Урок розвитку мовлення на тему - домашня тварина - собака
Мета. Уточнити і розширити уявлення дітей про домашню тваринку - собаці.
Завдання.- Активізація словника; формування вміння узгоджувати іменник з числівником.
- Корекція мислення на основі вправ на порівняння, виключення 4-зайвого.
- Виховання базових емоцій особистості.
- Таблиці з зображеннями кішки і собаки.
- Картки: знайди зайве тварина, порахуй кількість собак, домашні тварини (за варіантами).
- Картки для складання кличок собак (за варіантами).
- Картки для складання пропозицій.
- Осколкові картинки собаки (за варіантами).
- Картинки Де працюю собаки (Собака на кордоні, Собака-рятувальник, Собака-водолаз, Собака-артист, Собака-космонавт, Собака на полюванні)
- Картки-прикмети весни.
На парті кожного учня картка-прикмети весни.
- Перш, ніж сісти за парту, зберіть на дошці картинку за зразком, називаючи прикмети весни.
Введення в тему уроку.
а) - Щоб дізнатися тему нашого уроку, складіть осколкові картинку (на 3-4 частини).
- Хто це? (Після відповіді учня на дошці кріпиться картка "со-ба-ка").
- У кого з вас вдома є собака?
- До яких тварин відноситься собака - до домашніх або диким?
- Це сталося в темряві століть
Предки собаки пішли від вовків
А вовки навздогін блиснули іклами
Вони не пішли - і залишилися вовками.
- Собака - перша одомашнена тварина.
- А яких домашніх тварин ви ще знаєте?
- Як називаються тварини, живучі далеко від людини?
б) - Гра "4 зайвий".
Перевіримо, чи добре ви знаєте тварин. На картках є одне зайве тварина, назвіть його. (3-4 тварин)
в) - Отже, ми будемо говорити про собаку. Робота буде проводитися за планом. (На дошці картинний план)
Рис 3. Картинний план
Вивчення нового матеріалу.
а) Зовнішній вигляд собаки.
Нам допоможе таблиця.
- Порівняйте за розмірами собаку з кішкою.
- Чим вкрите тіло собаки?
- Яка шерсть у собак?
- Для чого собакам потрібна така густа шерсть?
- Якого кольору буває шерсть?
- Назвіть і покажіть частини тіла собаки.
- Що є на голові у собаки?
- Для чого потрібні ніс? вуха? очі?
- Скільки лап у собаки?
- Що є на лапах собаки?
- Ще раз назвіть частини тіла собаки.
- А тепер перевіримо, як ви вмієте рахувати. Порахуйте, скільки собак на ваших картках. (Картка для кожного учня, на яких знаходяться від 1 до 8 собак)
Рис 4. Порахувати кількість собак
б) Звички собак.
- Поведінка собаки в різних ситуаціях називається звичкою. (На дошці картка зі словом "звичка")
- Як собака подає голос?
- Як собака зустрічає господаря? (Дзвінким гавкотом і повізгіваніем, виляє хвостом, притискає вуха, намагається лизнути руки і обличчя господаря)
- А якщо чужа людина? (Злісний гавкіт і гарчання, оскалівает зуби, піднімає шерсть, приймає загрозливу позу)
- А якщо собака сумує, тужить? (Сумний гавкіт і виття, а якщо їй боляче - повискує і скиглить)
- Великі собаки живуть від 8 до 12 років, а дрібні від 12 до 15 років.
- Як ви кличете свою собаку?
- Складіть клички собак з карток і прочитайте їх.
1 група "Мух-тар", "Пол-кан", "Сул-тан", "Ша-рик"
2 група "Бій", "Бім" - тільки Новомосковскют клички.
3 група (читати не вміють) дані картки із зображенням тварин. Дізнатися і назвати їх.
Рис 5. Домашні тварини
- У деяких з вас були або є собаки. Чим ви їх годуєте? (Дають сире і варене м'ясо, рибу, суп, кашу, хліб, овочі)
- У собаки міцні гострі зуби. Вона легко гризе ними кістки. Не можна турбувати собаку, коли вона є. Особливо чіпати їжу. Вона може вкусити.
г) Як називають дитинчат собаки?
д) Физминутку (гра в м'яч)
1. "Назви ласкаво": кішка-кішечка- собака-собачка
- цуценя-цуценятко
- коза-коза
- теля-телятко
- хвіст-хвостик
- кіт-котик
- одна кішка - багато кішок
- одна собака - багато собак
- одна коза - багато кіз
- одна корова - багато корів
- один хвіст - багато хвостів
- один ніс - багато носів
- один щеня - багато цуценят
е) Де живе собака? (На дошці слово "Будка")
- Собаки живуть в будці або будці, а так само в будинку.
ж) Як за собаками доглядає людина?
Для прогулянки використовую нашийник і повідець.
Для великих собак - намордник.
Господар годує собаку, розчісує шерсть, виводить на прогулянку, при необхідності звертається до ветеринарного лікаря.
з) Яку користь приносить собака людині? (Для складання відповіді використовуються таблиці "На кордоні", "На пасовищі", "На півночі" (великі таблиці для фронтальної роботи))
- І ось "виставка" картин, на яких видно де ще працюють собаки. (На дошці 6 маленьких картин)
- За вірність і відданість людині собакам навіть поставлені пам'ятники. Тримають собак просто для задоволення і спілкування. А щоб собаки стали розумними, витривалими, людина спеціально навчає собак - дресирує. (Таблиця "дресирувальних майданчиках")
- Адже не дарма кажуть: собака - друг людини.
а) Вправа в складанні пропозицій з двох слів. Скласти пропозицію по картинці. Першим словом буде - собака.
1. Собака сидить. 4. Собака спить.
2. Собака гавкає. 5. Собака дивиться.
3. Собака нюхає. 6. Собака гризе.
7. Собака стрибає.
Рис 6. Що робить собака
б) Порівняння кішки і собаки. (Дві таблиці "кішки" і "собаки")
- Знайдіть спільне в будові, поведінці (домашні тварини, тіло вкрите шерстю, 4 лапи, бігають, стрибають)
- Чим відрізняються ці тварини? (Розміром; лазить по деревах; гавкає; нявкає; шерсть у собаки жорстка, у кішки мягкая.Собака сторожить будинок, а кішка ловить мишей)
а) - Щоб ви не забули, про кого сьогодні йшла мова, в зошиті знайдете і обведе контур собаки. І відгадайте, з частин яких тварин хлопчик склав "фантастичних звірів".
Рис 7. Фантастичне тварина
б) Виставлення оцінок.