Урок орксе (модуль «основи православної культури») на тему «як християнство прийшло на Русь»
Мета: формування уявлення про Хрещення Русі, прийняття православ'я, етапу, з якого почалося якісно інший розвиток особистості, нашої державності і культури.
завдання:- навчальна: дізнатися про дохристиянські етапі розвитку Русі - язичництві давніх слов'ян; дізнатися історичні обставини, пов'язані з Хрещенням Русі.
- розвиваюча: зрозуміти, яке значення має Хрещення в житті окремої людини і цілої країни; розвиток навичок критичного мислення; розвиток пам'яті, уваги, мови учнів;
- виховує: усвідомити, що уявлення про Святу Русь - це уявлення оУкаіни, яка прагне до святості; сприяти вихованню шанобливого ставлення до наших предків, до їхнього духовного способу життя.
Обладнання: підручник, лист з текстом на кожну парту для роботи в парах; листочки для тесту кожному учню.
Медіапріложеній. презентація до уроку.
Самовизначення до діяльності
Учитель: Подивіться на ілюстрацію. (Презентація. Слайд 2). Що на ній зображено? (В храмі хрестять дитину). Як ви думаєте, про що ми сьогодні будемо говорити на уроці? (Відповіді дітей). Так, ми поговоримо про хрещення, як християнство прийшло на Русь.
Учитель: Що ви знаєте про обряд хрещення? (Відповіді дітей)
Притча Учні Новомосковскют в підручнику с. 58 вгорі.
Одного разу молодий християнин зайшов в храм до старого священика, який славився святістю свого життя. І раптом почув, що той з помилкою виголосив молитву. Юнак каже:
- Отче, ти не правий!
Старий священик не погоджується:
- Я молюся так, як мене навчили. Якби я був неправий, Бог не посилав би ангелів, які часто моляться разом зі мною.
Юнак попросив священика запитати ангелів - хто ж з них має рацію ... На наступний день священик сказав йому:
- Ангели сказали, що правий ти. А коли я їх запитав, чому ж вони раніше мовчали, вони сказали, що Бог так влаштував, що люди повинні навчатися від людей.
Учитель: Знайдіть головну думку в цій притчі? (Діти знаходять в тексті і зачитують)
«Бог так влаштував, що люди повинні навчатися від людей».
Тобто всі люди залежать один від одного.
Учитель. Як ви думаєте, в чому сенс хрещення православної людини? Навіщо відбувається цей обряд? (Відповіді дітей). А що було до хрещення Русі? Які боги були у наших предків? Згадайте, ми це вивчали з вами по навколишнього світу.
Вивчення нового матеріалу. Розповідь вчителя. Язичництво в стародавній Русі (Слайд 3)
Язичницьке світогляд землеробів склалося в епоху первісного ладу. У стародавніх слов'ян сформувався культ землі, сонця, дощу, річок, джерел, тобто всього того, що було пов'язано з виробничою діяльністю хлібороба. Залежність величини врожаю від природних, перш за все погодних, умов, від правильного вибору часу робіт надавало особливого значення річного сільськогосподарському циклу і підкоряла йому все життя сільського хлібороба. Не маючи науковими знаннями про навколишній світ, причини погодних явищ, зміни пір року, народження і смерті, людина раннього середньовіччя перебував у полоні складних релігійних, зокрема магічних, вірувань, обожнюючи постійно повторювані природні явища.
Розповідь вчителя про давньослов'янських божеств (Слайд 4-8)
Інформація для вчителя (про бога Рід): Чи знаєте ви, як і історія зберігся в дитячих іграх до нашого часу вираження «чур мене»? У кожній слов'янській родині шанували померлого предка - родоначальника, якого називали «цур» або «щур» (звідси і слово «пращур»). Вигук «чур мене» в той час означало: бережи мене, предок. Звернення до чуру з проханням про захист і допомоги в хвилину небезпеки передавалося з покоління в покоління і закріпилося в нашій мові. З тих же давніх-предавно часів йде звичай запитувати зозулю в лісі, скільки років судилося нам прожити. Кожне «ку-ку», почуте від птиці, означає рік життя. Цей звичай ми сприйняли від предків, які вважали, що по весні в зозулю перетворюється родоначальник всього живого - могутній слов'янський бог Рід. Від нього-то і залежала тривалість життя людини.
Робота в парах. Які ще були давньослов'янські божества. Потрібно співвіднести ілюстрації божеств з їх описом і визначити, хто з них хто, як вони називалися. Якихось божеств ви, напевно, знаєте, а тим, кого ви не знаєте спробуйте дати назви. (На партах у учнів листи з описом божеств). (Слайд 9)
Дрімота - один з будинкових духів-оберегів. Доброго божество, що викликає умиротворений стан душі і розслабленість тіла, нам дає мирний, спокійний сон. Дрімота дбав про збереження та відновлення фізичних і душевних сил человека.Дрему представляли в образі маленького чоловічка або у вигляді маленької бабусі-бабусі з добрими, лагідними руками. Приходить дрімота до дітей, закриває їм очі, погладжує по голівці, поправляє ковдру.
Банник .Часто банника представляють у вигляді крихітного, але дуже сильного дідка з довгою бородою, покритою цвіллю. Банник - споконвічний мешканець банного простору. Найчастіше «господар» лазні суворий, небезпечний для людей ( «Банник людині не товариш»). Його волі наказують непритомність, нещасні випадки і смерті в лазні. Якщо хтось обпікся, вдарився, послизнувся, то вважається, що це витівки банника. Улюблена ж розвага - шпарить миються окропом, розколювати камені і «стріляти» ними в печі-кам'янки, а також лякати паряться стуком в стінку.
Лісовик - дух лісу, який, за переказами, живе в дуплі старого дерева і наводить на людей жах своїми протяжними завиваннями, моторошним реготом, стогонами і плачем. Він любить співати, але в його пісні немає слів. Вона більше нагадує шум дерев на сильному вітрі. Під час бурі. Лісовик - господар лісу і повелитель звірів. Виглядає він наполовину як людина, наполовину як звір. На ньому звірина шкура, на голові роги, на ногах не пальці, а копита. Очі у лісовика зелені і світяться в темноте.По своїм бажанням він може бути щось не більше гриба-мухомора, і тоді його не знайти серед трави і палої листя, а може стати врівень з найвищими і могутніми лісовими велетнями - дубами, ялинами і соснами . Люди побоювалися лісовика. Якщо хтось заблукає в лісі, втратив стежку, яка вела назад, до будинку, значить, в тому винен лісовик. Вважалося, що він збиває людину зі шляху, змушує його кружляти і блукати в глухий частіше на одному і тому ж місці.
Водяний - дух річок і озер. Слов'яни вважали, що він для залякування людей голосно реготав, плескав у долоні. Міг наслідувати промови людини або тварин (ухав, крякав, стогнав, вив, бекав і ін.). Любив заманювати подорожніх в свій підводний палац. Виглядав він так: на пухкому обличчі палаючі червоні очі-вугілля, хвіст риб'ячий, тіло вкрите чорною лускою і тванню, замість рук - лапи з перетинками. Думали, що водяний має здатність до перетворень і обертається то колодою, то рибою, свинею, коровою або собакою. Любив їздити верхи на сома, якого за це прозвали «чортів кінь». «Місце проживання» вибирав глибоке, любив селитися під млинами, і дружив з ним мельник щорічно приносив в жертву водяному свиню
Домовик - дух будинку, любитель пустувати, пошуміти, але він завжди готовий допомагати і захищати тих, хто в цьому нуждается.Чтоби в будинку все було добре, ніхто не хворів і не потрапляв в біду, потрібно було виставляти домовому угощеніе.Лучше всього - мед на хлібі або блюдце з варенням. Тоді ласун домовик залишиться задоволений, а в будинку буде мир, спокій і злагоду.
Полевик - дух храніель полів. Полевик сприймався як господар поля, і вони вважали, що від нього залежить родючість землі. Функція польовика - стежити за ростом і збереженням посівів хлібних рослин і за травами. У народі вважали, що саме польовика був винахідником хмільних напоїв зі злаків. Іноді люди зустрічали на полі дідка, непоказного на вигляд і до решти сопливого. Дідок просив перехожого утерти йому ніс. І якщо гидував людина, в руці у нього несподівано опинявся кошель срібла, а дідусь-Полевик зникав. Таким чином наші пращури висловлювали просту думку, що Земля щедро обдаровує лише тих, хто не боїться забруднити рук.
Доброго божество, що викликає умиротворений стан душі і розслабленість тіла, нам дає мирний, спокійний сон. Дбав про збереження та відновлення фізичних і душевних сил людини. Це божество представляли в образі маленького чоловічка або у вигляді маленької бабусі-бабусі з добрими, лагідними руками. Приходить він до дітей, закриває їм очі, погладжує по голівці, поправляє ковдру.
Часто це божество представляють у вигляді крихітного, але дуже сильного дідка з довгою бородою, покритою цвіллю. Це мешканець банного простору. Найчастіше «господар» лазні суворий, небезпечний для людей. Його волі наказують непритомність, нещасні випадки і смерті в лазні. Якщо хтось обпікся, вдарився, послизнувся, то вважається, що це його прокази. Улюблена ж розвага - шпарить миються окропом, розколювати камені і «стріляти» ними в печі-кам'янки, а також лякати паряться стуком в стінку.
Це божество - дух лісу, який, за переказами, живе в дуплі старого дерева і наводить на людей жах своїми протяжними завиваннями, моторошним реготом, стогонами і плачем. Він - господар лісу і повелитель звірів. Якщо хтось заблукає в лісі, втратив стежку, яка вела назад, до будинку, значить, в тому винен він. Вважалося, що він збиває людину зі шляху, змушує його кружляти і блукати в глухий частіше на одному і тому ж місці.
Це божество - дух річок і озер. Слов'яни вважали, що він для залякування людей голосно реготав, плескав у долоні. Міг наслідувати промови людини або тварин (ухав, крякав, стогнав, вив, бекав і ін.). Любив заманювати подорожніх в свій підводний палац. Виглядав він так: на пухкому обличчі палаючі червоні очі-вугілля, хвіст риб'ячий, тіло вкрите чорною лускою і тванню, замість рук - лапи з перетинками.
Це божество - дух будинку, любитель пустувати, пошуміти, але він завжди готовий допомагати і захищати тих, хто цього потребує. Щоб в будинку все було добре, ніхто не хворів і не потрапляв в біду, потрібно було виставляти йому частування. Найкраще - мед на хлібі або блюдце з варенням. Тоді ласун залишиться задоволений, а в будинку буде мир, спокій і злагоду.
Це божество - дух-хранитель полів. Він сприймався як господар поля, і люди вважали, що від нього залежить родючість землі. Функція цього божества - стежити за ростом і збереженням посівів хлібних рослин і за травами.
Физкультминутка + закріплення вивченого
Учитель: З культурою кожного народу пов'язана така ж віра в надприродні сили? (Боги в Стародавній Греції - недавно вивчали по літературному читання). Яких давньогрецьких богів ви пам'ятаєте? (Відповіді дітей). Зараз я буду називати давньогрецьких богів і давньослов'янських. Якщо називаю давньогрецького бога - ви стрибаєте, якщо давньослов'янського - крокуєте.
Учитель: Зевс, Рід, Афіна, Аїд, Мара, Лихо, Посейдон, Гипнос, Дажбог, Лісовик, Гермес, Персефона, Велес, Перун.
Вивчення нового матеріалу (продовження)
Перше проникнення християнства на Русь
Учитель: За переказами святий Апостол Андрій Первозванний, піднявшись на київські гори, поставив там дерев'яний хрест, і передбачив, що в цій країні буде сяяти справжня віра християнства. (Слайд 10)
Робота за підручником с. 58-60 (Хрещення Русі). Прочитайте текст, відзначте олівцем знаком «+» ті відомості, які ми вже знаємо про хрещення Русі.
Учитель: Чи хочете ви дізнатися, хто ще з історичних осіб брав участь у хрещенні Русі?Однак християнство не проникало ще глибоко в давньоруське суспільство. Його вплив поширився лише на деяких представників вищої знаті і купецтва.
Відомо, що першою християнкою з українських князів була княгиня Ольга, зарахована пізніше до лику святих. (Слайди 11-12) Після смерті чоловіка, князя Ігоря, вона встановила порядок всередині держави і звернула свої погляди на зовнішню політику.
У 957 році Ольга вирушила до Константинополя, сама очоливши посольство, яке складалося більш ніж зі ста чоловік, не рахуючи обслуги, корабельників.
Ольга вже була знайома з християнством - відомо, що княгиня симпатизувала християнам, бачачи їх добродійне життя. У великих містах серед купецтва, міщан, частини боярства було вже чимало християн і вони мали рівні права з язичниками. Але чим далі від центру держави, тим вплив язичницьких порядків, а головне - язичницьких волхвів було сильніше. Тому Ольга вирішила прийняти особисте хрещення, поклавши цього процесу початок в княжої середовищі.
Хрещення Ольги відбувалося в храмі святої Софії. Її хрещеним батьком був сам імператор, а хрестив її патріарх. Ольга прийняла у хрещенні ім'я Олени, на честь матері Костянтина Великого, візантійського імператора, який зробив в IV ст. християнство офіційною релігією імперії. Після хрещення Ольга була прийнята патріархом і мала з ним бесіду про віру.
Повозвращенію до Києва Ольга почала вмовляти сина Святослава до прийняття християнства, але він і чути не хотів про це.
Хрещення Русі відбулося при святому рівноапостольному князеві Смелае. (Слайд 13-16)
Це головна вулиця міста Києва - Хрещатик. (Слайд 17) У стародавні часи тут стелилася вкрита лісом долина, по якій протікав струмок. Саме тут проходило перше Хрещення русичів. Тому і місцевість ця отримала назву Хрещатик.
Першими, слідом за князем Смелаом, хрестилися його воїни - дружина. З того часу, йдучи в бій, українські дружинники несли з собою хоругви (тобто прапори) із зображенням лику Христа. (Слайди 18)
Після повернення до Києва Сміла хрестив синів і людей близьких. Слідом за тим велів повалити ідолів - одних розсікали на частини, інших спалювали, а головного Перуна прив'язали до хвоста коня і зіштовхнули в Дніпро. (Слайд 19)
Після того, як були повалені ідоли, стали хрестити киян. (Слайд 20) Хто йшов добровільно, а кого довелося зганяти силою. Слідом за Києвом був хрещений Новгород і інші міста.
Значення християнства. Обговорення.
- Люди об'єдналися навколо церкви; віра в єдиного Бога об'єднала слов'янські племена і та допомогла відчути себе єдиним народом;
- Поява першої азбуки і книг (Кирило і Мефодій);
- Будівництво храмів;
- Зміна моральних якостей князя Смелаа. (Слайди 21-22)
Робота за підручником с. 60-61. (Свята Русь)
Учитель: Прочитайте вірш Про В. Рубцова «Свята Русь». (Слайд 23) Як ви розумієте вираз «святая Русь».
1.Язичество - це:- поклоніння обожненого силам природи і душам покійних;
- знання кількох мов;
- вміння спілкуватися з людьми мімікою і жестами, без вимови слів.
- Перун, Афіна, Домовик;
- Зевс, Аїд, Гипнос;
- Велес, Рід, Банник.
- Апостол Петро;
- Апостол Андрій;
- Апостол Іоанн.
- Ніл;
- Москва;
- Дніпро.
- за князя Смелае;
- за князя Ігоря;
- при князя Олега.
Перевірка тесту, самооцінка своїх знань.
Підсумок уроку: Чи був урок цікавим? Чим запам'ятався? Про що зможете розповісти вдома батькам по темі уроку?