Урок української мови в 4 класі за програмою - школаУкаіни

Твір по картині І.І. Левітана «Весна. Велика вода. »

2. Формувати вміння розкривати задум художника і передавати своє ставлення до картини.

3. Вчити відбирати матеріал по темі.

4. Формувати вміння використовувати в тексті засоби мовної виразності.

1. Вступне е слово про художника.

- Сьогодні на уроці будемо вчитися писати твір по картині. Це картина відомого українського художника Ісаака Ілліча Левітана «Весна. Велика вода ».

- Ісаак Ілліч Левітан написав близько 1000 картин, багато з яких стали світовими шедеврами і зберігаються в кращих музеях.

-Що таке шедевр? / Шедевр - виняткове по своїх достоїнствах твір мистецтва. /

- Картина, яку ми сьогодні будемо описувати, знаходиться в Москві в Третьяковській галереї.

- Сучасники називали Левітана «поетом російської природи». Як ви думаєте чому?

- Так, художник дуже любив російську природу. І вмів показати, що чарівність і красу, полягають в простоті українського пейзажу.

- Довгі роки Левітан жив у бідності, бачив страждання народу. Бути може цим викликана легкий смуток і задума в більшості його пейзажів.

- Що таке пейзаж? (Слайд № 6) / Пейзаж - це малюнок, картина, яка зображує природу /

- А як назвати художника, який зображує пейзаж? / Пейзажист /

2. Знайомство з картиною.

/ Слайд №4) - Отже, перед вами репродукція з картини Левітана «Весна. Велика вода ». Перш, ніж ми почнемо роботу над картиною, скажіть, що таке репродукція? (Слайд №6)

/ Репродукція - відтворення картини фотографуванням або друкарським способом /

- Тепер я пропоную вам уважно і спокійно розглянути цю картину.

- Яка пора року зобразив на своїй картині художник? (Левітан у своїй картині «Весна. Велика вода» зміг передати неповторну пору - прихід весни. І все дізналися, що весна буває різною.

-Тепер підберемо до твору епіграф. Згадаймо, що таке епіграф? (Слайд № 6)

- Я підібрала ось цей. Ви можете підібрати свій.

/ Діти дивляться, вчитель Новомосковскет: (слайд № 2)

- Картина називається «Весна. Велика вода ». (Слад №2) Яким словом можна замінити словосполучення« велика вода »? / Повінь /

-Що таке повінь. коли воно буває? (слайд №3)

- Де ми вже зустрічалися з цим явищем природи?

(Некрасов Н.А. «Дід Мазай і зайці»)

- Наше завдання описати картину так щоб людина, Новомосковскющій ваше твір, міг точно і ясно уявити собі, що зображено на картині Левітана «Весна. б.в. »

/ Приготуйте аркуші підготовки /

- Під час обговорення користуйтеся матеріалом і записуйте по ходу роботи: слова, пропозиції, які здалися вам цікавими і ви хотіли б їх використовувати в творі.

- Отже, подивіться на картину. Що займає більшу частину картини? / Вода /

- Яка вода у Левітана? / Прозора, чиста, блакитна ... /

- Чому блакитна? / Чи відображається небо /

А яким ви бачите весняне небо? / Блакитне, прозоре, високе, чисте, блакитне - * блакитне -світло-синє / (слайд № 8)

- Справа на картині ми бачимо, як вода затопила невеличкий лісок (або ліс)?

- Які це дерева? / Молоденькі, тонкі ... / (слайд №9)

- Що про них ще можна сказати? / Здається, що дерева милуються на своє відображення у воді /

- Які дерева виділяються, розташовані ближче до нас? / Берізки.

Ось ця красуня навіть зігнулася, щоб краще себе розглянути /

- Які дерева крім беріз бачите? / Ялинка, сараю осика /

- Як ви думаєте, навіщо художник зобразив цю стару осику з суками, схожими на кострубаті пальці? / Все пізнається в порівнянні, щоб підкреслити красу молоденьких берізок /

- Подивіться крізь гайок. Що ви там бачите?

- Навіщо художник написав цю гайок такою прозорою? / Від цього картина ніби дихає, наповнюється чистим, свіжим повітрям /

-А тепер перенесемо погляд на лівий берег річки. Що бачимо на передньому плані? / Човен-човник - маленький човен, видовбана з одного шматка дерева / (слайд № 10)

-Який день зображено на картині? / Сонячний, ясний ... /

-Чому сказали сонячний? Адже сонця на картині немає. / Сонця немає, але вся картина пронизана сонячним світлом. Його промені ми відчуваємо на стовбурах, на березі, де простяглися тіні

- Які фарби вибрав художник для зображення цього ніжного пори року? / М'які, ніжні, спокійні ... / Для передачі неповторності весни Левітан взяв яскраві фарби. На картині переважає жовтий колір, що додає картині позитивність. Завдяки цьому, картина заряджає всіх хорошим настроєм)

-Які почуття викликає у вас ця картина? / Спокою, радості, очікування. Ще далеко до пишної зелені, цвітіння. Це, то дивний стан, коли природа вже прокинулася, але вже знаходиться в світлому очікуванні свята. /

- Давайте ще раз проговоримо, що ж ми побачили на картині. (Слайд №5)

/ Учитель: Художник зобразив повінь. Розлилася річка. Кругом вода. Справа на картині ми бачимо, як вода затопила невеличкий лісок. Це зовсім молоденькі, тонкі деревця. Здається, що вони милуються на своє відображення в дзеркальній поверхні води. Ближче до нас розташовані берізки. Ці красуні навіть зігнулися. Щоб краще роздивитися себе. Вдалині, крізь гайок ми бачимо невелике село. На передньому плані картини біля берега варто забута кимось човен.

Блакитна вода, висока чисте небо, прозора гайок, і нам здається, що картина наповнена повітрям, пронизана сонячним світлом.

Використовуючи м'які, ніжні фарби, художник зобразив природу в стані очікування свята. /

- Щоб написати твір, ми повинні дотримуватися законів побудови тексту.

-Скільки частин у тексті? Які?

Приблизний план твори:

3.Весна вступає в свої права (небо, повітря, сонце, дерева)

4.Моё ставлення до картини.

І звуки не різко.

-Де пишеться епіграф?

6.Самостоятельная робота учнів з написання твору.

Весна - це дивовижна пора року, коли все навколо перетворюється, оновлюється. Повітря стає чистим, ароматним. І природа поступово прокидається після зимової сплячки. І здається, що всі неприємності залишилися позаду.
І якось раптом настає повінь. Річки виходять з берегів, відвойовуючи собі нові території. І, на жаль, вода не дивиться, де їй оселитися. З цієї причини навесні деякі села виявляються відрізаними від решти світу. А єдиним засобом зв'язку стає утлая човник. Через це Левітан виносить човен на передній план. Він показує, що при зовнішньої незначності її значення велике.
Вдалині Левітан зобразив звичайні сільські будинки, яких багато в українських селах. Своїми сірими дахами, що визирають з води, вони більше нагадують шпаківні, ніж житло для людей. І ці будинки стоять так далеко один від одного, що стає трохи сумно.
Більшу частину картини займає річка, яка вийшла з берегів. Вона зайняла все місце, знайшла собі нових друзів. Ще більше відірваність будинків друг від друга підкреслюють дерева, які стоять біля самої води.
Для передачі неповторності весни Левітан взяв яскраві фарби. На картині переважає жовтий колір, що додає картині позитивність. Завдяки цьому, картина заряджає всіх хорошим настроєм.

Левітан у своїй картині «Весна. Велика вода »зміг передати неповторну пору - прихід весни. І все дізналися, що весна буває різною.

На першому плані зображена річка. Пора року - весна, тому річка написана оранжево - жовтими і блакитними квітами. Вона розлилася і забрала стару човен в свої води. Річка затопила частину дерев, що стоять біля берега. Сніг щойно розтанув, тому більша частина дерев ще не встигла одягнутися в листя. Тіні дерев падають на воду і відображаються темними тонами: коричневими, червоними і бордовими.
На другому плані зображено острівець зі зростаючими на ньому берізками. Цю невелику частину землі вода ще не встигла залити. Дерева здаються дуже бляклими, тому що сонце падає саме на цей острів. Але все одно невелика частина острівця залишається в тіні. На цю частину падає коричнева тінь від дерев.
На задньому плані зображено вільний від води ділянку землі. Дерева закривають більшу частину острова, але ми чітко бачимо два світлих будинку. Вода затопила два інших будинку. Будинки, збираючи відблиски води, здаються синьо - зеленими.
Коли я дивлюся на цю картину, я відчуваю тепло весняного сонця і прохолоду дзеркальної води. Мені здається, що зараз до човна підбіжить дід Мазай, а на острівець вискочать зайці. Мазай сяде в човен і попливе рятувати вухатих.

Словарно - орфографічна робота.

(Твір по картині І.І. Левітана «Весна. Велика вода»)

Небо: блідо - блакитне, блакитне, світле, ясне, ласкаве, бездонне.

Хмари: купчасті, схожі на шматочки вати, на білих баранчиках і т.д.

Дерева. виглядають в воду, набираються сил, красуються, танцюють, живуть, дихають.

Берізки. листя на них немає, белоствольние, тоненькі, стрункі, ніжні.

Ялинки, зелені, стрункі.

Зліва на картині видно смужка землі. Вона вузька у вигляді дуги. На ній видно темно - фіолетові тіні. До берега причалила човен. Це човник, зроблений з осики.

Їх на картині немає, але відчуваємо їх присутність. Ми бачимо човен, будиночки, сараї.

Три частини: вступ, основна частина, висновок.

Про художника і його творчості, про наступаючу весни. І.І. Левітан - великий пейзажист.

Весна - дивовижний час року.

Опис картини І.І. Левітана «Весна. Велика вода ».

(Описати те, що зображено на картині).

г) човен - човник;

е) сонячний день.

Що сподобалося в картині; які почуття викликає картина; про почуття художника, переданих в картині; про свої враження

Словарно - орфографічна робота.

У кращих музеях

ЗАПРОШУЄМО!

Запрошуємо педагогів зі стажем роботи за фахом від 25 років до Клубу ветеранів педагогічної праці!

Тільки для вас - спеціальні освітні заходи, цікаві зустрічі і багато інших подій.

Ваші АНОО «Анекс» і Екстернат.РФ