Вчимося Новомосковскть корисні поради батькам дошкільника

Ось деякі з них:

Яку методику вибирати - вирішувати батькам, також важливо орієнтуватися на індивідуальне сприйняття дитини. Деякі дітки без праці асоціюють слово, написане на картоні, з його вимовою, іншим набагато простіше складати «мама» з кубиків «ма» і «ма», а хтось з радістю, хором з бабусею з'єднує «ем» і «а» в багатообіцяюче «ма».

Завдання будь-якої методики - щоб пояснення були зрозумілі малюкові. До речі, про вік. Хоча раніше розвиток в сучасному світі перейшло в розряд трендів і потреб, але вчителі та дитячі психологи не радять починати процес навчання занадто рано. В середньому дитина готова до розуміння такого процесу як читання років до п'яти. Хочете раніше? Пробуйте, але занадто поспішати однозначно не варто, адже розвиток дитячого мозку проходить поетапно.

Головне - спокій

У процесі навчання читання батькам необхідно зберігати терпіння і не виходити з себе, коли улюблена дочка або син в сотий раз намагаються поєднати «ко» зі «шка» і ніяк не можуть збагнути, що в результаті у них виходить слово «кішка».

Якщо у вас є сумніви, якою методикою віддати перевагу, уточніть, за яким посібника займаються з дітьми в садку або в 1 класі тієї школи, куди ви плануєте віддати дитину і придбайте таке ж для індивідуальних занять з дитиною.

Від малого до більшого

Яку б методику навчання читання ви не вибрали - дотримуйтесь поетапність процесу. Якщо ви навчаєтеся читання по складах, то не варто вводити в ужиток дитини відразу занадто багато поєднань. Освоюйте спочатку невеликі і прості склади, з яких можна скласти знайомі слова. Наприклад, «ка» + «ша», «па» + «па», «ру» + «ка».

Ви можете показувати дитині картку з цими словами, складати їх з кубиків або просто писати від руки великими літерами. Називайте дитині досліджувані слова, виразно вимовляючи всі звуки.

За одне заняття, тривалість якого не повинна перевищувати більш 10-15 хвилин, дитина навряд чи зможе освоїти більше 5 слів. Не варто тримати перед дитиною досліджувані слова довго і повторювати їх звучання. Це не полегшить процес, ваш малюк - НЕ папуга.

Креатівьте - нехай склади ходять один до одного в гості, тим самим з'єднуючись в слова, або катаються з вагончиках, збираючись в слово-паровозик. Якщо дитині складно довго утримувати увагу, то розбийте заняття на короткі проміжки, наприклад, вивчайте нові слова по 5 хвилин 3 рази в день.

Вивчивши одну порцію слів, на початку наступного дня повторіть пройдене. освіжите в пам'яті дитини знайомі поєднання, а потім приступайте до вивчення нових.

Приділяйте увагу спочатку нескладним складах (ла, мо, по), потім переходите до тих, які містять шиплячі і глухі приголосні (жу, ше, до).

Слідкуйте за тим, як дитина Новомосковскет і вимовляє склади і короткі слова. Не варто провокувати співати, розтягувати слова, важливо, щоб він робив паузи в потрібних місцях.

Поступово вводите в ужиток дитини слова з двох-трьох складів. Коф-та, шта-ни, ко-ро-ва, бан-тик, ма-ши-на - спочатку з працею, забуваючи як вимовляються ті чи інші літери, але з кожним разом все впевненіше і впевненіше, дитина буде прочитувати.

Логічно вводити нові слова дитині по групах.

Частини тіла: ніс, рот, чоло, щоки, обличчя, зуби, руки, ноги, шия, спина, живіт.

Посуд: чашка, ложка, тарілка, вилка, сковорода, каструля.

Транспорт: машина, вертоліт, літак, вантажівка, велосипед, самокат.

Квартира: будинок, вікно, двері, шафа, ліжко, стілець, диван, телевізор, лампа, ванна, ящик, килим.

Продукти: сік, м'ясо, яблуко, сир, хліб, картопля, риба, банан, чай, суп.

Дикі тварини: слон, жираф, лев, мавпа, вовк, лисиця, заєць.

Домашні тварини: собака, кішка, курка, корова, свиня, баран, гусак, коза.

Вашими помічниками в навчанні дитини читання можуть стати спеціальні настільні ігри, різні пазли, кубики, книги з наклейками.

Третя перемога - коли малюк сам прочитає невелику пропозицію. Наприклад: «Я хочу спати» або «Діма любить сік». Значить, прийшла пора приступати з більш складним і поширеним.

Контролюйте, щоб дитина розуміла і запам'ятовував те, що прочитав. Періодично задавайте йому питання, щоб зрозуміти, чи пам'ятає він то, що прочитав. Просіть переказати текст хоча б своїми словами.

Важливо показувати дитині те, чим йому можуть допомогти книги. Наприклад, малюк запитає вас про те, що таке скрипка. І ви не відкриєте звичним жестом сторінку Вікіпедії в інтернеті, а скажете: «У нас з тобою є ось така чудова книга про музичні інструменти, зараз ми прочитаємо, що таке скрипка і дізнаємося про інші цікаві інструментах».

Книга - помічник, книга - чарівна скринька знань, книга - друг: ці поняття повинні закріпитися в розумінні дитини і допомогти йому в майбутньому стати розвиненою і ерудованою людиною.