Творчий розвиток дітей фрукт або офощі (tiedetei) розсилка

Що може бути простіше визначити фрукт або овоч. А насправді не кожен дорослий може чітко визначити різницю, та й чи багато фруктів і овочів ми знаємо?

Ботаніки вважають, що частина рослини, яка містить насіння, і є фруктом. Вони ділять фрукти на три основні класи: м'ясисті фрукти з насінням, такі, як апельсини, дині, ягоди і яблука; кісточкові фрукти, такі, як вишня, слива, персики; і сухі фрукти, такі, як горіхи, злаки, боби і горох.

Якщо вас дивує, що ботаніки вважають боби і горох фруктами (через те що вони містять насіння), то ви ще більше здивуєтеся, дізнавшись, що огірки і кабачки також називаються фруктами. Це залежить від того, наскільки серйозно ми хочемо ставитися до цієї галузі знань. До того ж в різних частинах світу - різні традиції: одна і та ж їстівна частина рослини вважається фруктом в одному місці і овочем - в іншому. Але не буде зараз заглиблюватися в терни ботаніки.

Сьогодні ми поговоримо про те, як пояснити дитині, що є фруктом, а що овочем, так би в будь-якому розвиваючому посібнику для дітей ви зіткнетеся з питанням «де овоч, де фрукт?», В подальшому дитині будуть задавати таке питання в саду, навіть при надходженні до деяких школи дитини можуть спантеличити подібним питанням.

У навчанні дітей я намагаюся дотримуватися двох правил: навчити думати і прищепити любов до навчання, раджу чинити так і батькам. Намагайтеся не класти готове в рот, а допомагати дитині додуматися до чогось самому, допоможіть знайти спосіб, а не вирішуйте самі. І головне заохочуйте дітей, які не солодким, а заняттями.

У нашому сьогоднішньому випадку, теж важливо, щоб дитина не просто запам'ятав, що яблуко це фрукт, огірок овоч, а щоб він зміг логічно зрозуміти, де фрукт і овоч. Тут нам допоможе метод узагальнення.

Традиційно дітей вчать визначати фрукти і овочі спрощено за двома ознаками:

Перша ознака - смак. Як правило, всі фрукти солодкі, а овочі немає. Тому дитина може оперувати на свій минулий і майбутній досвід, якщо це солодке, то швидше за все фрукт.

Друга ознака - виростання. Фрукти ростуть на деревах, а овочі на землі (на грядках).

У всьому є свої «але» і виключення, але не варто забивати дитині ними голову. Не варто поки розповідати про баштанні, про те, що кавун це ягода, якщо звичайно дитина сама раптом не запитає, чим є цей самий кавун.

Щоб пояснити дитині, що таке фрукти / овочі, як їх розрізняти і запам'ятати я підготувала 3 завдання.

Завдання №1. Прикрась.

Я пропоную почати з нагадування самих овочів і фруктів. зберегти і роздрукувати розмальовки. На одній зображені фрукти на інший овочі. Згадуємо з малюком як називаються овочі - розмальовуємо (заодно зорову включаємо пам'ять і згадуємо, якого вони кольору). Переходимо до фруктів, згадуємо назви цих фруктів, запитуємо дитини: «А який за смаком персик?» (Солодкий), запитуємо про інші фрукти і робимо висновок, що фрукти все солодкі.

Після того як ми освіжили в пам'яті назву фруктів і овочів, згадали як вони виглядають, прибираємо розмальовки та переходимо до іншого завдання.

Порада. Допомагайте прикрашати малюкові картинки, ви будете прикладом для наслідування до акуратного прикрашення. Ще дітям в ранньому віці набридає прикрашати великі площі одним кольором, а спільна дія їх буде захоплювати. Наприклад ви розфарбовуєте картоплю, а дитина оугрец.

Завдання №2. Що забув намалювати художник?

Скажіть, що ви відправляєтеся гуляти в сад, але що ж не так в цьому саду? Художник забув зобразити тут фрукти і овочі. Вирізаємо з програми фрукти і овочі і приклеюємо разом наші плоди. Важливо правильно «посадити» овочі на грядку, а фрукти «розвісити» по деревах.

Порада. Якщо дитина ще не вміє вирізати, виріжте овочі / фрукти перед заняттям самі.

Завдання №3. Допоможи зібрати.

Тепер малюк знає, що є фруктом, що овочем, як і де вони ростуть, тому може застосувати свої знання на практиці і допомогти іншому. Наприклад, кухареві зварити суп з овочів. З додатку вирізаємо овочі, приклеюємо на каструлю. Другому кухареві допомагаємо зварити варення, а з чого варять варення? Звичайно ж, з фруктів, вони адже такі солодкі.

Зовсім не обов'язково робити відразу 3 етапи один за одним. Можна розділити на 3 дні. Через якийсь час повторіть ці завдання, подивіться, наскільки дитина засвоїв матеріал.