Уроку навколишнього світу за темою «для чого люди вирощують культурні рослини»
вчитель початкових класів
План - конспект уроку
Предмет: навколишній світ
Тема: «Для чого люди вирощують культурні рослини?»
Тип уроку: Відкриття нового знання
цілі:
Сформувати поняття «культурні» рослини;
Назвати ознаки, що відрізняють «культурні» рослини від «дикорослих» рослин
Ознайомити з «культурними» рослинами різних груп
Розширити кругозір учнів про «культурних» рослинах.
Знають «культурні» рослини
Уміють виділяти характерні ознаки культурних рослин, що відрізняють їх від дикорослих;
Уміють розрізняти групи культурних рослин;
Уміють розповідати про культурні рослини рідного краю;
Сформована мотиваційна основа навчальної діяльності; здатність до самооцінки на основі критеріїв успішності навчальної діяльності; самоаналіз і самоконтроль результату; усвідомлення неповноти знань, прояв інтересу до нового змісту; можливість навчитися проявляти пізнавальну ініціативу в наданні допомоги однокласникам.
Метапредметние результати навчання: учні беруть і зберігають навчальне завдання; планують свою дію з поставленим завданням; здійснюють підсумковий і покроковий контроль за результатом; оцінюють правильність виконання дії на рівні адекватної оцінки; виділяють потрібну інформацію для вирішення практичного або навчального завдання; працюють з сусідом по парті: розподіляють роботу між собою і сусідом, виконують свою частину роботи, здійснюють взаємоперевірку виконаної роботи, беруть участь у колективному обговоренні проблеми, цікавляться чужою думкою і висловлюють свою власну думку.
Предметні результати навчання. учні в ході уроку виділяють істотні ознаки культурних рослин, що відрізняють їх від дикорослих; будують логічний ланцюг міркувань в усній формі за запропонованим планом; виконують дії за запропонованим планом.
Обладнання: підручник, хрестоматія, зошити для самостійних робіт, презентація, комп'ютер, проектор, екран, картинки з дикорослими і культурними рослинами, схеми, гербарій культурних рослин, синій і червоний олівець
Використовувані прийоми, методи, технології навчання:
технологія діяльнісного методу.
Використовувані форми організації пізнавальної діяльності учнів: фронтальна робота, індивідуальна, групова, робота в парах.
Навчальне заняття проводиться у формі чергового засідання клубу "Ми і навколишній світ"
1) Яку мету ставили на уроці? Слайд №15
2) Яке відкриття для себе зробили? -Вспомніте всю роботу на уроці.
3) -продовжити одна з пропозицій: Слайд №16
4) Д-завдання-Допитливі хлопці будинку можуть приготувати розповідь про один з культурних рослин, що додатково цікаве або знайти загадку за вибором.
Оцініть особисто свою роботу на уроці
5) Порахуйте плюси. Якщо у вас все плюси ви працювали на «5»; якщо більше + -ви працювали на «4»; якщо + і - однаково ви працювали на «3»
5) Грюкають за роботу-А зараз підніміть праву долоню з тими знаннями, що були у вас на початок уроку; тепер - ліву долоню, з тими знаннями, що ви отримали на нашому уроці - з'єднайте їх разом і подякуйте себе за роботу на уроке.Ви чудово попрацювали. Спасибі вам!