Весна і прикмети весни
Конспект заняття в старшій групі дитячого садка «Весна і прикмети весни»
ГО «Пізнавально-мовний розвиток»
Мета: Формування позитивно-емоційного ставлення до краси весняної природи. Узагальнення уявлень про весну як пори року. про перелітних птахів, про життя тварин.
1. Закріпити знання дітей про весну. про ознаки її настання;
2. Розвивати логічне мислення, вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки;
3. Активізувати словниковий запас по темі «Весна і її прикмети»;
4. Формувати вміння ефективно працювати спільно в парах і групах.
Матеріали та обладнання:
- Картки з завданням
- Конверт з ілюстраціями «ознаки весни»
- Розрізні картинки «Весняні квіти»
- Шаблони перелітних птахів
- картинний матеріал по темі «Дикі тварини навесні»
- Запрошення в зоосад
Очікувані результати: розвиток інтеграційних якостей (допитливість, ініціативність, пізнавальний інтерес,
діти добре орієнтуються в темі прикмети весни. перелітні птахи, дикі жівотниевесной;
вміють узгоджувати прикметники з іменниками в роді і числі; навчаються взаємодіяти за типом співпраці.
1. Бесіда з дітьми про весняні зміни в природі.
2. Читання творів В. Біанкі про весну і тварин
3. Д / і «Хто де живе». Д / і «Перелітні птиці»
4. Пізнавальна гра «Пори року»
5. Прослуховування аудіозапису П. І. Чайковський «Пори року»
I. Організаційний момент.
Діти стоять півколом.
Мета: зосередити увагу дітей на проблемної ситуації і активізувати бажання виконувати завдання спільно для досягнення спільної мети.
Діти розглядають що прислали - знаходять лист, картки із завданням, диск, маленький конвертик.
Давайте прочитаємо, що ж написано?
У листі тварини зоосаду просять дітей розповісти їм про весну і запрошують хлопців у гості. Потрапити до них можуть тільки ті, хто виконає всі завдання. (Завдання написані на картках).
Хлопці, хочете в гості в зоосад?
Але ж щоб виконати завдання, нам потрібно з вами пригадати всі ознаки весни. Чи готові виконати всі завдання?
Тоді в добру путь. Зачекайте, зачекайте - ми ж не подивилися що в маленькому конверті що це? ... ілюстрації з ознаками весни .... (Как-будто випадково розсипаються на підлозі). Ой, хлопці розсипалися, що ж тепер робити?
Діти пропонують допомогти зібрати, розглядають і розкладають їх по темам.
II. Основна частина (організаційно-практична)
Картка із завданням № 1 «Відгадай загадки»
Відгадайте, будь ласка, такі загадки:
Тане сніжок, ожив лужок.
День прибуває. Коли це буває?
Задзвеніли струмки, прилетіли граки.
У вулик бджола мед принесла.
Хто скаже, хто знає, коли це буває?
Вона приходить з ласкою
І зі своєю казкою.
Чарівною паличкою змахне,
У лісі пролісок розквітне.
Скажіть скільки місяців у весни?
Діти повторюють всі місяці весни.
А хто вгадає які?
Дует теплий південний вітер.
Сонечко все яскравіше світить,
Сніг худне, мякнет, тане,
Грач горлатий прилітає
Що за місяць? Хто дізнався?
Люто річка реве
І ламає лід
У будиночок свій шпак повернувся,
А в лісі ведмідь прокинувся.
У небі жайворонка трель
Хто ж до нас прийшов?
Зеленіє далечінь полів,
В білий колір одягнувся сад,
Птахи перші летять
Грім гримить, вгадай,
Що за місяць це?
Картка із завданням №2.
Мета: Уточнення і розширення знань про весну і її ознаках.
- Давайте пограємо з гумовим мячом- їжачком.
Діти підбирають прикметники, коли у них в руках опиняється м'ячик.
- Скажіть хлопці, чи наступить весна. якщо сонце не світитиме і пригрівати?
Ні. Сонце головний помічник весни.
Сонце, яке? (Ласкаве, жовте, тепле, яскраве, променисте, золоте, гарне, добре, світле)
Є така російська народне прислів'я: «При матінці добро, а при сонечку тепло».
Погода навесні. буває яка?
Хмари навесні. Які саме?
Одяг навесні. яка?
Травка, виростає яка?
А які прикмети весни ви ще знаєте?
Діти називають прикмети весни ...
- сонце світить яскраво і пригріває.
- на сонці сніг починає танути.
- з'явилися перші проталінкі навколо дерев.
- ночі стали коротшими, а дні довше.
- побігли веселі струмочки.
-ми зимову важкий одяг поміняли на легку - весняну.
- вся природа прокидається від зимового сну.
Ваші відповіді радують мене!
А давайте хлопці послухаємо, що у нас на диску, який ми дістали з вами з посилки.
Ой! Так це голоси птахів!
Дітям пропонується сісти на килим і прислухатися.
Послухайте, будь ласка. Може бути, ви дізнаєтеся голоси яких птахів надіслали нам тварини іззоосада?
Гра «Обери птахів і изобрази їх»
Мета: Уточнення і розширення знань про перелітних птахів.
Розділіться, будь ласка, на пари, домовтеся, хто з ким буде працювати.
Діти відбирають перелітних птахів і прикріплюють їх до дерева, а потім імітують рухи і голос птахів.
(Журавель - ходьба з високим підніманням ніг, жайворонок - махи руками, грач клює)
Я рада за вас, що ви так добре знаєте перелітних птахів.
Гра «Один - багато»
Проводиться з використанням м'яча з тканини.
Мета: Удосконалення граматичного ладу (вживання іменників в однині та множині).
Журавель - багато журавлів,
Качка - багато качок,
Лебідь - багато лебедів,
Ластівка - багато ластівок,
Грач - багато граків,
Лелека - багато лелек,
Шпак - багато шпаків,
Стриж - багато стрижів.
Гра-жарт про весну
1. Граки летять, на всю Русь кричать:
2. Горобці летять, на всю Русь кричать:
«Чи-вити, чи-вити, ми хочемо полити».
3. Поросята летять, смугасті верещать:
«Хрю-хрю, хрю-хрю, набридло нам в хліві»!
Діти виконую руху по домовленості, деякі помиляються і кричать, коли не потрібно. Всі сміються.
Молодці! Ви відмінно впоралися з цим завданням.
Гра «Збери квітка»
Мета: Уточнення і розширення знань про весняні квіти.
Я пропоную вам розділитися на 4 групи.
Домовтеся, будь ласка, хто з ким буде працювати в групі. Перед вами лежать картинки-пазли, знайдіть і зберіть весняна квітка.
Діти викладають квіти з розрізних картинок і називають квітку.
Які гарні весняні квіти вийшли у вас.
Як ви думаєте, хлопці, які зміни відбуваються навесні в житті тварин?
Розгляд ілюстрацій з дітьми.
- Навесні ведмеді прокидаються після зимової сплячки, у них з'являється потомство. Заєць змінює білу шубку на сіру. Білка знову стає рудою. Прокидаються борсуки, їжаки. У їжаків з'являється потомство. Лосі навесні скидають свої роги, потім у них виростають нові.
Гра: «Назви будиночок і дитинчат».
Мета: Уточнення і розширення знань про диких тварин і їх житло, про їх життя навесні.
- Де живе лисиця? (В норі, (ведмідь - в барлозі, вовк в лігві, білка в дуплі).
- У лисиці хто дитинчата? (Лисенята, (ведмедиці - ведмежата, у вовчиці - вовченята, у білки - білочки, у зайчихи - зайченята).
Молодці і з цим завданням ви впоралися гідно.
III.Заключітельная частина (контрольно-оцінна)
Я пишаюся вами що, ви впоралися з усіма завданнями. Яке завдання вам сподобалося найбільше?
Скажіть, вам сподобалося долати труднощі в поодинці або в парах? А чому?
Ваші старання не були марними. Тепер ви так багато знаєте про весну. що можете розповісти про це своїм братам, сестрам і батькам.
