Використання шахової композиції в підготовці iv-ii розрядів, crestbook
Під шахової композицією розуміють вид людської діяльності, що виникла з шахів, результатом якої є деяка шахова позиція із завданням і рішенням. Ці шахові позиції задовольняють ряду критеріїв, а саме:
- Позиція повинна бути легальна (тобто існує послідовність ходів, які призводять до даної позиції з початкового положення);
- Позиція повинна бути економічною (тобто не повинно бути фігур, які не беруть участі у вирішенні);
- Завдання повинно виконуватися єдиним чином (вимога єдиності рішення);
- Рішення повинно висловлювати певну ідею;
- Рішення повинно бути красивим.
Останній пункт вимоги є абстрактним, проте за таким же критерієм оцінюють і шахову партію.
Шахова композиція ділиться на дві великі групи - шахові задачі (позиції з вимогою поставити мат в певне число ходів) і шахові етюди (позиції на виграш або нічию). Особливості вимог до завдань і етюдів роблять їх ідеальним засобом тренування шахістів. Шахову композицію використовують в наступних випадках:
- навчання матованію
- Демонстрація найпростіших комбінаційних мотивів
- Демонстрація типових комбінацій
- розрахунок варіантів
- Розвиток комбінаційного зору
- Навчання правильному оцінюванню позиції
- вивчення ендшпіля
На початковому етапі підготовки шахістів тренера воліють учням давати завдання - це привчає учнів бачити і ставити мати. Бажано подавати малофігурние завдання в силу легкості позиції. Зазвичай пропонуються завдання на мат в 2 ходи. Коли виникає необхідність продемонструвати деякі типові шахові прийоми матованія - пропонують завдання з великим числом фігур. (Див. Діаграми 1-8)
Коли учень отримує деякі навички в матованіі, настає етап розвитку комбінаційного зору. Комбінаційне зір необхідно розвивати на всіх етапах навчання. Часто комбінаційний зір зводиться до впізнавання знайомих або схожих позицій, що дозволяє швидко розраховувати варіанти. Визначати знайомий малюнок позиції найпростіше, коли учень сприймає тільки фігури, які беруть участь в комбінації.
Д.1 мат в 2 ходи
Д.28 Бронштейн - Ботвинник, 1951, хід чорних
Не дивлячись на те, що сучасна Задачного композиція досить сильно відірвана від практики, вона може бути використана під час навчання молодших розрядів, і навіть рекомендується. Етюдна ж композиція завжди була потужним засобом вдосконалення шахістів на будь-якому етапі. Вона рекомендувалася як найвідомішими тренерами, так і гросмейстерами. Свого часу гросмейстер Лев Полугаевского сказав так: «Тільки вирішивши 100 етюдів я відчув себе готовим до боротьби за шахову корону».
При підведенні підсумків лекції можна зробити наступні висновки:
Шахова композиція корисна для навчання шахістів-практиків, так як вона пропонує широкий арсенал засобів, який дозволяє охопити різні аспекти шахового освіти. За роки розвитку шахової композиції було складено близько 70 000 етюдів і 300 000 завдань. Всі ці етюди і завдання доступні в спеціальних базах етюдів і завдань. Гідність цих баз в тому, що вони добре структуровані - а це дозволяє з великим успіхом знайти відповідний приклад на тему, чим при пошуку позиції з 5 мільйонів партій. Крім того, теорія ендшпіля тісно пов'язана з етюдної композицією - часто цінні теоретичні дослідження в області ендшпіля проводилися етюдістамі - ними ж були складені етюди, що демонструють підсумки досліджень.