Урок малювання №7
Знайомтеся - монотипії (грец. Monos - один, tupos - відбиток) - проста, але дивовижна техніка малювання фарбами (аквареллю, гуашшю та ін.). Вона полягає в тому, що малюнок малюється на одній стороні поверхні (це може бути не тільки паперовий лист - але про це в наступних уроках) - і друкується на іншу. Подібно як відбитками - в уроці малювання №3. тільки складніше - і від цього цікавіше! Адже тут друкується цілий малюнок - і цей момент відбувається ще більш красивіше і заворожуюче!
Для зовсім маленьких дітей - таке малювання монотипією - можна сміливо перетворити на веселу гру:
Наприклад - Політ метелика:
1 крок. На правій половині аркуша малюємо крила метелика - (тільки наполовину) - можна зробити це горизонтально, як ніби метелик сидить, склавши крила. Нехай малюк внесе і свою лепту в малювання візерунків.
2 крок. Складаємо лист - і вуаля - метелик розправила крилішкі і готова летіти! Не забудьте попросити дитину показати Вам - як літає метелик!
Зустріч пташок:
Крок 1. На одній частині листа ми малюємо дерево з пташкою.
Крок 2. Згинаємо-друкуватися картинку - і ось пташки вже дві - так їм цікавіше щебетати. А як співають пташки, малюк?
А для дітей старшого віку можна запропонувати трохи більше складний сюжет - такий як відображення у воді.
Ще варіанти малювання монотипією:
Отже - сьогодні основний наш фото-майстер-клас малювання:
Малювання монотипією - "Як ми в човні каталися"
У ньому я показую, як малювати синхронно разом з дитиною. Крок робите Ви - і його ж повторює за Вами дитина - і так до переможного кінця. Таким чином малюємо тільки перший раз, так дитина вчиться новій техніці, яку в подальшому буде використовувати сам - як йому заманеться. Це краще проробляти з хлопцями від 3 років і старше, допомагаючи їм промальовувати те, що не виходить у них самих.
Звичайно, Ви можете заперечити - а як же фантазія дитини, - тут вона не буде працювати, де дати йому особистий вибір. Правильно - вибір повинен бути - нехай дитина придумає сюжет малюнка сам, наприклад, це може бути щасливе спогад з його власного життя. У процесі малювання заохочуйте його, коли він намагається зробити щось "по своєму", внести якісь свої елементи, свій погляд на світ.
Ми з Ариной (моєї дочки 3 роки) малювали те, що вона запропонувала сама - і назвали шедевр "Як ми в човні каталися!". Спочатку придумали тему, а внести в робочий процес нестандартну техніку монотипії - я здогадалася трохи пізніше. Так як моїй дитині всього 3 роки - я намагалася малювати перебільшено - так, щоб їй було легше повторити в своєму малюнку ті чи інші моменти.
Малюємо лінію річки. Трохи пізніше ми її расштріхуем вниз.
А в човні - чоловічків. Папа, мама і Аріна. "Тілесний" колір осіб - сама розводжу фарбу в палітрі, Аріна з цікавістю спостерігає, як я змішую кольору. А кольори для нашого одягу - дозволяю доче підібрати самостійно (При цьому вона спробувала згадати - що насправді було надіто на нас тоді, коли ми каталися на човні). Так само вона рекомендує додати сонце (див. Наступний крок).
Згинаємо лист. Отримуємо відображення у воді - сонця, човни та чоловічків!
Даю доче відпочити - а малюнку підсохнути. Після чого сама підправляє трохи змазане зображення - фарбою по сухому.
Так само, домальовували воду - на всій поверхні гладі води - робимо блакитні і білі штрихи. Як релістічно вийшло відображення в воді!
Як трохи підсохне (щоб фарби не змішувалися) - можна домалювати деталі - весла, волосся человечкам. Знову сушимо.
Найприємніше - по сухому зображенню домальовувати останні "штрихи" - а по суті для дитини найголовніше - особи человечкам, волосся і травичку. За інерцією дитина вносить свої деталі - дерево, рибки в річці, малює на сонці.
