Сутність і принципи системи освіти - студопедія

Система (грец.) - ціле, що складається з взаємозв'язаних частин. Система освіти - сукупність освітніх установ, побудована і функціонує на основі загальних принципів. Відповідно до Закону «Про освіту» в цю систему поряд з установами входять реалізовані ними освітні програми і стандарти, а також органи управління освітою.

Чим же визначаються особливості і рівень розвитку системи освіти? Перш за все розвитком виробництва. Саме воно визначає вимоги до типу працівника, рівнем його освіти.

По-друге, рівнем розвитку культури в широкому її розумінні і науки зокрема.

По-третє, особливостями форм суспільної свідомості: ідеологією, мораллю, релігією. Наприклад, в країнах з мусульманським віросповіданням принципи освіти істотно відрізняються від християнських.

По-четверте, на характер системи освіти істотно впливають історичний досвід і національні традиції.

Фактори, що визначають систему освіти, динамічні, тому і системи освіти періодично реформуються, щоб задовольнити запити як суспільства, так і особистості.

а) гуманістичний характер освіти, пріоритет загальнолюдських цінностей, життя і здоров'я людини, вільного розвитку особистості, виховання громадянськості і любові до Батьківщини;

б) єдність федерального культурного і освітнього простору; захист системою освіти національних культур і регіональних культурних традицій в умовах багатонаціональної держави;

в) загальнодоступність освіти, адаптивність системи освіти до рівнів і особливостей розвитку та підготовки учнів;

г) світський характер освіти в державних, муніципальних освітніх установах;

д) свобода і плюралізм в освіті;

е) демократичний, державно-громадський характер управління освітою, автономність освітніх установ.

У той же час наша країна багатонаціональна, її регіони мають свої культурні традиції. Варіативна частина навчального плану передбачає можливість вивчення предметів національного і регіонального компонентів, що дозволяють зробити навчання практико-орієнтованим.

Загальнодоступність освіти забезпечується його безкоштовністю, наявністю розгалуженої мережі освітніх установ, в тому числі і в сільській місцевості (ось чому до цих пір зберігаються економічно неефективні нечисленні сільські школи). Принцип загальнодоступності не може бути реалізований без достатньої кількості педагогічних кадрів, а також без наявності навчальної літератури.

Новим для нашого освіти є принцип адаптивності системи до рівнів розвитку та підготовки учнів. Простіше кажучи, не учень повинен пристосовуватися до освітньої установи, вчителям, а вони до нього. У реалізації цього принципу істотна роль належить психологам, які можуть визначити рівень розвитку школярів, рекомендувати способи роботи з ними, виходячи з їх індивідуальних особливостей.

Принцип світськості освіти передбачає недопущення викладання і пропаганди релігії в державних і комунальних навчальних закладах. У приватних школах цього обмеження немає.

Свобода в освіті - це свобода вибору шляху отримання освіти, вибору освітнього закладу. Плюралізм виявляється в різноманітті освітніх установ (школи, гімназії, ліцеї, коледжі, освітні центри і т. Д.), У визначенні профілю спеціалізації старших класів, в проведенні занять за вибором, а також в конкретному наповненні регіонального та шкільного компонентів змісту освіти.