Весела перерва - математика, уроки
1. «Мозгова гімнастика»
Хитання головою (вправа стимулює розумові процеси): дихайте глибоко, розслабте плечі і опустіть голову вперед. Дозвольте голові повільно гойдатися з боку в бік, поки за допомогою дихання йде напруга. Підборіддя викреслює злегка вигнуту лінію на грудях у міру розслаблення шиї. Виконувати 30 секунд.
«Ледачі вісімки» (вправа активізує структури мозку, що забезпечують запам'ятовування, підвищує стійкість уваги): намалювати в повітрі в горизонтальній площині «вісімки» по три рази кожною рукою, а потім обома руками.
«Шапка для роздумів» (покращує увагу, ясність сприйняття і мова): «надіньте шапку», тобто м'яко загорніть вуха від верхньої точки до мочки три рази.
Моргання (корисно при всіх видах порушення зору): моргайте на кожний вдих і видих.
«Бачу палець!»: Вказівний палець правої руки тримати перед носом на відстані 25-30 см, дивитися на палець протягом 4-5 сек, потім закрити долонею лівої руки ліве око на 4-6 сек, дивитися на палець правим оком, потім відкрити ліве око і дивитися на палець двома очима. Виконати те ж, але закрити праве око. Повторити 4-6 разів.
- Що знаходиться в середині капусти? (Кочерижка або буква «у».)
- Одне яйце варять 4 хвилини. Скільки часу треба варити 5 яєць? (Стільки ж.)
- Які камені в море? (Мокрі.)
- Як називається місце, де взимку вирощують овочі? (Теплиця.)
- Як називається смугаста африканська кінь? (Зебра.)
- Всіх годує, а сама не їсть. Що це? (Ложка.)
- Минуло три дні після неділі. Який настав день? (Четвер.)
3. Розвиток концентрації уваги
Завдання Ml. Чи не водячи рукою по схемам, а лише стежачи очима, назвіть, де кінчається кожна лінія. Відповіді: а) 1-4, 2, 3, 3-6, 4-5, 51; 6 2, б) 1-5, 2 2. 3 4. 4 6; 5-3, 6-1.)
Завдання № 2. Не водячи рукою по лініях, а лише стежачи очима, визначте, які букви відповідають цифрам. Записавши літери по порядку, ви зможете прочитати розсипане слово. Відповіді: а) корона; б) королева.
Завдання № 3. Розгляньте зразок заповнення фігур. Заповніть порожні фігури за зразком за 2 хвилини. Перевірка: хто встиг заповнити всі фігури? Як зручніше це було зробити? Поясніть.
Завдання № 4. Знайдіть такі ж зображення, як в квадратах. Розфарбуйте однакові малюнки одним кольором. Відповідь: А - 19, Б - 22, В - 8.
Завдання № 5. Зробіть так, щоб всі зайчики в ряду були однаковими. Для цього домалюйте їм те, чого не вистачає. Відповідь: див. Малюнок.
Витягніть вперед руку з розкритою долонею. Притисніть до долоні мізинець, інші пальці повинні бути розгорнуті. Поміняйте руки.
5. Логічно-пошукові завдання
Завдання № 6. Виконайте дії і напишіть отримане слово. відповідь:
СОК - OK + AM + О + Років = ЛІТАК.
Про + ГУ + РА - А + ЄЦ = ОГУРЕЦ.
СВИ - ВІ + ME + ТА + НА = СМЕТАНА.
КЕС - С + ФІР = КЕФІР.
ЛЄ + ТОК - К = ЛІТО.
ПРО + ЛАС - С + КО = ХМАРА.
ШП + КО - П + ЛАМ - М = ШКОЛА.
МАТ - AT + О + РЕ = МОРЕ.
6. корегуючий гімнастика для очей
«Палець двоїться» (полегшує зорову роботу на близькій відстані): витягнути руку вперед, дивитися на кінчик пальця витягнутої руки, розташованої по середній лінії обличчя, повільно наближати палець, не зводячи з нього очей, до тих пір, поки палець не почне двоїтися. Повторити 6-8 разів.
«Пильні очі»: очима намалюйте 6 кіл за годинниковою стрілкою і 6 кіл проти годинникової стрілки.
«Стрілянина очима»: рухайте очима з боку в бік, дивлячись якнайдалі вліво, потім вправо, потім вгору і вниз. Повторити 5-6 разів, не поспішаючи.
«Лист носом» (знижує напругу в області очей): закрийте очі. Використовуючи ніс, як довгу ручку пишіть або малюйте що-небудь в повітрі. Очі при цьому м'яко прикриті.
7. Графічний диктант. штрихування
а) Перед виконанням роботи ваші пальчики знову прийшли один до одного в гості:
Пальчик до пальчику приходить, Друга він собі знаходить. Будуть пальчики дружити, У гості часто приходити.
Діти зближують долоні і розсовують пальці. Потім мізинець з'єднують з мізинцем, безіменний - з безіменним і так далі. Потім вправу виконують в зворотному порядку, починаючи з великого пальця. Повторюють вправу кілька разів.
Вдень мовчить, вночі бурчить.
Хто до господаря йде, йому знати дає. (Собака.)
Загарчав живий замок, Ліг біля дверей поперек. (Собака.) Жив - був маленький щеня. Він підріс, проте, І тепер він не щеня - Доросла. (Собака).
Чи знаєте ви: коли собака виляє хвостом, це означає - вона радіє? Але придивіться, як ведуть себе собаки при зустрічі. У одній хвіст високо піднятий і лише трохи-трохи ходить з боку в бік. Це означає: «Я сильніше тебе, але я нічого поганого тобі не бажаю». А в іншої собаки хвіст опущений або підібганий, цим вона як би говорить: «Ти сильніше, ти головний, я підкоряюся». Але ось зустрілися незнайомі собаки приблизно рівної сили. Хвости у них злегка підняті. Це знак настороженості, попередження.
1. «Мозгова гімнастика»
Хитання головою (вправа стимулює мислитель-ні процеси): дихайте глибоко, розслабте плечі і уро-ните голову вперед. Дозвольте голові повільно гойдатися з боку в бік, поки за допомогою дихання йде напруга. Підборіддя викреслює злегка вигнуту лінію на грудях у міру розслаблення шиї. Виконувати 30 секунд.
«Ледачі вісімки» (вправа активізує струк-тури мозку, що забезпечують запам'ятовування, підвищує стійкість уваги): намалювати в повітрі в горизон-тальної площини «вісімки» по три рази кожною ру-кою, а потім обома руками.
«Шапка для роздумів» (покращує увагу, яс-ність сприйняття і мова): «надіньте шапку», тобто м'яко загорніть вуха від верхньої точки до мочки три рази.
Моргання (корисно при всіх видах порушення зору): моргайте на кожний вдих і видих.
«Бачу палець!»: Вказівний палець правої руки дер-жати перед носом на відстані 25-30 см, дивитися на палець протягом 4-5 сек, потім закрити долонею лівої руки ліве око на 4-6 сек, дивитися на палець правим оком , потім відкрити ліве око і дивитися на палець двома очима. Виконати те ж, але закрити праве око. Повторити 4-6 разів.
- Що знаходиться в середині капусти? (Кочерижка або буква «у».)
Одне яйце варять 4 хвилини. Скільки часу треба варити 5 яєць? (Стільки ж.)
Які камені в море? (Мокрі.)
Як називається місце, де взимку вирощують ово-щі? (Теплиця.)
Як називається смугаста африканська кінь? (Зебра.)
Всіх годує, а сама не їсть. Що це? (Ложка.)
Минуло три дні після неділі. Який настав день? (Четвер.)
3. Розвиток концентрації уваги
Завдання Ml. Чи не водячи рукою по схемам, а лише стежачи очима, назвіть, де кінчається кожна лінія. Відповіді: а) 1-4, 2, 3, 3-6, 4-5, 51; 6 2, б) 1-5, 2 2. 3 4. 4 6; 5-3, 6-1.)
Завдання № 2. Не водячи рукою по лініях, а лише стежачи очима, визначте, які букви відповідають цифрам. Записавши літери по порядку, ви зможете прочитати раси-панное слово. Відповіді: а) корона; б) королева.
Завдання № 3. Розгляньте зразок заповнення фігур. Заповніть порожні фігури за зразком за 2 хвилини. Про-верка: хто встиг заповнити всі фігури? Як зручніше це було зробити? Поясніть.
Завдання № 4. Знайдіть такі ж зображення, як в квадратах. Розфарбуйте однакові малюнки одним кольором. Відповідь: А - 19, Б - 22, В - 8.
Завдання № 5. Зробіть так, щоб всі зайчики в ряду були однаковими. Для цього домалюйте їм те, чого не вистачає. Відповідь: див. Малюнок.
Витягніть вперед руку з розкритою долонею. Притисни-ті до долоні мізинець, інші пальці повинні бути розгорнуті. Поміняйте руки.
5. Логічно-пошукові завдання
Завдання № 6. Виконайте дії і напишіть напів-ного слово. відповідь:
СОК - OK + AM + О + Років = ЛІТАК.
Про + ГУ + РА - А + ЄЦ = ОГУРЕЦ.
СВИ - ВІ + ME + ТА + НА = СМЕТАНА.
КЕС - С + ФІР = КЕФІР.
ЛЄ + ТОК - К = ЛІТО.
ПРО + ЛАС - С + КО = ХМАРА.
ШП + КО - П + ЛАМ - М = ШКОЛА.
МАТ - AT + О + РЕ = МОРЕ.
6. корегуючий гімнастика для очей
«Палець двоїться» (полегшує зорову роботу на близькій відстані): витягнути руку вперед, дивитися на кінчик пальця витягнутої руки, розташованої по середовищ-ній лінії особи, повільно наближати палець, не зводячи з нього очей, до тих пір, поки палець не почне двоїтися. Повторити 6-8 разів.
«Пильні очі»: очима намалюйте 6 кіл за годинниковою стрілкою і 6 кіл проти годинникової стрілки.
«Стрілянина очима»: рухайте очима з боку в бік, дивлячись якнайдалі вліво, потім вправо, потім вгору і вниз. Повторити 5-6 разів, не поспішаючи.
«Лист носом» (знижує напругу в області очей): закрийте очі. Використовуючи ніс, як довгу ручку пі-шите або малюйте що-небудь в повітрі. Очі при цьому м'яко прикриті.
7. Графічний диктант. штрихування
а) Перед виконанням роботи ваші пальчики знову прийшли один до одного в гості:
Пальчик до пальчику приходить, Друга він собі знаходить. Будуть пальчики дружити, У гості часто приходити.
Діти зближують долоні і розсовують пальці. Потім мізинець з'єднують з мізинцем, безіменний - з Бези-мянним і так далі. Потім вправу виконують в про-ратному порядку, починаючи з великого пальця. Повторюють вправу кілька разів.
Вдень мовчить, вночі бурчить.
Хто до господаря йде, йому знати дає. (Собака.)
Загарчав живий замок, Ліг біля дверей поперек. (Собака.) Жив - був маленький щеня. Він підріс, проте, І тепер він не щеня - Доросла. (Собака).
Чи знаєте ви: коли собака виляє хвостом, це означає - вона радіє? Але придивіться, як ведуть себе собаки при зустрічі. У одній хвіст високо піднятий і лише трохи-трохи ходить з боку в бік. Це означає: «Я сильніше тебе, але я нічого поганого тобі не бажаю». А в іншої собаки хвіст опущений або підібганий, цим вона як би гово-рить: «Ти сильніше, ти головний, я підкоряюся». Але ось зустрілися незнайомі собаки приблизно рівної сили. Хвости у них злегка підняті. Це знак насторожений-ності, попередження.
в) Диктант: від початкової точки 3 клітини вправо, 1 вгору, 1 вправо, 4 вниз, 7 вправо, 1 вгору, 1 вліво, 8 вниз, 1 вліво, 3 вгору, 5 вліво, 3 вниз, 1 вліво, 7 вгору, 3 вліво, 3 вгору, з'єднати в початковій точці. Відповідь: див. Малюнок.
