У чому полягає специфіка педагогічного спілкування - особливості педагогічного процесу -

Можна з упевненістю стверджувати, що через спілкування в педагогічному процесі складається невловима, але надзвичайно важлива система виховних взаємин, яка сприяє ефективності навчання і виховання. Для багатьох викладачів очевидна істина: ставлення до педагога студенти і учні часто переносять і на навчальний предмет, який він викладає.

У педагогічному процесі взаємини первинні, як первинна матерія, а потім на них будуватися багатоскладова піраміда професійної підготовки.

В.А. Канн - Калик наводить результати досліджень серед майстрів виробничого навчання системи профтехосвіти, що мають за плечима значний виробничий і незначний досвід викладацької діяльності. В результаті його досліджень були виділені специфічні характеристики педагогічної діяльності:

- мінливі обставини діяльності, її творчий характер, необхідність постійно вирішувати все більш нові завдання;

- комунікативна діяльність або педагогічне спілкування як неодмінний компонент педагогічної праці;

- розвиненість голосового апарату, мови, мімічних можливостей і т.п .;

- необхідність управління своїм психічним станом в спілкуванні з учнями як професійна вимога.

Ефективне педагогічне спілкування завжди направлено на формування позитивної «Я - концепції» особистості, на розвиток в учня впевненості в собі, в своїх силах, в своєму потенціалі.

Щоб підтвердити, який великий внесок можуть внести вчителя в розвиток позитивної самооцінки і віри в себе у дитини, наведемо результати одного експерименту. Цей досвід, проведений в американській школі психологом Р. Розенталь, став класикою. Складався він в наступному. Психолог протестував школярів з різних шкалах інтелекту, а потім навмання вибрав зі списку кожного п'ятого незалежно від результатів тесту і оголосив учителям, що саме ці кілька дітей показали найбільш високий рівень інтелекту, рівень здібностей і що в майбутньому саме вони покажуть найбільш високі результати в навчанні. А в кінці навчального року він повторив тестування цих же дітей і, як не дивно, з'ясувалося, що ті, кого психолог вибрав навмання і високо оцінив як найбільш здібних, дійсно вчаться краще за інших.

Статті з педагогіки:

Педагогічні цінності керівника етнокультурного центру та їх втілення в його професійній діяльності
Народна культура і народна педагогіка - найтіснішим чином пов'язані між собою поняття. Народна педагогіка, включаючи в себе всі компоненти народної культури, передає багатовіковий досвід виховання норм і правил поведінки в природі і суспільстві через приклади, звичаї, традиції. Народна педагогіка ка.

Дослідження правової грамотності дітей старшого дошкільного віку як елемента правової соціалізації
Ознайомлення дітей з правами є початковим етапом залучення їх до демократичних і гуманістичних цінностей, правовій культурі. Вивчення правової грамотності, початкових уявлень дітей про права дитини та ступеня засвоєння ними морально-правових норм поведінки можливо шляхом проведен.