таким як з-під, з-за, між, з, над, під.
2. як називаються дитинчата тварин, наприклад, у вовчиці - волчёнок, а у корови - теля.
3. освіту прикметників з іменників, наприклад, матрьошка з дерева (яка?) - дерев'яна.
4. освіту присвійних прикметників, наприклад, нора лисиці (чия нора?) - лисяча або грива лева (чия грива?) - левова.
5. підбір антонімів або гра «скажи навпаки», наприклад, день - ніч, низько - високо.
6. освіту множини іменників в батьківському відмінку, наприклад, стілець (багато чого?) - стільців або дерево (багато чого?) - дерев.
7. узгодження іменників з числівниками (рахунок до 5), наприклад, 1 стілець, 2 стільці, 3 стільці, 4 стільці, 5 стільців.
8. розвиток складової структури слова, тобто промовляння словосполучення / пропозиції без перестановки / пропуску складів або звуків, чітко вимовляючи всі звуки. Наприклад, велосипедист їде на велосипеді.
9. чистоговорки C-Ш, наприклад, Саша поспішає за сосновими шишками. Чистоговорки З-Ж, наприклад, заіржавів залізний замок. Чистоговорки на Л-Р, наприклад, Лара грала на роялі.

Також необхідно вивчити з дитиною невеликий вірш (6-8 рядків).

У Домініка найбільше складне становище викликав пункт 4, на питання «чия грива?» Він відповідав: «Лева!» - і, в принципі, мав рацію. В іншому ж, все було добре.

На цій позитивній ноті дозвольте розпрощатися. Наостанок задам Вам кілька запитань. А ваші дітки проходили логопедичну комісію? Чи потрібна логгруппа або дефпункт?