У чому полягає головна проблема школи як би ви її вирішили

Проблема школи, на мій погляд, робить з дітей винятково. Не всі знання корисні. Тому що вони не застосовні до життя. Після школи багато відмінники не можуть добре влаштуватися в житті.

Бракує уроків, як розвивати себе.

Як поводитися з грошима.

Так, я розумію, що багато гуртків. Але коли багато уроків задають, коли встигати?

А зараз потрібен з іноземної репетитор або гурток однозначно. Школи мало. І багато де говорять і пишуть, що іноземну мову краще засвоюється в 3 роки, спілкуючись з носієм мови.

І ще особиста проблема. У моєї дитини свій темп життя, як сказала психолог, в силу свого темпераменту - він флегматик. І все він робить повільно. Зате розуміє при цьому. У класі у них 36 дітей і двоє з них не встигають, це моя дитина і Федя. Як сказала вчителька, 34 людини не можуть чекати двох. Шкода звичайно, що в програмі шкільної потрібно бігти галопом по Європах.

система вибрала цю відповідь найкращим

Так проблема все та ж, що і завжди - "бездітна педагогіка". Освітній процес став послугою, яку вчителі в строго регламентованому кількості годин надають неповнолітнім учням: є стандарти, є норми, є інновації, але все це занадто далеко від життя і абсолютно відірване від самих учнів та їхніх потреб.

Всі говорять про те, що потрібно міняти систему освіти, потрібно вводити більше наочних засобів навчання, проектори, інше кількість годин з предметів тощо. Але при цьому ніхто не говорить про тенденції в області зміни психології та поведінки самих дітей: через тести і брак часу на них батьків, мова стала гірше; незважаючи на акселерацію, психічний розвиток сповільнюється з кожним роком, в 18 підлітки нітрохи не менше інфантильні, ніж в 12; з кожним роком зростає рівень дитячих неврозів і депресій, це в тому числі пов'язане з навчальним навантаженням.

У підсумку школа орієнтується не на тих, кому свої послуги надає, а на те, як зробити це з меншими витратами (у тому числі фінансовими) і ін.

Проблема Головна школи в її Чи не свободу - тобто їм дект, як треба вчити дітей, за якими підручниками, з якою швидкістю. Виходить недовіру вчителям.

Зараз вчителі без батьків не справляються, в сестеми навчання щось не так, це розуміють всі!

Учителям треба дати свободу і вибір. Тоді можна і судити за оцінками і успіваемості як вчать в школі. Накопичуватиметься досвід, обмін.

Діти різні і вчителі, тому єдиної системи не може бути. Робота з дітьми - це перш за все творчість і спільна робота вчителя з учініком.