Вивчення самооцінки та оцінки особистісних якостей дошкільнят »

«Вивчення самооцінки та оцінки особистісних якостей дошкільнят».

Дослідження самооцінки або як дізнатися, кого Ви виховуєте «Принца» або «Жабу»?

«Принц» і «жаба» - всього лише психологічні поняття, які в психології особистості ввів знаменитий психолог Ерік Берн. Він займався дослідженням особистості людини, вивчав причини, які впливають на формування того чи іншого типу особистості і ділив всіх людей на «принців» і «жаб».

«Принцами» він вважав людей успішних, самодостатніх, здатних мати свою власну точку зору, здатних протистояти громадській думці, здатних себе любити і дозволяти собі мріяти будувати плани, ставити цілі і успішно досягати.

«Жабами» - людей залежних, несамостійних, підпорядкованих стереотипам і правилам, які не мають власної думки і не здатних досягати успіху. На думку Берна, все люди народжуються «принцами» і лише потім, в процесі виховання і впливу соціуму більшість з них перетворюються в «жаб».

Дитина приходить у світ чистим і вільним. А потім. У його житті з'являються умови, правила, стереотипи, норми, закони, носіями яких є, хто? Правильно - батьки. І тоді з дитини формується особистість.

Вивчення самооцінки дошкільників в умовах депривації дитячо-батьківських відносин.

Діти, які відвідують дитячий садок, як правило, активно звертаються до однолітків із найрізноманітніших приводів. При сильному емоційному збудженні вони завжди спрямовуються саме до іншого дитині, а не до дорослого, взаємодія дітей дуже вільне і розкута.

Методики вивчення самооцінки дошкільників.

Дослідження самооцінки - це оцінка особистісних якостей, можливостей людини.

Уявіть, що зображений на малюнку ряд гуртків - це люди. Вкажи, де знаходишся ти.

Норма для дитини 3-4 кола, перше коло завищена самооцінка, далі п'ятого-занижена.

Подивіться уважно на малюнок: перед вами лісові чоловічки, у кожного з них різний настрій, кожен зайнятий своєю улюбленою справою, кожен займає своє становище.

Візьми коричневий олівець і розфарбуй стовбур і гілки дерева. А коли будеш розфарбовувати уважно розглянемо кожного чоловічка, де він розташований, чим зайнятий.

А тепер візьми червоний олівець і розфарбуй того чоловічка який нагадує тобі себе, схожий на тебе, твій настрій і твоє становище.

Тепер візьми зелений олівець і розфарбуй того чоловічка яким ти хотів би бути і на чиєму місці ти хотів би перебувати.

Дитині показують намальовану драбинку з сімома сходинками, де середня має вигляд майданчика і пояснюють завдання: якщо всіх дітей розташувати на цій драбинці, то на трьох верхніх сходинках опиняться хороші діти: розумні, добрі, сильні, слухняні - чим вище, тим краще (хороші, дуже хороші, найкращі), а на трьох нижніх сходинках - погані діти, ніж, нижче, тим гірше (погані, дуже погані, найгірші). На середнього щабля діти і не погані і не хороші. Покажи на яку сходинку ти поставиш себе, поясни чому? Після відповіді запитують: ти такий насправді чи хотів би бути таким? Познач який ти насправді і яким хотів би бути. Покажи, на яку сходинку тебе б поставила мама?

Методика шкалювання особистісних якостей (для дітей і дорослих)

Для оцінки знадобитися накреслена вертикальна лінія (шкала 100мм.). потрібно буде вказувати рівень того чи іншого якості властивого вам. Кожному надати бланк та інструкцію (повинні оцінити свої сили, можливості, ступінь складності характеру, рівень кожної ознаки потрібно відзначити на вертикальній лінії, на шкалі найнижчої точкою буде відповідати низька самооцінка, а вищої - завищена самооцінка).

На кожній лінії потрібно відзначити позначкою «-», той рівень, який відповідає вам, а відміткою «+» рівень, який ви були б задоволені.