Відмінності в розвитку і вихованні хлопчиків і дівчаток поговоримо про «типовості»

Різниця в розвитку хлопчиків і дівчаток

При народженні, як правило, хлопчики крупніше дівчаток, мають більшу вагу, більшу голову. Говорити хлопчики зазвичай починають на 4-6 міс пізніше дівчаток, ходити - на 2-3 місяці пізніше.

Коли ви звертаєтеся до хлопчика з критикою, коротко викласти суть свого невдоволення. Вся справа в тому, що хлопчики не здатні довго перебувати в стані емоційної напруги, їх мозок просто блокує слуховий канал, і син перестає вас слухати. Це підтверджується і спостереженнями Харківських нейропсихологов. Вони з'ясували, що з самого народження мозок хлопчиків і дівчаток працює по-різному (для цього записували біоструми мозку немовлят). Якщо проаналізувати, як взаємодіють електричні потенціали в різних областях кори мозку, то можна з великою часткою ймовірності визначити стать немовляти.

Гострота слуху у хлопчиків до восьмирічного віку вище, ніж у дівчаток, але дівчинки мають підвищену чутливість до шуму. Чутливість їх шкіри також вище, тому тілесний дискомфорт для них більш неприємний, і в той же час дівчинки більш чуйні на ласку, обійми, поцілунки. Граючи, дівчатка частіше використовують ближній зір, їм досить обмеженого простору, де можна розкласти ляльок, намистини, клаптики і інші маленькі багатства. А ось хлопчики застосовують в іграх далекий зір, їм подобається кидати предмети, наздоганяти один одного і т.п. Взагалі для повноцінного розвитку хлопчикам потрібно більше простору. Через брак достатньої площі горизонтальної поверхні, пустуни починають освоювати вертикальну, вони можуть залізти на шафу, повиснути на двері, стрибати на спинці дивана і т.д.

Так задумано природою

Відмінності в психіці дітей чоловічої і жіночої статі закладені природою не випадково. Це обумовлено боротьбою двох протилежних тенденцій. Орієнтованість жінки спрямована в бік виживання, збереження цінних еволюційних придбань, орієнтованість чоловіки - в сторону прогресу, пізнання нового. Чоловіки характеризуються пошуковим поведінкою, тому хлопчики так активно освоюють нові простори, здійснюють ризиковані вчинки, швидко знаходять вихід зі складної ситуації, приймають нестандартні рішення. Всі ці особливості грають роль в навчанні хлопчиків і дівчаток. Дівчата мають більш однотипним мисленням, але їх мова розвиненіша, хлопчики більше мовчать, але мислять цікаво, нестандартно. Часом це непомітно якраз в силу їх небалакучості.

Психологами був проведений такий експеримент. Учням першого класу задали питання - як можна використовувати цеглу? Перша відповідь, що лежить на поверхні, прийшов відразу - «для будівництва будинку». Потім відповідали дівчинки - можна побудувати паркан, гараж або сарай. Вичерпавши тему будівництва, вони притихли, і тоді подав голос один з хлопчиків «Цегла можна покласти для важкості при засолюванні грибів». І знову ініціативу підхопили дівчинки, вони придумували, як можна застосувати цегла в якості вантажу. Потім, коли і ця тема була вичерпана, знову відповів хлопчик: «Можна обкласти багаття цеглою, і тоді трава не загориться» ... Це не означає, що жодна дівчина не зможе видати нову ідею, але все ж краще з принципово новими завданнями справляються хлопчики . При цьому вони не приділяють достатньо уваги акуратності і ретельності - наприклад, вирішивши нестандартним шляхом задачку, хлопчик може допустити при обчисленні помилку і отримати двійку в результаті.

особливості мислення

Дівчаткам підвладні шаблонні завдання з необхідністю ретельного опрацювання деталей. Дівчатка швидше Новомосковскют, мають більш швидкої промовою, пишуть більш акуратно і красиво, але хлопчики швидше вирішують кросворди і краще підбирають словесні асоціації. Згідно з дослідженнями, навіть шестирічні хлопчики мають спеціалізацією мозку по просторового мислення, у дівчаток вона не з'являється і до тринадцяти років. Тому хлопчикам простіше вирішити геометричну задачу просторовим методом - повернути подумки фігури, накласти їх один на одного. Дівчата ж позначають сторони, кути буквами і надалі оперують цими значеннями, а також теоремами (шаблонами). Хлопчикам важче дається грамота, вони можуть писати недбало і погано переказувати. Не варто засмучуватися, якщо ви помічаєте це за своїм синочком - в цьому одна з особливостей чоловічого розуму. Хлопчики частіше виявляють математичну обдарованість, у дівчаток, як правило, багатше словниковий запас.

І пам'ятайте, що хлопчики відстають у розвитку від дівчаток, вони проходять свій шлях дорослішання, тому не потрібно хвилюватися за їх інтелектуальне становлення.

Різниця у вихованні хлопчиків і дівчаток

Але біологічні передумови - не єдиний показник, що визначає відмінності між хлопчиками і дівчатками. Чимала частка цих відмінностей формується в процесі виховання. Свідомо чи підсвідомо, але вже з перших днів життя дитини батьки виховують його відповідно до закладених у них уявленнями про те, якою має бути жінка або яким повинен бути чоловік. Відповідно, і спілкуються з дітьми різної статі дорослі по-різному.

Було відзначено, що в хлопчиках батьки прагнуть пробудити дослідницькі навички і спонукають їх до рухової активності. Наприклад, на прогулянці тато часто тримається трохи осторонь, без необхідності на допомогу не поспішає. Дівчаткам ж в разі ускладнень дорослі частіше пропонують допомогу, а також більше розмовляють з дочками.

Хлопчику намагаються прищеплювати самостійність, хоробрість, активну життєву позицію, наполегливість, стриманість в прояві емоцій. Дівчинку бачать м'якою, витонченої, чуйною, уважною. Але ці усереднені показники не є мірилом і приводом для того, щоб кожну дитину під них підлаштовувати або тривожитися, коли малюк поводиться «нетипово». Якщо говорити сухою науковою мовою, «чоловіки і жінки, які зберігають чітку статеву ідентичність і при цьому гармонійно поєднують психологічні ознаки обох статей, найбільш продуктивні і адаптивні в суспільному та приватному житті». Інакше кажучи, деякі особливості і риси, традиційно приписувані протилежної статі, швидше за все, будуть сприяти життєвому успіху людини - в тому випадку, якщо при цьому не заважають бути «справжньою жінкою» або «справжнім чоловіком».

З ним щось не так?

Якщо хлопчик грає з ляльками або проявляє інтерес до шиття, батьки, як правило, починають побоюватися - «з ним щось не так»! Але дорослий чоловік, спритно звертається з дитиною, вміло переодягатися або зачісуватися його, викликає схвалення, а творіннями знаменитих кутюр'є захоплюється весь світ. Непосидюча, уперта дівчинка - «маленька розбійниця» - доводить батьків до «живого». Але в майбутньому завдяки своїй наполегливості, вмінню відхилятися від заданих стандартів, сміливості і рішучості вона може досягти значних професійних висот!

Сучасне суспільство розвивається таким чином, що традиційно чоловічі і жіночі ролі перестають в ньому бути специфічними. І тому не варто впадати в паніку, якщо дочка просить купити машинку або цікавиться інструментами. Пам'ятайте, однак, що в усьому важлива міра. Помітивши, що інтереси дитини зосереджені виключно в області, що належить дітям протилежної статі, спробуйте сформувати для нього нове коло спілкування, залучайте в більш «традиційні» заняття, ігри. Виховувати в дитині усвідомлення своєї статевої приналежності також необхідно.

Хлопчики не плачуть, дівчатка не б'ються?

Але як це правильно робити? Не варто сварити дитину, який веде себе «не за правилами». Наприклад, нерідкі випадки, коли батько насмішкувато або строго звертається до сина: «Хлопчики не плачуть! Нічого ревіти, як дівчисько! »І ось вже ридаючих від образи і болю малюк запам'ятовує, що висловлювати свої емоції вільно можуть тільки« дівчата », хлопчикам це« не положено »- отже, він шукає інші виходи для зняття стресу. Природою в хлопчиках закладена велика в порівнянні з дівчатками агресивність. І, якщо наполегливо закликати дитини проявляти «мужність», ця природна агресія може бути спровокована. Хлопчик може почати ламати іграшки, рвати книжки, бити інших дітей, грубити дорослим. З іншого боку, опинившись в дитячому саду, який звик висловлювати свої емоції сльозами хлопчик неодмінно стане зручною мішенню для насмішок однолітків.

Так в якій же мірі повинен бути засвоєний дитиною принцип «хлопчики не плачуть»? У наступній формі - «хлопчики не плачуть через дрібниці». І привчати малюка до цього слід не тоді, коли він вже розплакався, а тоді, коли самостійно втримався від сліз. З гордістю похваліть малюка - «молодець, справжній чоловік!» І ви побачите, як дитина відразу забуде про забитою коліні. Він хлопчик, а значить, майбутній чоловік. А чоловіки не плачуть через таку дурницю! Адже тато ж не плакав, коли вдарив себе випадково по пальцю молотком. Якщо дитина сам приходить до такого висновку, якщо він отримує можливість пишатися собою (не без допомоги і підтримки дорослих) - тоді буде досягнутий результат.

Або інший приклад. Мама сердиться на дочку - «Навіщо ж ти знову лізеш на дерево? По деревах лазять тільки хлопчики, а ти - дівчинка! »Постійно переслідувана такого роду (і іншими) обмеженнями, дівчинка почне жаліти, що вона не хлопчик. Наскільки легше хлопчакам живеться! Вони можуть писати корявим почерком, можуть бігати, стрибати і лазити, де захочуть. Засмучена дівчинка приходить до таких висновків - а що може бути гірше незгоди зі своєю статевою приналежністю вже в такому юному віці! Щоб у дитини формувалася адекватна самооцінка, щоб він міг будувати гармонійні стосунки з оточуючими людьми, зберігати психічне і душевну рівновагу - він повинен приймати себе таким, яким він є, і ключова складова цього прийняття - приналежність до чоловічої або жіночої статі. Тому так важливо і необхідно, щоб свою гендерну роль дитина усвідомлював і освоював в умовах схвалення, радів, що народився хлопчиком або дівчинкою.

Поради батькам

Батьки повинні відокремлювати свої уявлення про «ідеальну дитину», «мужній сина», «жіночною дочки» від індивідуальних особливостей малюка, які перешкоджають його наближенню до «ідеалу». Не слід строго розмежовувати статеві ролі, нав'язувати дитині стандарти, суворо обмежувати його поведінку. А ось що ви повинні зробити - подбати про наявність перед очима малюка позитивних прикладів «справжніх леді», «справжніх чоловіків». Цей шлях набагато продуктивніше.

Як же бути, якщо мама виховує сина поодинці, або у тата немає часу, щоб показувати хлопчикові приклади справжнього чоловічого поведінки? Тоді слід викладати дитині «теорію мужності» і подбати про його регулярному спілкуванні з тими чоловіками, яким він може (і хоче) наслідувати. Причому зробити це необхідно якомога раніше - не чекайте, поки таким прикладом для сина стане підозріла особа з дворової компанії. Якщо «зразків для наслідування» немає серед родичів, друзів і знайомих, можна підібрати для дитини гурток або спортивну секцію, де заняття буде вести відповідає вашим уявленням про «справжнього чоловіка» викладач. Найкраще для цих цілей підійдуть спортивні організації, а також художні школи і ремісничі гуртки. В даному випадку слід брати до уваги не стільки можливість застосування отриманих знань на практиці, скільки загальне позитивне вплив творчості. Для дівчаток такими корисними навичками можуть стати будь-які заняття з рукоділля.

Долати труднощі і розділяти обов'язки хлопчики і дівчатка можуть навчитися в сімейних і групових походах.