Тест на тему діагностика

«Самотність» опитувальник С.Г. Корчагиной

Опитувальник дозволяє діагностувати глибину переживання самотності.

Вам пропонується 12 питань і 4 варіанти відповідей на них. Виберіть той, який найбільше відповідає вашому уявленню про себе.

а) завжди; б) часто; в) іноді; г) ніколи.

1. Чи буває так, що Ви не знаходите розуміння у близьких (друзів)?

2. Чи виникає у Вас думка, що по-справжньому Ви нікому не потрібні?

3. Чи буває у Вас відчуття власної занедбаності, самотності в світі?

4. Чи відчуваєте Ви брак в дружньому спілкуванні?

5. Чи буває у Вас відчуття гострої туги за чимось безповоротно пішов, втраченого назавжди?

7. Чи готовий Вас відчуття власної залежності від інших людей?

8. Чи здатні Ви зараз до істинного співпереживання горя іншої людини?

9. Чи можете Ви висловити людині свою співпереживання, розуміння, співчуття?

10. Чи буває так, що успіх або везіння іншої людини викликає у Вас почуття своєї ущемлення, жаль з приводу власних невдач?

11. Проявляєте Ви свою самостійність у вирішенні складних життєвих ситуацій?

12. Чи відчуваєте Ви в собі достатній резерв можливостей для того, щоб самостійно вирішувати життєві завдання?

Обробка результатів і інтерпретація

Цей опитувальник обробляється досить просто. Відповідей випробуваного приписуються

такі бали: завжди - 4, часто - 3, іноді - 2, ніколи - 1.

Ключ для вимірювання вираженості самотності

12-16 балів - людина не переживає зараз самотність;

17-27 балів - неглибоке переживання можливого самотності;

28-38 - глибоке переживання актуального самотності;

39-48 - дуже глибоке переживання самотності, заглибленість в це

Притча 1.ДЕТІ І РІКА

Мандрівник, що йде уздовж річки, почув відчайдушні дитячі крики. Підбігши до берега, він побачив в річці потопаючих дітей і кинувся їх рятувати. Помітивши проходить людини, він покликав його на допомогу. Той став допомагати тим, хто

тримався на плаву. Побачивши третього подорожнього, вони покликали його на допомогу, але він не звертаючи уваги на заклики, прискорив кроки. "Хіба тобі байдужа доля дітей?" - запитали рятувальники. Третій подорожній їм відповів: "Я бачу, що ви вдвох

поки справляєтеся. Я добіжу до повороту, дізнаюся, чому діти потрапляють в річку, і постараюся це запобігти ».

Притча 2.В РУКАХ ДОЛІ

Великий японський воїн по імені Нобунага вирішив атакувати противника, хоча ворогів було в десять разів більше. Він знав, що переможе, але його солдати сумнівалися. По дорозі він зупинився у святині і сказав своїм людям:

- Після того, як я відвідаю святиню, я кину монетку. Якщо випаде Прилуки, ми переможемо, якщо решка - програємо. Доля тримає нас в руках.

Нобунага увійшов в святиню і мовчки помолився. Вийшовши, він кинув монетку. Випав Прилуки. Його солдати так рвалися в бій, що легко виграли битву.

- Ніхто не може змінити долю, - сказав йому слуга після битви

- Звичайно, немає, - відповів Нобунага, показуючи йому монетку, у якої з обох сторін був Прилуки.

Притча 3Всі В ТВОЇХ РУКАХ

Давним-давно в старовинному місті жив Майстер, оточений учнями. Самий здатний з них одного разу задумався: «А чи є питання, на який наш Майстер не зміг дати відповіді?»

Він пішов на квітучий луг, піймав найкрасивішу метелика і сховав її між долонями. Метелик чіплялася лапками за його руки, і учневі було лоскотно. Посміхаючись, він підійшов до Майстра і запитав:

- Скажіть, яка метелик у мене в руках: живий чи мертвий? він міцно

тримав метелика в зімкнутих долонях і був готовий будь-якої миті стиснути їх

заради своєї істини. Чи не дивлячись на руки учня, Майстер відповів:

- Все в твоїх рук

Тест «Ваші суїцидальні нахили» (З. Корольова)

визначення суїцидальних нахилів суб'єкта.

Інструкція. Перед вами якась фігура хитромудрої форми. Її серцевина зафарбована чорним. Закінчите малюнок, надайте фігурі завершеність. Для цього вам потрібно зафарбувати всі частини фігури таким чином, щоб картина вам самим сподобалась.

Якщо на вашому малюнку ВИЯВИЛОСЯ БІЛЬШЕ зафарбовані, НІЖ порожньому місці, то це говорить про те, що в даний момент життя ви перебуваєте в похмурому настрої духу. Вас щось гнітить, ви переживаєте через якихось подій або турбуєтеся про щось важливе для вас, однак цей стан тимчасовий і воно обов'язково пройде. Ви не схильні до суїциду, ви любите життя і щиро не розумієте тих, хто готовий з нею добровільно розлучитися.

Якщо ви НІЧОГО НЕ зафарбувати В заданої фігури, тільки обвела ЇЇ, то це говорить про вашу залізній волі і міцних нервах. Ви ніколи не дозволите собі піддатися слабкості і подумати про самогубство, ви вважаєте це злочином по відношенню до самого себе, близьким людям і навколишньому вас світі. Як би не було важким життя, ви будете жити, ви готові боротися з усіма життєвими негараздами, долати будь-які труднощі і перешкоди.

Якщо ви зафарбували НЕ БІЛЬШЕ ТРЬОХ МАЛЕНЬКИХ ЧАСТИН ФІГУРИ, то це означає, що при певних обставинах ви могли б задуматися про самогубство, і якби все обернулося проти вас, то, можливо, навіть зробили б таку спробу. Але, на ваше щастя, ви оптиміст по натурі і тому обставини вкрай рідко здаються вам зовсім жахливими, ви завжди бачите світло в кінці тунелю.

Якщо ви зафарбували ВРЮ ЛІВУ СТОРОНУ ФІГУРИ, то це говорить про вашу душевну вразливості та надмірної чутливості, ви гостро сприймаєте несправедливість життя і страждаєте від цього. Ви схильні до суїциду, і інший раз єдине, що вас зупиняє перед рішучим кроком, - це ваша любов до вашим близьким людям. Ви не хочете завдавати їм болю і тому пригнічуєте в собі суїцидальні нахили.

Якщо ви зафарбували ВРЮ ПРАВУ СТОРОНУ ФІГУРИ, то це говорить про те, що ви часто використовуєте свої суїцидальні нахили з вигодою для себе: ви шантажуєте своїх близьких своїм можливим самогубством, змушуєте їх виконувати ваші вимоги. Ви несправедливі, з вами дуже важко жити.

Якщо ви ПРОДОВЖИЛИ зафарбовування ЗАДАНОЇ ЧАСТИНИ ФІГУРИ, то це говорить про те, що підсвідомо ви роздумуєте про смерть, ваше мортидо розвинене настільки ж сильно, як і лібідо. Однак зовні ваші суїцидальні схильності не проявляються, вони вирвуться назовні тільки при слушній нагоді.

Опитувальник суїцидального ризику (модифікація Т.Н. Разуваєва)

Мета. експрес-діагностика суїцидальної ризику; виявлення рівня сформованості суїцидальних намірів з метою попередження серйозних спроб самогубства. Призначена для учнів 8-11 класу. Можливо індивідуальне та групове тестування

Інструкція. Я буду зачитувати твердження, а Ви в бланку для відповідей ставити в разі згоди з твердженням «+», в разі незгоди з твердженням «-»

Ви все відчуваєте гостріше, ніж більшість людей.
Вас часто долають похмурі думки.
Тепер Ви вже не сподіваєтеся досягти бажаного положення в житті.
У разі невдачі Вам важко почати нову справу.
Вам безумовно не щастить у житті.
Вчитися Вам стало важче, ніж раніше.
Більшість людей задоволені життям більше, ніж Ви.
Ви вважаєте, що смерть є спокутою гріхів.
Тільки зріла людина може прийняти рішення піти з життя.
Часом у Вас бувають напади нестримного сміху або плачу.
Зазвичай Ви обережні з людьми, які відносяться до Вас дружелюбнее, ніж Ви очікували.
Ви вважаєте себе приреченим людиною.
Мало хто щиро намагається допомогти іншим, якщо це пов'язано з незручностями.
У Вас таке враження, що Вас ніхто не розуміє.
Людина, яка вводить інших в спокуса, залишаючи без нагляду цінне майно, винен приблизно стільки ж, скільки і той, хто це майно викрадає.
У Вашому житті не було таких невдач, коли здавалося, що все скінчено.
Зазвичай Ви задоволені своєю долею.
Ви вважаєте, що завжди потрібно вчасно поставити крапку.
У Вашому житті є люди, прихильність до яких може дуже вплинути на Ваші рішення і навіть змінити їх.
Коли Вас ображають, Ви прагнете будь-що-будь довести кривдникові, що він вчинив несправедливо.
Часто Ви так переживаєте, що це заважає Вам говорити.
Вам часто здається, що обставини, в яких Ви опинилися, відрізняються особливою несправедливістю.
Іноді Вам здається, що Ви раптом зробили щось погане або навіть гірше.
Майбутнє представляється Вам досить безпросвітним.
Більшість людей здатні добиватися вигоди не зовсім чесним шляхом.
Майбутнє занадто розпливчасто, щоб будувати серйозні плани.
Мало кому в житті довелося випробувати те, що пережили недавно Ви.
Ви схильні так гостро переживати неприємності, що не можете викинути думки про це з голови.
Часто Ви дієте необдумано, підкоряючись першому пориву.

По кожному субшкальному діагностичному концепту підраховується сума позитивних відповідей. Отриманий бал зрівнюється в значеннях з урахуванням індексу (див. Таблицю №1). Робиться висновок про рівень сформованості суїцидальних намірів і конкретних факторах суїцидального ризику.

Зміст субшкальних діагностичних концептів

Демонстративність. Бажання привернути увагу оточуючих до своїх нещасть, домогтися співчуття і розуміння. Оцінюване з зовнішньої позиції часом як «шантаж», «истероидное випинання труднощів», демонстративна суїцидальна поведінка переживається зсередини як «крик про допомогу». Найбільш суїцидонебезпечними поєднання з емоційної Регідние, коли «діалог зі світом» може зайти надто далеко.

Аффективность. Домінування емоцій над інтелектуальним контролем в оцінці ситуації. Готовність реагувати на психотравматичну ситуацію безпосередньо емоційно. В крайньому варіанті - афективна блокада інтелекту.

Унікальність. Сприйняття себе, ситуації, і, можливо, власного життя в цілому як явища виняткового, не схожого на інші, і, отже, передбачає виняткові варіанти виходу, зокрема. суїцид. Тісно пов'язана з феноменом «непроникності» для досвіду, тобто з недостатнім умінням використовувати свій і чужий життєвий досвід.

Неспроможність. Негативна концепція власної особистості. Подання про свою неспроможність, некомпетентність, непотрібності, «вимкненим» зі світу. Дана Субшкала може бути пов'язана з уявленнями про фізичну, інтелектуальну, моральну та іншої неспроможністю. Неспроможність висловлює інтрапунітівние радикал. Формула зовнішнього монологу - «Я поганий».

Злам культурних бар'єрів. Культ самогубства. Пошук культурних цінностей і нормативів, що виправдовують суїцидальну поведінку або навіть роблять його в якійсь мірі привабливим. Запозичення суїцидальних моделей поведінки з літератури і кіно. В крайньому варіанті - інверсія цінності смерті і життя. За відсутності виражених піків по інших шкалах це може говорити тільки про «екзистенції смерті». Одна з можливих внутрішніх причин культу смерті - доведена до патологічного максималізму смислова установка на самодіяльність: «Вершитель власної долі сам визначає кінець свого існування».

Максималізм. Інфантильний максималізм ціннісних установок. Поширення на всі сфери життя змісту локального конфлікту в якійсь одній життєвій сфері. Неможливість компенсації. Афективна фіксація на невдачах.

Тимчасова перспектива. Неможливість конструктивного планування майбутнього. Це може бути наслідком сильної заглибленості в справжню ситуацію, трансформацією почуття нерозв'язності поточної проблеми в глобальний страх невдач і поразок в майбутньому.

Атісуіцідальний фактор. Навіть при високій вираженості всіх інших факторів є фактор, який знімає глобальний суїцидальний ризик. Це глибоке розуміння почуття відповідальності за близьких, почуття обов'язку. Це уявлення про гріховність самогубства, антиестетичності його, боязнь болю і фізичних страждань. У певному сенсі це показник наявного рівня передумов для психокорекційної роботи.

Попередження суїциду серед неповнолітніх

класна година на тему. "Попередження суїциду серед неповнолітніх".

Батьківські збори на тему "Міжнародний тероризм і дитячий суїцид"

Батьківські збори в 3 класі.

Пам'ятка для батьків з профілактики суїциду.

Поради для батьків, які допоможуть змінити ситуацію, якщо помічена схильність неповнолітнього до суїциду.

«Суїцид - геройство або слабкість»

методична розробка по організації профілактики суїцидальної поведінки дітей та підлітків.

презентація семінар на тему суїцид в підлітковому середовищі

У матеріалі містяться види, класифікація, типи суїцидальної поведеніяматеріал з чим пов'язана дана прояв у подростков..Крітеріі і ознаки суїциду підлітків з розумово відсталістю.

Пам'ятка для батьків "Увага, суїцид!"

ПРИЧИНИ ПРОЯВИ СУИЦИДА ЩО МОЖЕ УТРИМАТИ ПІДЛІТКА ВІД СУИЦИДА.

У пошуках істини з Маленьким Принцом. Профілактика суїциду в початковій школі.

Мета: формування у школярів позитивної адаптації до життя, як процесу свідомого побудови і досягнення людиною щодо стійких рівноваг відносин між собою, іншими людьми.