Як навчити дітей малювати портрет - малюємо портрет дітям - розвиток дитини

Посадіть натурника на високий стілець так, щоб на його обличчя падало світло. На задньому плані повинен розташовуватися одноколірний фон приглушених тонів або білого кольору. Так буде легше сконцентруватися на обличчі.

Поясніть дитині, що у кожної людини свої індивідуальні риси обличчя. У одного великі очі, в іншого пухкі губи, у кого-то ніс з горбинкою. Важливо вміти це помітити і намагатися передати на портреті, тоді тільки малюнок на папері буде походити на оригінал.

Приступайте до промальовуванні частин обличчя - носа, рота, очей, брів. Для цього необхідно провести допоміжні лінії. При їх нанесенні нагадуйте дитині, щоб він постійно дивився на натуру і як можна точно передавав на папері пропорції особи. Проведіть верхню лінію, яка повинна розташовуватися на рівні брів. Нижче намітьте дві лінії, що вказують на місце розташування очей. Наступна лінія відзначить нижню межу носа. Потім трьома лініями позначте губи. Після того як ви провели з дитиною розмітку особи, приступайте до промальовуванні окремих частин. Почніть з очей, потім перейдіть до носа і губ. Не забудьте намалювати брови.

Перейдіть до більш детального опрацювання зачіски і фрагменти одягу. Не варто промальовувати все волосся, досить відзначити окремі пасма. Вкажіть на малюнку другорядні деталі, такі як сережки, намиста, окуляри, шпильку на волоссі. Після того, як малюнок буде готовий, ще раз уважно перевірте всі пропорції і зітріть ластиком допоміжні лінії.

Приступайте до розфарбовування портрета. Для дітей краще всього підійдуть олівці або м'яка пастель. Почніть роботу з другорядних деталей, потім перейдіть до головних. Щоб зображення набуло обсяг, позначте світло і тіні. Намагайтеся працювати кольором на всій поверхні портрета, інакше зацикленість на одній деталі призведе до роз'єднаності з іншими. Головні частини портрети повинні бути промальовані чітко, а другорядні, такі як комір, і локони на дальньому плані слід розтушувати. Не забувайте нагадувати дитині, щоб він частіше вставав з місця роботи і дивився на малюнок з боку, порівнюючи його з оригіналом. Так буде легше побачити помилки і виправити їх.