Виховання в контексті микрофакторов соціалізації

Виховання в контексті микрофакторов соціалізації.

Про поняття «сусідство». Сусідство забезпечує стихійну соціалізацію. Сусідство впливає на процес виховання як найближче оточення і микросоциум. Особливістю соціалізації дітей сільської місцевості та селищної типу - вплив сусідства. У соціалізації міського типу, особливо МЕГАПОЛЮС, цей вплив слабшає.

Групи однолітків: їх загальна характеристика, социализирующие функції. Неодмінною умовою соціалізації дитини є його спілкування з однолітками, яке складається в таких малих групах, як групи дитячого садка, шкільні класи, різні неформальні дитячі та підліткові об'єднання.

У дитячих і підліткових групах психологи виділяють функціонально-рольові, емоційно-оціночні та лічностносмисловие відносини між однолітками. Основна функція емоційно-оцінних відносин в дитячій і підлітковій групі - здійснення корекції поведінки однолітка відповідно до прийнятих норм спільної діяльності. На перший план тут виступають емоційні переваги - симпатії, антипатії, дружні прихильності і ін. Особистісно-смислові відносини - це взаємозв'язки в групі, при яких мотив однієї дитини набуває для інших однолітків особистісний сенс. Відносини однолітків один до одного набувають велику стійкість, виділяються популярні діти, що володіють вміннями спілкування, і діти, які не пользующие популярністю в класі. Неблагополучне становище дитини в системі міжособистісних відносин в класі ускладнює процес організованої соціалізації - виховання.

Для підлітків найбільш важливим в міжособистісних відносинах стає відповідність очікуванням. Психологи вважають, що потреба знайти індивідуальність і домогтися її визнання оточуючими, бути схожим на дорослого є переважаючою в підлітковому віці.

Саме тому неформальні групи, об'єднані спільністю інтересів і взаємними симпатіями, набувають для підлітка особливу привабливість. Іноді особистісні якості підлітка, які дуже цінуються в одній групі, відкидаються в інший, що відрізняється іншими ціннісними орієнтаціями. Розбіжності між поглядами підлітка на себе і ставленням до себе, неуспіх в спілкуванні штовхають його на пошук групи, де він може затвердити себе в іншій якості.