Взаємодія системи вищої професійної освіти і бізнесу як фактор розвитку

Так, відповідно до законодавства РФ, освіта - цілеспрямований процес виховання і навчання в інтересах людини, суспільства, держави, що супроводжується констатацією досягнення які навчаються громадянином встановлених державою освітніх рівнів (освітніх цензів). Рівень загального та спеціального освіти обумовлюється вимогами виробництва, станом науки, техніки і культури, а також суспільними відносинами.

Енциклопедичне розуміння вищої освіти - це сукупність систематизованих знань і практичних навичок, що дозволяють вирішувати теоретичні і практичні завдання за профілем підготовки, використовуючи і творчо розвиваючи сучасні досягнення науки, техніки і культури.

Під терміном вищу освіту розуміється також підготовка фахівців вищої кваліфікації для галузей економіки, науки, техніки і культури в різного типу вищих школах, в які приймаються особи, які успішно закінчили середні загальноосвітні школи або середні спеціальні навчальні заклади.

• спроба провести реформу зверху. Відсутність установки на пошук поля співробітництва з суспільством в справі реформування системи освіти, яка так чи інакше зачіпає інтереси значної частини громадян;
• відсутність ув'язки модернізації змісту освіти зі структурними змінами, економічної та організаційної реформою, розвитком правового забезпечення нових механізмів і схем;
• процеси адаптації професійної освіти відбувалися на рівні навчальних закладів без урахування взаємозв'язків з реальним сектором економіки [2].

Зважаючи на вказані причини пріоритетною стала задача формування організаційно-економічного механізму взаємодії системи професійної освіти, ринку праці та суспільства, а також його інструментального та інформаційного забезпечення. На зміну традиційно існувала жорсткій системі адміністративно-державного управління сферою освіти в процесі її реформування поступово приходить суспільно-державна система регулювання.
Реалізована вУкаіни програма модернізації освіти вимагає нового рівня взаємовідносин між бізнесом, освітніми установами та суспільством. "Вітчизняний бізнес розуміє і завдання, і труднощі вищої школи і готовий брати участь в розробці професійних стандартів, у моніторингу потреб ринку праці в розвитку інноваційної освіти", - заявив на нараді в Одессае перший віце-прем'єр України Дмитро Медведєв [3]. На його думку, необхідно тільки відпрацювати "ефективні механізми взаємодії вузів і бізнесу, в тому числі правові та управлінські".
Держава, відірване від потреб ринку праці, не може з точністю формувати прогноз того, чому саме, які кадри і як необхідно готувати або здійснювати перепідготовку. Набагато більш надійно і ефективно надати вибір самим споживачам освітніх послуг. Проблеми освіти і економіки повинні вирішуватися завдяки стратегічному партнерству освітніх установ і бізнес-спільноти [4].
Партнерство системи професійної освіти і бізнес-спільноти має здійснюватися, на думку В.Є. Шудегова, має розвиватися в наступних напрямках:

• формування системи професійних стандартів з боку бізнес-спільноти;
• участь бізнес-спільноти в складанні рейтингу навчальних закладів на основі виявлення відповідності якості підготовки потребам ринку праці з метою отримання досить надійної інформації про те, які навчальні заклади виводять своїх випускників на гідний ринок праці;
• створення корпоративних навчальних центрів перепідготовки працівників на базі системи професійної освіти.

[3] ІА «Прайм-Тасс» Одеса, 18.04.06.