Тематичний тиждень з екологічного виховання в старшій різновікової групи
Світлана Бочко
Тематичний тиждень з екологічного виховання в старшій різновікової групи
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад
Дитячий садок «Казка».
Тематичний тиждень з екологічного виховання в старшій різновікової групи.
Підготувала і провела
вихователь. Бочко С. А.
Мета. формування почав екологічної культури. правильного ставлення дитини до навколишньої природи, до себе і людям як до частини природи, до речей і матеріалів природного походження, якими він користується.
Завдання. формувати основи екологічної культури та безпечної поведінки в природі, систематизувати поняття про те. що в природі все взаємопов'язано, що людина не повинна порушувати цей взаємозв'язок, що не нашкодити тваринного та рослинного світу. Знайомити з Червоною книгою, з окремими представниками тваринного і рослинного світу, занесеними в неї.
Понеділок. Всесвітній день китів і дельфінів.
Мета. формування уявлень про особливості життя та поведінки китів і дельфінів.
Бесіда. «Бережи планету» - познайомити дітей з екологічними проблемами; виховувати любов до навколишнього світу.
Дидактичні ігри. «Літає, плаває, бігає» - закріплювати знання про об'єкти живої природи.
«Природа і людина» - Закріплювати, систематизувати знання дітей про те. що створено людиною, а що дає людині природа.
Рухливі ігри. «Вудка» - Розвивати у дітей увагу, спритність, витримку. Тренувати в стрибках на місці в висоту.
«Море хвилюється» - розвиток творчих і комунікативних здібностей, фантазії, винахідливості, ерудиції, уваги, пам'яті.
Дослідно-експериментальна діяльність. «Чому всі морські мешканці живуть у воді і не гинуть».
Мета. показати дітям, що у воді є повітря.
Малювання. "Підводний світ. Дельфіни ».
Мета. навчити правильно зображати дельфіна, передаючи основні його ознаки, зовнішній вигляд, колір; вільно володіти олівцем, регулювати руху.
Мета. розвиток вміння розрізняти види птахів, особливо їх зовнішнього вигляду і поведінки, виховувати дбайливе ставлення до них.
Бесіда. «Де живуть птахи». «З чого зроблені гнізда?» - систематизувати знання про життя птахів.
Відгадування загадок про птахів.
Дидактичні ігри. «Звірі, птахи, риби» -Закрепляется вміння, класифікувати тварин, птахів, риб.
«Дізнайся птицю за описом» - розвивати вміння дітей відгадувати, співвідносити словесний образ.
Рухливі ігри. «З купини на купину» -Вчити стрибати поштовхом однієї або двох ніг, діяти за правилами.
«Хто як пересувається?» -навчальні дітей правильно вживати дієслова і показувати відповідні рухи.
«Лелека і жабенята» - розвивати вміння стрибати в русі.
Спостереження за вороною, за сорокой- виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Мета. закріплення і уточнення знань про птахів місцевого краю і їх особливості.
Завдання. уточнювати і розширювати уявлення про різноманітність птахів. формувати знання про загальні ознаки птахів (дзьоб, органи пересування, пір'яний покрив); вчити бачити особливості в їх будові і поведінці; виховувати дбайливе ставлення до птахів.
Мета. формувати початок екологічної культури.
Бесіда. «Хто такі екологи» -сістематізіровать знання дітей про екологів.
Дидактичні ігри. «Повітря, земля, вода» - закріплювати знання дітей про об'єкти природи. Розвивати слухове увагу, мислення, кмітливість.
«Дізнайся за описом» - закріпити вміння впізнавати комах за описом або самому описувати інша комаха.
Рухливі ігри. «Прилетіли пташки» - продовжувати вчити дітей рухатися по сигналу вихователя. НЕ наштовхуючись один на одного, погоджуючи руху відповідно словесної інструкції.
«Божа корівка» - розвивати стрибки, спритність.
Спостереження за комахами на участке- систематизувати знання дітей про комах.
Екологічне свято для юних захисників природи.
формувати у вихованців екологічну культуру;
виховувати дбайливе ставлення до навколишньої природи;
розвивати творчі здібності.
Робота з моделлю. «Сухе (нещасне) дерево».
Демонстрація моделі сухого (нещасного) дерева, пояснити дітям, що на папері зображено сухе (нещасне) дерево, запитати. чи можна йому допомогти? Можна, можливо. Фея. я принесла чарівні листочки. кожен, хто візьме їх в руки, відразу придумає добру справу. (Роздає дітям по одному зеленому листочку, пропонує подумати, як можна допомогти дереву). Подумавши, діти починають пропонувати. полити, обкопати, обрізати сухі гілки, замазати рани, ще раз полити. Коли все листочки приклеєні, звернути увагу на дерево. воно зазеленіло, на ньому «виросло» багато листочків від добрих побажань хлопців- сухе дерево від турботи і доброти стало щасливим. Фея. ось так в природі навколо нас. квіти, дерева, наші вихованці будуть почувати себе добре, якщо ми будемо проявляти доброту, піклуватися про них, і порадують нас красою і здоров'ям.
Гра-експеримент «Очищення води».
Мета. показати якомога очисти брудну воду.
Гра «розсортуйте сміття».
Мета гри - закріпити знання про способи утилізації промислового сміття.
Четвер. «Природа рідного краю».
Мета. продовжувати знайомити дітей з природою рідного краю.
Бесіда. «Жаліти треба вміти» - пробудити почуття жалості, співчуття до потрапили в біду тваринам.
«Хто з вас допомагав тварин або рослин?»
Дидактичні гра. «Природа і людина» - закріпити і систематизувати знання дітей про те. що створено людина і що дає людині природа.
Вгадай за описом "- розвинути вміння складати описовий розповідь, увагу, зв'язне мовлення, знаходити подібності та відмінності." Викласти з камінчиків "- викласти з камінчиків шпаківню і птицю.
Рухливі ігри. «ЗАЙЦІ І ВОВК» -розвивати у дітей уміння виконувати рухи за сигналом, вправляти в бігу, в стрибках на обох ногах, в присіданні, ловлі.
"Змійка" - навчити бігати, тримаючи один одного за руки, точно повторювати рухи ведучого, робити повороти, переступати через перешкоди.
КВН «ЗНАЄШ ТИ ПРИРОДУ РІДНОГО КРАЮ?»
Мета. Поглиблюватиме і розширюватиме знання дітей про природу рідного краю.
Захопити дітей, викликати радісні переживання від спільної командної діяльності, виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Хороводна гра «За малину в сад підемо».
КОНКУРС. Хто швидше складе емблему своєї команди з розрізних картинок.
КОНКУРС. Назви яке комаха зображено на картинці і яку користь воно приносить.
(Команді «Берізка» - Мураха - «санітар лісу». Збирає дрібне сміття, для влаштування житла. Метелик - переносить пилок на квіти.
Команді «Ялинка» - Дощовий черв'як - розпушує землю. Бджола - приносить мед, запилює квіти.)
КОНКУРС. Хто швидше відгадає і краще намалює дерево.
Пропоную наступне завдання для художників. Хто швидше відгадає і краще намалює дерево.
Бесіда. «День тигра» - систематизувати знання дітей про тигрів.
Дидактичні ігри. «Назви три предмети» - тренувати дітей в класифікації предметів.
«Четвертий зайвий» - закріплювати знання дітей про диких тварин.
Рухливі ігри. «У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ» - розвивати у дітей витримку, вміння виконувати рухи за сигналом, навик колективного руху.
«Чотири стихії» - розвивати увагу, пам'ять, спритність.
«МИШОЛОВКА« - розвивати у дітей витримку, вміння узгоджувати руху зі словами, спритність.
Конструювання з паперу. «Тигреня».
Мета. Вчити дітей виготовляти виріб циліндричної форми.
Завдання. продовжувати знайомити дітей зі способом життя амурського тигра, середовищем її проживання, звичками; спонукати дітей передавати характерні особливості тварини, виховувати потреби в спілкуванні з природою, почуття співпереживання, толерантності; виховувати акуратність в роботі.