Свідомість як суб’єктивний образ об’єктивного світу

Назва роботи: Свідомість як суб'єктивний образ об'єктивного світу. Творча природа свідомості. Свідомість і самосвідомість. Рефлексія і інтенсивність. Проблема формування людської психіки у сліпоглухих дітей

Предметна область: Логіка і філософія

Опис: Творча природа свідомості. Здатність до цілепокладання специфічно людська здатність складова кардинальну характеристику свідомості. У структурі свідомості найбільше чітко виділяються насамперед такі моменти як усвідомлення речей а також переживання т. Розвиток свідомості припускає насамперед збагачення його новими знаннями про навколишній світ і саму людину.

Розмір файлу: 40 KB

Роботу скачали: 22 чол.

Свідомість як суб'єктивний образ об'єктивного світу. Творча природа свідомості. Свідомість і самосвідомість. Рефлексія і інтенсивність. Проблема формування людської психіки у сліпоглухих дітей

Свідомість як суб'єктивний образ об'єктивного світу.

Свідомість - одна з форм прояву нашої душі, при цьому дуже істотна форма, сповнена глибокого змісту. У житті ми часто вживаємо ці поняття як синоніми. Однак поняття "душа" ширше поняття "свідомість". Наприклад, почуття - це стан душі. Їх не можна ототожнювати з свідомістю. Як синонім поняття "душа" ми можемо вживати поняття "психіка".

Як же можна визначити свідомість? Свідомість - це вища, властива тільки людям і зв'язана з мовою функція мозку, що полягає в узагальненому і цілеспрямованому відображенні дійсності, в попередній уявній побудові дій і передбаченні їх результатів, в розумному регулюванні і самоконтролюванні поведінки людини за рахунок рефлексії.

Будучи адекватним осмисленням реальності, свідомість реалізується у вигляді різного роду практичної і теоретичної діяльності. Ця реалізація передбачає формулювання задуму, мети або ідеї.

Але людська думка здатна не тільки відображати безпосередньо існуюче, а й відриватися від нього. Нескінченно різноманітний об'єктивний світ усіма своїми барвами і формами як би світиться, відбиваючись в дзеркалі нашого Я і утворюючи не менш складний, багатогранний і дивно мінливий світ. У цьому химерному царстві духа, власному "духовному просторі" рухається і творить допитлива людська думка. У свідомості людей виникають і вірні, і ілюзорні уявлення. Думка і рухається за готовими шаблонами, і прокладає нові шляхи, ламаючи застарілі норми. Вона володіє чудовою здатністю новаторства, творчості.

У більш вузькому і спеціальному значенні під свідомістю мають на увазі не просто психічний стан, а вищу, власне людську форму психічного відображення дійсності. Свідомість тут структурно організована, являє собою цілісну систему, що складається з різних елементів, що знаходяться між собою в закономірних відносинах. У структурі свідомості найбільше чітко виділяються насамперед такі моменти, як усвідомлення речей, а також переживання, тобто певне ставлення до змісту того, що відбивається. Розвиток свідомості припускає насамперед збагачення його новими знаннями про навколишній світ і саму людину. Пізнання, усвідомлення речей має різні рівні, глибину проникнення в об'єкт і ступінь ясності розуміння. Звідси повсякденне, наукове, філософське, естетичне і релігійне усвідомлення світу, а також чуттєвий і раціональний рівні свідомості. Відчуття, сприйняття, уявлення, поняття, мислення в цілому утворюють ядро ​​свідомості. Воно включає в себе і акт уваги як свій необхідний компонент. Саме завдяки зосередженості уваги визначене коло об'єктів знаходиться у фокусі свідомості. Впливають на нас, події викликають у нас не тільки пізнавальні образи, думки, ідеї, але й емоційні "бурі", що змушують нас тріпотіти, хвилюватися, боятися, плакати, захоплюватися, любити і ненавидіти. Пізнання і творчість - це не холодно-розумове, а жагуче шукання істини.

Найбагатша сфера емоційного життя людської особистості включає в себе власне почуття, що представляють собою відношення до зовнішніх впливів (задоволення, радість, горе і ін.), Настрою, або емоційне самопочуття (веселе, пригнічений і т.д.), і афекти (лють, жах, відчай і т.п.). У силу визначеного ставлення до об'єкта пізнання знання дістають різну значимість для особистості, що знаходить своє найбільш яскраве вираження в переконаннях, вони перейняті глибокими і стійкими почуттями. А це є показником особливої ​​цінності для людини знань, що стали його життєвим орієнтиром. Почуття, емоції суть компоненти структури свідомості.

Людські почуття - це факт свідомості, відображення світу і вираження ставлення людини до задоволення або незадоволення його потреб, інтересів, відповідності або невідповідності чого-небудь його уявленням і поняттям. Ніщо в нашій свідомості не здійснюється поза емоційного забарвлення, що має величезний життєвий сенс. Емоційний стимул певним чином організовує наші думки і дії для досягнення конкретної мети.

Свідомість не обмежується пізнавальними процесами і емоційною сферою. Наші наміри перетворюються в справу завдяки зусиллям волі. Свідомість - це не сума безлічі складових його елементів, а їх інтегральне, складно-структуроване ціле.

В основі всіх психічних процесів лежить пам'ять - здатність мозку запам'ятовувати, зберігати і відтворювати інформацію.

Самосвідомість динамічний історично розвивається освіта, яка виступає на різних рівнях і в різних формах.

Найвищий рівень розвитку цього процесу виникнення свідомості «Я» як зовсім особливого освіти, схожого на «я» інших людей і разом з тим у чомусь унікального і неповторного, що може здійснювати вільні вчинки і нести за них відповідальність, що з необхідністю передбачає можливість контролю над своїми діями і їх оцінку. Тут необхідно відтінити такий аспект, як свідомість. Свідомість характеризується перш за все тим, якою мірою людина здатна усвідомлювати суспільні наслідки своєї діяльності. Чим більше місце в мотивах діяльності займає розуміння громадського обов'язку, тим Вище рівень свідомості. Свідомим вважається людина, здатна правильно зрозуміти дійсність і, погодившись з цим, управляти своїми вчинками.

Свідомість - невід'ємне, властивість душевно здорової людської особистості. Можливість розуміння наслідків вчинку різко знижена і навіть відсутня повністю у дітей, а також у душевнохворих. Свідомість суть морально-психологічна характеристика дій особистості, яка грунтується на свідомості і оцінці себе, своїх можливостей, намірів і цілей.

Однак самосвідомість це не тільки різноманітні форми і рівні самопізнання. Це також завжди і самооцінка і самоконтроль. Самосвідомість припускає зіставлення себе з певним, прийнятим даними людиною ідеалом «я», винесення деякої самооцінки як наслідок виникнення почуття задоволення або ж незадоволення собою. «Дзеркало» в якому людина бачить самого себе і за допомогою якого він починає ставитися до себе як до людини, тобто виробляє форми самосвідомості, - суспільство інших людей. Самосвідомість народжується не в результаті внутрішніх потреб ізольованої свідомості, а в процесі колективної практичної діяльності та міжлюдських взаємин.