Соціальне партнерство в дошкільній освіті
• партнерство працівників освітнього закладу з представниками інших сфер;
• партнерство зі спонсорами, благодійними організаціями
Колектив нашого дитячого садка будує зв'язку з соціумом на основі наступних принципів:
o рівноправність сторін,
o повага інтересів один одного,
o дотримання законів та інших нормативних актів.
o обов'язковість виконання домовленості,
o відповідальність за порушення угод.
o обліку запитів громадськості,
o прийняття політики дитячого садка соціумом,
o збереження іміджу установи в суспільстві,
o встановлення комунікацій між дитячим садом і соціумом.
Взаємодія ДОП з соціумом включає в себе наступні напрямки:
• роботу з державними структурами та органами місцевого самоврядування;
• взаємодія з установами освіти, науки і культури;
• взаємодія з установами охорони здоров'я;
• роботу з сім'ями вихованців дитячого садка.
Одним з найбільш важливих і найближчих партнерів є сім'ї наших вихованців.
Відповідно до Закону "Про освіту" одним з основних завдань, що стоять перед дитячим садом, є "взаємодія з сім'єю для забезпечення повноцінного розвитку дитини".
Проблема залучення батьків в єдиний простір дитячого розвитку в нашому ДОУ вирішується в трьох напрямках:
1. Робота з колективом ДНЗ по організації взаємодії з сім'єю, впровадження нових форм роботи з батьками.
2. Підвищення педагогічної культури батьків.
3. Залучення батьків в діяльність ДНЗ
Основні завдання своєї роботи ми бачимо в наступному:
• встановити партнерські відносини з сім'єю кожного вихованця;
• об'єднати зусилля для розвитку і виховання дітей;
• створити атмосферу взаєморозуміння, спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки;
• активізувати і збагачувати виховні вміння батьків;
• підтримувати їх впевненість у власних педагогічних можливостях.
Принципами взаємодії з батьками є:
1. Доброзичливий стиль спілкування педагогів з батьками.
2. Індивідуальний підхід.
3. Співпраця, а не наставництво.
4. Серйозність і відповідальність підготовки.
Для того щоб спланувати роботу з батьками, треба добре знати батьків своїх вихованців.
Роботу з батьками педагоги нашого дошкільного закладу реалізують через традиційні та нетрадиційні форми спілкування.
Традиційні форми поділяються на колективні (батьківські збори, конференції, круглі столи, індивідуальні (бесіди, консультації, відвідування на дому) і наочно-інформаційні (виставки, стенди. Ширми, папки-пересування).
Нетрадиційні форми організації спілкування педагогів і батьків Інформаційно-аналітичні (Проведення соціологічних зрізів, опитувань, «Поштова скринька»,
Дозвільні (Спільні дозвілля, свята, участь батьків і дітей у виставках)
Однією з основних форм колективної роботи з батьками залишається батьківські збори. Щоб батьки йшли на збори з інтересом і бажанням, ми показуємо за допомогою мультимедійної установки фотографії дітей в групах, на святах, на конкурсах, батьків на ремонти, на суботниках і т. Д.
Пробудити інтерес до життя дітей в ДНЗ, залучити батьків до участі в заходах, встановити теплі неформальні стосунки між педагогами і батьками, а також більш довірчі відносини між батьками і дітьми, допомагають досягав форми організації спілкування.
У нашому дитячому садку регулярно проводяться свята, постійними гостями яких є мами, тата, бабусі й дідусі.
Сьогодні ми святкуємо День матері, і я думаю, що вшанування матерів стане ще однією нашою теплою традицією. Всі заняття і заходи в цей день присвячені темі материнства: діти малюють маму, роблять для неї подарунки, пізнавальні заняття мають переважно моральну спрямованість.
Проведення різноманітних конкурсів та виставок дозволяє зміцнити взаємодію дитячого садка з родинами вихованців, активізувати педагогічне спілкування батьків з дітьми. Важливим моментом проведення конкурсів є змагальний дух, який допомагає об'єднатися батькам однієї групи, підвищує ініціативність неактивних батьків.
Дитячим садком за останній час були організовані конкурси: "Чарівниця-зима" - конкурс сніжинок,
"« Осіння пора, очей зачарування ... »- конкурс осінніх букетів,
конкурс на кращу прикрасу групи до Нового року,
фотовиставки: «Літо, ах, літо ...», «Моя мама найкраща»,
«Майбутні захисники» і «Наші красуні».
Зараз педагоги активно стали виконувати працю вихованців на різні всеукраїнські творчі конкурси, що стало можливим завдяки фінансуванню батьків.
Уже не перший рік в нашій установі працює педагог-психолог.
Для виявлення педагогічної культури батьків вона в своїй роботі використовує анкетування, співбесіда, тестування. Як показав проведене опитування, батьки малокомпетентні в питаннях психічного розвитку дітей. Для психологічного освіти батьків в ДНЗ педагог-психолог виступає на групових батьківських зборах, проводить індивідуальні бесіди та консультації, виставляє в роздягальнях консультації і рекомендації, в підготовчій групі є куточок «Поради психолога».
В цьому році ми почали випускати внутрішню малотиражну газету дитячого садка «Веселка». Перший номер газети ми присвятили осінніх свят і екскурсії дітей підготовчої групи до школи. У наступному номері плануємо розповісти про те, як пройшло свято «День матері». Плануємо випуск газети 1 раз на місяць.
Таким чином, використання різноманітних форм роботи з сім'ями вихованців нашого дитячого садка дає позитивні результати: змінився характер взаємодії педагогів з батьками, багато хто з них стали активними учасниками всіх справ дитячого садка і незамінними помічниками вихователів. Всією своєю роботою співробітники ДНЗ доводять батькам, що їх залучення в педагогічну діяльність, зацікавлена участь у виховно-освітньому процесі важливо не тому, що цього хоче вихователь, а тому, що це необхідно для розвитку їх власної дитини.