Специфікація підсумкової роботи з математики

Визначити рівень сформованості предметних результатів в учнів 3 класу за підсумками освоєння програми з математики.
Підсумкова контрольна робота проводиться в один день.

2. Структура роботи і характеристика завдань

Робота містить дві групи завдань.

1 група (№ 1, 2, 3, 4, 5, 6) - завдання базового рівня складності.
У них перевіряється освоєння базових знань і вмінь по предмету, що забезпечують успішне продовження навчання в 4 класі школи. Учням пропонуються стандартні навчальні або практичні завдання, в яких очевидний спосіб вирішення, вивчений в процесі навчання.

В роботі всередині змістовного блоку одночасно представлені завдання як базового, так і підвищеного рівнів. Завдання підвищеного рівня відзначені спеціальним значком: *, що дозволить учням зорієнтуватися в складності завдання і правильно розрахувати свої сили і час.

У перевірочній роботі використовуються три типи завдань:

• завдання з вибором відповіді (№ 2), в якому пропонуються варіанти відповідей, з яких необхідно вибрати правильні;
• завдання з короткою відповіддю (№ 1), що вимагає один єдиний відповідь;
• завдання з розгорнутою відповіддю (№ 3, 4, 5, 6), в яких треба дати розгорнутий повну відповідь.

Робота містить 8 завдань. Вона розрахована на один урок. У ній 6 завдань базового рівня складності, 2 завдання - підвищеного.

3. Умовні позначення

Рівень складності: Б - базовий, П - підвищений. Тип завдання: ВО - з вибором відповіді, КО - з короткою відповіддю, РВ - з розгорнутою відповіддю.

4. Час і спосіб виконання перевірочної роботи

Виконання завдань різної складності і різного типу оцінюється з урахуванням наступних рекомендацій.

• У завданнях з вибором відповіді із запропонованих варіантів учень повинен вибрати тільки правильну відповідь. Якщо учень вибирає невірні відповіді, то завдання вважається виконаним невірно.
• У завданнях з короткою відповіддю учень повинен записати необхідний коротку відповідь.
• У завданнях з розгорнутою відповіддю учень повинен дати повний розгорнуту відповідь.

Б - 10 б.
П - 4 б.
Разом 14 б.

Оцінка виконання роботи в цілому здійснюється в кілька етапів в залежності від цілей оцінювання.

• Визначається бал, отриманий учнем за виконання завдань базового рівня. Максимальний бал - 10.
• Визначається бал, отриманий учнем за виконання завдань підвищеного рівня. Виконання цих завдань свідчить про те, що крім засвоєння необхідних для продовження навчання знань, умінь, навичок і способів роботи, навчання вплинуло і на загальний розвиток учня.

Максимальний бал - 4.

Якщо учень отримує за виконання базового рівня 6 балів і менше. то він має недостатню предметну підготовку з математики.
Якщо учень отримує від 7 до 10 балів. то його підготовка відповідає вимогам стандарту. учень здатний застосувати знання для вирішення навчально-пізнавальних і навчально-практичних завдань.
Якщо учень додатково до завдань базового рівня виконує завдання підвищеного рівня і отримує від 2 до 4 балів. то учень демонструє здатність виконувати з математики завдання підвищеного рівня.

Таблиця результатів виконання перевірочної роботи (в портфоліо)