Спостереження - студопедія

Особливим видом сприйняття є спостереження. Це навмисне, планомірне сприйняття, здійснюване з будь-якої певної метою. Спостереження - це вивчення, дослідження об'єкта, що здійснюється в процесі сприйняття.

Уміння спостерігати має величезну цінність в самих різних областях діяльності. Досить нагадати, з одного боку, роль спостереження для художника, з іншого - місце, яке займає спостереження в науковому дослідженні. Уміння це дається не відразу, воно виховується. Для придбання його дуже корисно знати, від чого залежить якість спостереження, якими умовами воно визначається. З найважливішими з цих умов ми зараз познайомимося.

Гарне спостереження передбачає насамперед ясну постановку задачі. Не можна спостерігати «взагалі», не маючи перед собою ніякої певної задачі. Запропонуйте кому-небудь стати на людному перехресті вулиць і спостерігати. Розумна людина обов'язково запитає вас, що ж саме він повинен спостерігати і для якої мети. Інакше кажучи: яка задача його спостереження? Завдання, що стоїть перед спостерігачем, організовує його увагу, вказує, на що саме воно повинно бути направлено. Хорошим спостерігачем ми назвемо того, хто вміє підпорядковувати своє сприйняття стоїть перед ним завдання.

Спостереження повинно бути максимально повним і детальним. Але повнота спостереження не характеризується просто кількістю зібраних відомостей. Спостереження, вироблене артилерійським спостерігачем в бойовій обстановці, не стане повніше від того, що він помітить, які рослини є на лузі, і відкриє пташині гнізда на сусідньому дереві. Повнота спостереження передбачає вміння помічати все істотне з погляду задачі. У цьому ж сенсі треба розуміти і вимога детальності спостереження. Хороший спостерігач вміє помітити найдрібніші деталі, що вислизають від уваги іншої людини, але не якісь там взагалі деталі, а саме ті, які істотні з точки зору мети і завдання спостереження.

Успіх спостереження в сильній мірі залежить від попередніх знань про спостережуваний об'єкт. Тому-то найкращими спостерігачами є хороші фахівці в даному предметі. Спостереження агронома за молодими сходами буде тим ефективніше, чим більше він знає про посіяти сорт насіння, про характер грунту, про тих агротехнічних прийомах, які можуть бути використані. Щоб успішно вести спостереження, треба добре до нього підготуватися. Знання не тільки дають людині можливість глибше і змістовніше мислити; вони дають йому також можливість глибше і змістовніше сприймати речі. Хто багато знає, той вміє і багато бачити в речах. Знаючий ботанік відкриє чимало важливого і цікавого в малопомітною травинці, в якій необізнана людина не побачить нічого, гідного уваги.

Спостереження повинно бути систематичним і планомірним. Якщо попросити школяра років восьми-дев'яти перерахувати предмети, які є в кімнаті, він негайно почне називати те, що першим попадається йому на очі, вихоплюючи то з одного, то з іншого кутка кімнати. Це приклад безсистемного та непланомерного спостереження. Очевидно, що таким шляхом ніколи не можна скласти вичерпного переліку. Дорослий, отримавши таку саму пропозицію, надходить в більшості випадків інакше. Він намічає деякий план, систему або порядок спостереження: «почну від дверей і спочатку буду називати те, що стоять уздовж стін», або: «спочатку перелічу всі великі речі - столи, шафи, дивани, потім те, що стоїть на них, потім то, що висить на стінах ». При більш складних і змістовних завданнях і план спостереження буде відповідно складнішим. Досвідчені спостерігачі зазвичай мають звичну, вироблену тривалим досвідом систему спостереження, складову значну частину їх індивідуальної майстерності.

Характерною ознакою спостереження є зв'язок сприйняття з активною роботою мислення. Недарма спостереження називають іноді «мислячим сприйняттям» або «думаючим сприйняттям».

Велике значення для спостереження має словесна формулювання результатів спостереження. Процес цілеспрямованого спостереження не може дати плідних результатів, якщо ми обмежимося простим спогляданням об'єкта. Певну сторону, рису предмета людина часто може виділити лише тоді, коли назве її, позначить її словом.

Щоб стати хорошим спостерігачем, недостатньо оволодіти мистецтвом повного і точного сприйняття; треба ще придбати мистецтво закріплювати результати сприйняття, в тій чи іншій формі давати звіт про них.

Спостереження відрізняється від простого сприйняття тим, що тут провідну роль відіграє робота другої сигнальної системи. Весь процес спостереження заснований на тісній взаємодії першої та другої сигнальних систем.