Словотворчі норми, безкоштовні курсові, реферати, дипломні роботи
Виправте порушення словотворчих норм в наведених нижче прикладах. Згрупуйте їх за типами порушень (підміна приставки, підміна суфікса, підміна виробляє основи). Знайдіть приклади мовної гри.
1. Я тебе добре знаю: ти їх жалюгідний пріхвостнік! 2. Як ти мені бабусю твою надпомінаешь. 3. Це фантастичне працездатний і працьовитість були передані учням. 4. Дуже красиві черевики, але у мене ось той бузковий строгий костюм ... І до нього треба щось ... Потуфлее. 5. Це кіно про скалолазніка. 6. З такими результатами нам до разорітельства недалеко. 7. Ми не забудемо тебе, Тарас Бульба, за твоє мужнє героічество. 8. Необхідно вибрати елемент з парадигми, що позначає стійку ситуацію несотрудніченья. 9. А я ходжу в роздумливого: топити грубку чи ні? 10. Будеш йти ...
повз - прізахваті це з собою. 11. Мам, можна я твоїм помогатель буду? 12. Я не розумію, як можна сходити з розуму по кому-небудь. Прямо фанатіст якийсь. 13. У цій родині процвітають деспотизм, тиранство. 14. Я недавно епістоліческій роман прочитав. 15. Які ж ви все-таки назойчівие! 16. А на стіні висить даний охотніческое рушницю. 17 Карікатурірованние форми зображення Китаю. 18. З вікна будинку виднівся наблюдательщік. 19. У порівнянні з Варварою він здравоумний людина. 20. Гамлет зволікає з мстітельством.
Складіть контексти, в яких виявилася б родова приналежність наведених нижче слів.
Арабески, аташе, бар-більярдна, бра, бренді, Вальпараїсо, віскі, «Вог», ГИБДД, депо, Душанбе, журі, івасі, кашне, колібрі, манжети, Міссісіпі, мозоль, мокко, пенальті, плацкарти, поні, протеже, резюме, рейки, салямі, сироко, СНІД, статус-кво, табу, тапки, туфлі, тюль, ФСБ, шасі, шимпанзе, еполети, есперанто.
Поставте дані іменники в форму родового відмінка множини. Які закінчення конкурують при вираженні даного граматичного значення? На які групи зазвичай діляться такі слова?
Апельсин, вірменин, блюдце, болотце, черевик, бурят, валянок, гектар, грам, частка, дзеркальце, карат, кегля, кілограм, кліпс, кочерга, покрівля, носок, голобля, дрантя, панталони, рушник, помідор, потемки, простирадло, рейтузи, рейок, ріжок, чобіт, свічка, солдат, плітка, сутінки, томат, ясла.
Чи є у цих слів парне родове найменування? Підберіть до іменником чоловічого роду іменники жіночого роду, дайте їм функціонально-стилістичну характеристику.
Поставте дієслова в форму 1 особи однини.
Співати, будити, бешкетувати, одужати, тримати, грубити, дудіти, мерехтіти, опостилет, огиднути, опинитися, відчути, перемогти, перепинити, пилососити, іржавіти, протягати, сусіди, жевріти, переконати, чудити, шкодить.
Згрупуйте слова за типом освіти видової пари.
Виклопотати, запідозрити, стурбувати, облагородити, обробити, обумовити, оздоровити, ознайомити, зганьбити, зганьбити, освоїти, оскаржити, підсумувати, приурочити, прострочити, зосередити, удостоїти, узаконити, уповноважити, засвоїти, прискорити, домовитися.
Виправте і поясніть помилки, пов'язані з неправильним визначенням родової приналежності іменників.
Виправте і поясніть помилки в освіті граматичних форм слів.
Знайдіть помилки, пов'язані з використанням дієслівних форм. Классифицируйте виявлені помилки, запропонуйте свій варіант правки.
Запишіть пропозиції, замінивши цифри словами. Розшифруйте скорочення. Згадайте, чим відрізняється схиляння складних і складених числівників від відміни порядкових (рахункових) прикметників.
1. Він знаходиться приблизно в 450 км звідси. 2. Це все у нас вже враховано в цих 578 руб. 3. Та й мінімальна оплата праці підвищилася до 709 руб. 4. Мені 300 руб. не вистачило, щоб черевики купити. 5. У цей день комісія проекзаменувала 23 учнів. 6. Відкриваємо підручник на стор. 542. 7. На честь 250-річчя міста була підготовлена цікава концертна програма. 8. Зараз ви повинні зробити вправу 891. 9. Місто знаходиться в 150 км від обласного центру. 10. Йдеться про список з 90 нових слів. 11. Мені сьогодні довелося відправити близько 135 повідомлень. 12. На сайті «Однокласники» зареєстровано більше 4 568 940 осіб. 13. Відстань від Тернополя до Усть-Ілімськ дорівнює приблизно 1100 км. 14. У їх колекції приблизно 248 сортів фіалок. 15. Я живу на 12 поверсі, і кожен день мені доводиться долати не менше 240 сходинок.
Виправте помилки, пов'язані з неправильним вживанням форм вищого та найвищого ступенів. Проаналізувавши приклади, сформулюйте правила утворення ступенів порівняння якісних прикметників.
Виправте і поясніть помилки, пов'язані з утворенням форм числівників і займенників.
Виправте помилки, пов'язані з порушенням морфологічних норм. Сформулюйте правила вибору нормативного варіанта.
Якого відмінкової форми вимагають після себе наведені нижче похідні прийменники? Наведіть контексти, в яких вони були б використані.
Згідно, завдяки, з огляду на, всупереч, в силу, з причини, виключаючи, відповідно, внаслідок, в області, за рахунок, по закінченні, після закінчення.
Проаналізуйте пропозиції, сформулюйте, чому подібні вживання прийменників є помилковими. Для відповіді на це питання ознайомтеся з відповідним розділом «Довідника з правопису, вимови і літературного редагування» Д.Е.Розенталя.
1. По закінченню практики студентів збирають на конференцію. 2. Всупереч наказу деканату студенти продовжують курити під сходами. 3. Відповідно до розпорядження мера міста, які постраждали буде виплачена компенсація. 4. Всі його родичі живуть в Україні, а це як на наш час вже інша країна. 5. Я сьогодні не зможу: ми будемо в концерті. 6. По закінченню деякого часу можна буде знову повернутися до цієї проблеми. 7. На першому курсі я дуже сумувала за батьками. 8. У багатьох країнах світу діє правило, згідно якого всі більш-менш значні обсяги зовнішніх запозичень окремих ринкових суб'єктів даної країни гарантуються в тій чи іншій мірі державою. 9. Завдяки його ми все встигли вчасно. 10. Ти у скільки сьогодні прийшов зі школи?
Порівняйте пари пропозицій. Скориставшись «Довідником з правопису, вимови і літературного редагування» Д.Е.Розенталя, сформулюйте можливість вживання варіантних форм.
1.Большінство студентів першого курсу успішно пройшло зимову екзаменаційну сесію. - Більшість студентів першого курсу, що вступили до вишів безпосередньо після закінчення школи, успішно пройшли зимову екзаменаційну сесію. 2. П'ять солдатів вирушило в розвідку. - П'ять солдатів вирушили в розвідку. 3. Печеня - м'ясні консерви - зустрінуте кислими мінами. - Трава звіробій росла по всій галявині. 4. Автомобіль-іграшка сподобався дітям. - Бібліотека-музей придбала невидані рукописи письменника. 5. Мати з дитиною пішла в амбулаторію. - Після обіду Лось з Русакова пішли подивитися склади і магазини.
Вкажіть помилки в управлінні. Запропонуйте всі можливі варіанти редагування.
Виправте помилки, пов'язані з використанням дієприслівниковими обороту.
1. Розкопавши ямку до дна, на сонце заблищали блакитні камені. 2. Відкривши вікно, запахло соснами. 3. Під'їжджаючи до міста, почався сильний вітер. 4. Закінчивши екскурсію, в ресторані нас чекав обід. 5. Прокинувшись, йому сказали, що сніданок уже подано. 6. Народившись в такий кінематографічній родині, Наташино майбутнє було, в общем-то, зумовлено (О.Пушкіна про дочку Н.Белохвостіковой і В. Наумова - Наталі). 7. Подивившись цей фільм, мені стало дуже сумно. 8. Прийшовши додому, радіо грало на всю гучність. 9. Вийшовши з квартири, у нього з'явилися сльози. 10. Мусульмани вірять, що, побувавши на цій горі, Господь простить їм всі гріхи. 11. Приїхавши в Париж, його запросили до посольства. 12. Відповівши протягом п'яти днів на наші запитання, подарунок від фірми «Спектр» буде ваш. 13. Будучи блискучим майстром в абдомінальній хірургії, В.А.Овчінніковим багато зроблено в цьому розділі. 14. Приїхавши додому, мені стало значно краще. 15. Не знаю, наскільки це погано, тренуючи збірну. 16. Дотримуючись наших порад, ваша взуття буде довговічною. 17. Співпрацюючи з нами, вам гарантується успіх. 18. Він був простим вчителем, боявшісь суспільства. 19. Полагодивши олівець, він знову зламався. 20. Поступово туди, спочатку мені було трохи важкувато.
Виправте помилки, пов'язані з феноменом однорідності. Проаналізувавши приклади, дайте відповідь на питання, що може бути причиною цієї помилки.
Виправте синтаксичні помилки. Сформулюйте правила вибору нормативного варіанта.
Виправте синтаксичні помилки. Сформулюйте правила вибору нормативного варіанта.
1. При отруєнні фосфором може статися пожовтіння шкіряного покриву. 2. Газети захлинаючись писали про ваннах Залманова. 3. Хіба директор факультету повинен допомагати студентам? 4. У XIX столітті все, хто в палацах жили, плебеями були. 5. Пшениця і жито відносяться до злачних рослинам. 6. Все важче латати зношену сільськогосподарську техніку. 7. Вам необхідно виконати наступне завдання. 8. Рейд виявив цілу плеяду шахраїв. 9. Щоб відчувати себе нормально в загоні, треба відокремитися в колективі. 10. Далі йдуть прерії сторін. 11. Дивіться ввечері репортаж про трагічну смерть літака. 12. Пушкін на балу, а там - Наталя Гончарова, тоненька, висока, талія осикова ... 13. Тривалість нашої території більше, ніж відстань отУкаіни до Америки. 14. Як наші в сорок третьому Берлін взяли! 15. Єлизавета Василівна втомилася: спочатку вранці відстояли молебень (це вона наполягла на церковному відспівуванні), потім - на кладовищі, потім - довгі поминки ...
Проаналізуйте приклади, в яких порушена точність мови. Классифицируйте тип помилки, запропонуйте свій варіант правки.
Виправте пропозиції, в яких допущено змішання слів, що відносяться до однієї понятійної області, в результаті невірної актуалізації дифференцирующего компонента значення.
1. Понеси брудну тарілку в прання. 2. Пробуйте огірки! Смачні, як ніби свіжі! Навіть не чути, що солоні! 3. Захотілося мені є, заходжу в холодильник, а там - порожньо! 4. Я тут собі духи купила з кавуновим смаком. 5. А потім ми всі хором вирушили на прогулянку. 6. Ти сьогодні страхітливо красива. 7. Терміново приходь до мене сьогодні ввечері. 8. Результат використання крему - розгладжені риси обличчя. 9. У мене вчора один вщент напився - в міліцію потрапив. 10. Ти як хочеш, а мені ці духи не подобаються, і запах цей я, здається, вже сто разів чула. 11. Твоя квартира в пелюстках троянд! Це ж страшно романтично! 12. Спасибі, ти страшенно добра. 13. Більшість з них (про мужчінах- «шукачів пригод») глибоко одружені, але зайвого адреналіну хочеться. 14. Спечіть 3-4 коржа, змастіть їх сметанним кремом або варенням. Морква зовсім невпізнанна в тесті! 15. А ви поцікавтеся і загляньте в будь-яку медичну брошуру про алергію і там, напевно, знайдете ім'я Гіппократа, а слідом за ним іконостас найвідоміших імен.
Проаналізуйте приклади і дайте відповідь на питання, з якої лексичної парадигми здійснено неточний вибір варіанту. Запропонуйте варіант правки.
1. Рано зійшло світило розбудило мене задовго до приїзду батька. 2. Рятуючись від мошок, корова била себе по спині хвостом і жалібно гарчала. 3. В опері «Кармен» заглавнуюпартію виконує Сміла атлантів. 4. Між чоловіком і жінкою не може бути дружби. Ними керує фізика. 5. Ні, я вже ситна, навіть і не намагайтеся мені пиріжки пропонувати, а то ще не відмовлюся. 6. Дай рушник. Його все одно мити треба. 7.Ти погано апелюєш поняттями. 8. Для вирішення цього питання були прийняті ефектні заходи. 9. Молода людина сіл і зробив передчасний викрадення автомобіля. 10. Щоб збільшити прибуток, необхідно змінити вид продуктивності. 11. Данка у вас погана: молода ще! Але якщо її натренувати, то відмінна борцівське собака вийде! 12. Я швидко збіг сходами з першого на п'ятий поверх! 13. А ти виявляється цілковитий невіглас, а ще знанням техніки хвалишся. 14. Не треба мені ваші чотириста грамів, я тільки економні упаковки беру. 15. Вся проблема полягає в тому, що Максим не звик працювати і любить вести святковий спосіб життя.
Виправте пропозиції, в яких порушена ясність мови, классифицируйте тип помилки.
Проаналізуйте висловлювання, в яких зустрічаються діалектизми і професіоналізми. Чи порушується при цьому ясність мови? Якщо це необхідно, запропонуйте свій варіант правки.
Проаналізуйте приклади, в яких зустрічається двозначність. Визначте, яке мовне засіб провокує виникнення неясності. Классифицируйте тип помилки. Якщо це необхідно, запропонуйте свій варіант правки.
1. У цей день у неї не було пропуску. 2. Перебрати виявилося не так складно, як я думав. 3. Олександра запросила дочку. 4. Зайняти велику суму грошей, як відомо, - кращий спосіб втратити друга. 5. Я тобі цукор пересипала. 6. На підлозі кістки валялися, ти їх не бачив? 7. Вона несхвально подивилася на Гаррі і перекинула ще стаканчик бренді. 8. - Що будете робити? - Ще не знаю, може бути, підлогу доведеться поміняти. 9. У магазині було, як завжди, порожньо. 10. - Юра, принеси ключ!
Проаналізуйте приклади, що порушують ясність мови. Для редагування використовуйте список значень слів, наведений нижче.
Проаналізуйте приклади і дайте відповідь на питання, чи порушують вони ясність мови? Классифицируйте тип помилки. Якщо це необхідно, запропонуйте свій варіант правки.
Назвіть помилки, що порушують закон тотожності. Запропонуйте свій варіант правки пропозицій.
1. У нього була сильна воля, яку він виробив, була у нього і дівчина. 2. У філологів вуха повинні бути развіти.3. І ось мене або в тюрму посадять, або покарають. 4. На стіні висить час, подивися скільки. 5. У літаку одні українські та іркутяне. 6. У цьому відділі ви можете придбати товари материнства і дитинства. 7. Вам на роботі хіба не сказали, що для медогляду треба мати при собі флюорографію і окуліста? 8. Ви не людина. Ви - абітурієнт. 9. Свіжість «Екліпс» триває довше інших жувальних гумок. 10. Кафе «Замок любові» по вул. Свердлова, 22 проводить всі види урочистостей: ювілеї, весілля, паніхіди.11. Коренева система квасолі, на відміну від бобів і гороху, розвинена слабо. 12. У продажу є різні кондитерські вироби, торти. 13. Морфологія вивчає дієслова, підмет і присудок. 14. На зборах були присутні працівники наукової сфери, а також ректори і проректори. 15. У ремонт не приймається взуття брудна, мазка і дитяча.
Які закони логіки порушені в даних висловлюваннях? запропонуйте