Урок економіки у 2-му класі на тему заощадження

мета:

Навчальна: формування уявлення про економію, втіленої не тільки в грошовому вираженні. Повторення і узагальнення основного навчального матеріалу по темі: "Наші родини".
Дидактична: застосування ЗУН у практичній діяльності.
Виховує: виховання співпраці, колективізму, товариськості.
Розвиваюча: розвиток мотивації навчальної діяльності.

- Сьогодні на уроці ви познайомитеся з новим економічним поняттям, і ми повторимо матеріал, який вивчали на попередніх уроках.

У нас незвичайний урок. Урок-гра. Тому ви все поділені на групи - сім'ї. Оскільки зі складом ваших сімей ми вже знайомилися на минулих заняттях, то сьогодні ми дізнаємося, наскільки міцна ваша сім'я.

За допомогою знань можна непогано заробити, і зараз ви в цьому переконаєтеся. За кожну правильну відповідь ви отримаєте монетку.

Мама - шиє, готує, робить покупки.

Папа - забезпечує сім'ю, допомагає робити уроки, виносить сміття.

Дочка - миє підлогу, посуд, витирає пил.

Син - застилає постіль, чистить взуття, пилососить.

- Сьогодні я запрошую ваші родини в одне знайоме установа. А куди ми вирушимо, ви дізнаєтеся, розгадавши ребус:

Приберіть літери, які зустрічаються в таблиці 3 і більше разів. Яке слово можна скласти з решти букв?

- Навіщо люди ходять в банк? Чим займається банк? (Змінює гроші, переводить гроші з рахунку на рахунок, видає кредит, накопичує)

Відкривається малюнок на дошці (банк і з нього росте "грошове дерево")

- Хіба буває таке? Хіба "Гроші ростуть"? Що це означає? (Буває, коли ми кладемо гроші в банк під відсотки)

- Чи не хочете трошки ще підзаробити? На кожній "грошику" питання, той, хто правильно відповість, той забирає її собі.

питання:

Грошові кошти, які необхідно сплатити за куплені товари, отримані послуги. (Платежі)
Грошова одиниця будь-якої країни. (Валюта)
Продукт, призначений для обміну. (Товар)
Засіб платежу. (Гроші)
Отримання матеріальних засобів за певний проміжок часу. (дохід)
Витрати матеріальних і грошових коштів з метою споживання. (Витрата)
У перекладі з англійської це слово означає "грошова сумка". (Бюджет)
Надання в борг товарів або грошей. (Кредит)
Діяльність людей, яку вони виконують для задоволення потреби інших людей. (Послуги)
Лицьова сторона монети. (Аверс)
Зворотний бік монети. (Реверс)
Наука, про розумне господарюванні. (Економіка)

- Підберіть однокореневі слова до слова "ЕКОНОМІКА" (економіст, економний, економічний, економити)

- Що значить "економити"? (Економити - берегти, зберігати)

- А що можна зберігати? (Світло, воду, природу, час, гроші)

- Ми говорили вже з вами про те, який буває бюджет (дефіцитний, бездефіцитний, надлишковий). Коли ДОХОДИ більше, ніж ВИТРАТИ, залишаються в бюджеті гроші, ось цю різницю люди і називають ЗАОЩАДЖЕННЯ.

Зберігають частину грошей все запасливі люди. Ці заощадження можна витратити на багато, наприклад, щоб купити що-небудь дороге, цінне - автомобіль або нову шубу для мами.

Ще заощадження потрібні на всякий випадок, раптом трапиться так, що зарплату затримають.

Можна використовувати заощадження і для того, щоб поїхати кудись відпочити.

На уроках ми говорили про те, який буває бюджет. Що не тільки в сім'ї важливо знати, як витратити доходи правильно, але і на підприємствах, в містах і країнах уряд теж становить бюджет.

Підприємства витрачають свої заощадження на закупівлю нового обладнання, на збільшення виробництва товарів; місто - на добробут міста (опалення, озеленення, архітектуру); країни - на видобуток корисних копалин, на нові наукові розробки, премії.

- Удома вам потрібно було скласти сімейний бюджет. У кого він вийшов надмірною? Яка різниця ваших доходів і витрат? На що ваша сім'я витратить заощадження?

5. Закріплення. Практична робота.

- Як правило, домашнє господарство веде мама. В одній сім'ї мама вирішила підрахувати, які будуть заощадження в її родині за 4 місяці до відпустки. Але у неї трапилася біда: блокнот, в якому вона робила записи, розсипався на окремі листочки. Спробуйте розподілити записи за принципом ДОХОДИ і ВИТРАТИ і підрахуйте, який результат очікує її сім'ю. Ось ці записи:

Свято: подарунок синові - 200, подарунок татові - 500, торт - 300

Зароблена плата тата - 5000

Свято: подарунок мамі - 500, торт - 200

Зароблена плата тата - 5000

Премія до свята - 200

Зароблена плата тата - 5000

Робота дітей в групах. Кожна група вважає бюджет за один місяць. Необхідно визначити, де "доходи", а де "витрати" і провести підрахунок. Далі йде колективна робота - на дошці виписується сума за кожен місяць і робиться висновок про те, якими є заощадження.

6. Питання на закріплення матеріалу:

- Що таке ЗАОЩАДЖЕННЯ?

- Коли беруть гроші в борг?

- Як можна в родині заощаджувати?

- Чому не треба економити на їжі, книгах, розумному відпочинку?

Сьогодні на уроці у нас присутній журналісти нашої шкільної газети. Це учениці 7-го класу. Я хочу дати їм слово.

- Новомосковсктелям нашої газети було б цікаво дізнатися, куди б хотіла витратити зароблені сьогодні на уроці гроші ваша сім'я?

- Може хто-небудь з вас захоче віддати свої заощадження в фонд школи? На які потреби, на вашу думку, їх потрібно витратити?

- Ваші пропозиції ми опублікуємо в шкільній газеті. Дякуємо.

- Чому необхідно економити?

- Велике спасибі вам сьогодні за роботу. Ви добре попрацювали, пора і відпочити. Зустрінемося на наступному уроці.