університетські комплекси

Більше 80% випускників шкіл обирають свій освітній маршрут з таких міркувань: престиж професії, «так хочуть батьки», хороший вуз, «потім буду багато заробляти». І лише мала частина хлопців вибирає свій шлях свідомо, чітко уявляючи себе професіоналом у певній галузі. Фахівці вважають, що причина «розкрилися» талантів часто полягає в тому, що школярі просто не знають про професії, не уявляють коло дисциплін, які доведеться вивчати, а буває і так, що уявлення про майбутню спеціальність сформовано, але не зовсім вірно. Завдання професійного орієнтування школяра-абітурієнта-студента покликані виконувати університетські комплекси.

Ректор ХарьковГУСЕ Валерій Миколайович Соловйов перед початком конференції поділився з нами планами та очікуваннями:

- Валерій Миколайович, чому присвячена сьогоднішня конференція?

- Тему нашої робочої зустрічі можна визначити так: принципи і проблеми формування університетських комплексів вУкаіни. Організувати таке освітній підрозділ непросто, адже університетські комплекси - це та структура, що дозволяє здійснювати принцип безперервної освіти. Зараз в нашій комплексній програмі навчається близько трьох тисяч студентів. Ми працюємо за схемою університетського комплексу вже 5 років, а це три покоління випускників! Тобто до сьогоднішньої події ми підійшли з гідно напрацьованим досвідом, і нам є, що обговорити з колегами.

- У чому суть комплексного підходу?

- Ми не випадково взялися за ідею організації науково-освітнього комплексу в Харкові. Більше того, ми були першими на цьому терені. І зараз переконалися, що системний, рівневий підхід - це той інструмент, який оптимально відповідає завданням сучасної освіти. Університетський комплекс (далі - КК) складається з трьох ступенів: школа - технікум - вуз. Покажу ланцюжок такої роботи. Якщо школа входить в КК, то після закінчення 9 класу хлопці можуть вибрати свою програму навчання: або паралельно навчатися в 10-11 класах і перших курсах технікуму, або відразу вступати до технікуму, який також є частиною системи. Таким чином, в першому варіанті після 11 класу дитина отримує атестат про повну загальну середню освіту та продовжує навчання в ссузів вже на 3-му курсі. У другому випадку, випускник школи відразу може надходити або в технікум, або в вуз. Закінчення профільного технікуму також дає йому переваги під час вступу до вищого навчального закладу: «перестрибування перших курсів», особливі умови вступних випробувань.

- Якими перевагами володіє університетський комплекс перед традиційними схемами?

- Змістовно триступенева система відрізняється від традиційного підходу найголовнішим властивістю - профорієнтованість. Будучи частинами єдиного комплексу, школа, технікум і вуз працюють на певні галузеві напрямки. Тобто хлопці зі шкільної лави отримують практично орієнтоване уявлення про спеціальність, галузі, завдання та можливості, що значно збагачує освітній процес.

- Зрозуміло, що в такій роботі не уникнути проблемних моментів ...

- Ви торкнулися дуже об'ємну тему: на її обговорення потрібно виділяти особливий час. Можна сказати, вся наша конференція присвячена цьому питанню. Адже «проблемні моменти» - це занадто м'яко сказано. Напевно, не буває на шляху комплексного освіти простих ділянок: починаючи з юридичних тонкощів справи і закінчуючи завоюванням довіри студентів.

- Валерій Миколайович, а як самі хлопці оцінюють роботу університетського комплексу?

- Діти після школи продовжують навчання в коледжі і вузі. Це означає, що вони цікавляться і переконуються в перевагах такого підходу до освіти. Тобто наші хлопці знають професію зсередини: вони знайомляться з нею в старших класах школи, потім продовжують це знайомство на рівні середньої спеціальної освіти і, нарешті, завершують всі етапом вищої професійної освіти. Як правило, серед роботодавців попит на таких фахівців завжди перевищує пропозицію.

отримай доступ
до знань