Урок розвитку мовлення в 7 класі

Рейтинг: / 7
Тема: Урок розвитку мовлення в 7 класі. Твір-інтерв'ю. «Професії всякі важливі».

Цілі: 1. навчання складання питань з певної теми, їх послідовність, чіткість, формування навичок правильної постановки питання.
2. розвиток і закріплення навичок складання тексту інтерв'ю, формування навичок його редагування, підготовка учнів до контрольної роботи - твору-інтерв'ю, розвиток логічного мислення.
3. виховання почуття захоплення людьми праці, розширення кругозору.
4. розвиток правильної, виразної мови, навичок ділового спілкування, вміння не тільки говорити, а й слухати.

Форма уроку: ділова гра.

Дидактичне простір уроку: стенд «До уроку» заповнений текстами інтерв'ю з газет для дітей та юнацтва, стенд «Пиши правильно» заповнений словами, пов'язаними з поняттям інтерв'ю, пам'ятки для учнів «Як працювати над твором в жанрі інтерв'ю», «Слова ввічливого поводження і правильного ведення інтерв'ю », на стенді поміщені схеми поводження, прямої мови, стінгазета« Все професії гарні - вибирай на смак ».

Епіграф до уроку: «Перш ніж писати, я задаю собі три питання: що писати, як писати і для чого писати.» М. Горький.

2. Самостійна робота.
( 10 хвилин).

3. Захист представниками груп кращого тексту інтерв'ю.
Виступ груп. Захист проходить у формі рольової гри. Після прослуховування тексту інтерв'ю однієї групи, інші групи виставляють бали. Веде захист текстів учитель.
1 група.
Інтерв'ю взято у завгоспа школи Любов Смелаовни на тему обов'язки завідуючої по господарській частині.
2 група.
Інтерв'ю взято у вчителя біології Аблязізовой Римми Раісовна на тему екологія міста.
3 група.
Інтерв'ю взято у заступника директора з навчально-виховної роботи Гайнутдинова Ольги Олександрівни на тему організації навчального процесу.
4 група.
Інтерв'ю взято у психолога школи Волкової Оксани Смелаовни на тему вирішення підліткових проблем.
5 група.
Інтерв'ю взято у бібліотекаря школи Малишевої Галини Іванівни на тему відвідуваності учнями шкільної бібліотеки і їх Новомосковсктельскіх інтересів.
6 група.
Інтерв'ю взято у логопеда школи Каллаур Ильгиз Галеевни на тему порушення мовлення учнів.

4. Підведення підсумків інтерв'ю.
Учитель отримує відомості про бали, виставлених групами самими учнями, визначає групу-переможницю, оголошує оцінки за роботу на уроці. Звертається до епіграфа: «Чи підходить епіграф до уроку?».
Обговорення.
5. Домашнє завдання.
1. написати контрольне твір-інтерв'ю;
2. взяти невеличке інтерв'ю у батьків.

1.Як працювати над твором в жанрі інтерв'ю
(Пам'ятка для учнів).

2.Слова ввічливого поводження і правильного
ведення інтерв'ю.

Привіт, дякую, до побачення, як ви думаєте, яка ваша думка, яка ваша точка зору, як ви вважаєте, спасибо большое.

3.Повтореніе пройденого матеріалу.

1. Діалог - розмова між двома або кількома особами.
2. Монолог - мова, на відміну від діалогу, звернення до самого себе, слухачам.
3. Бесіда - розмова, обмін думками.
4. Звернення - слово або група слів, якими називають того, до кого звертаються з промовою.
5. С. І. Ожегов. Тлумачний словник української мови.