Школа і завод

Відповідь проста: закони розвитку

Надія Тумова

- Який ви її бачите, Юрій Смелаовіч? - поцікавилася я.

- А база для цього є?

- Звичайно, всі наші школи мають сучасне комп'ютерне обладнання, підключені до інтернету. Так що школи! Дитячі садки вже свої сайти створюють за прикладом шкіл. Ми цю роботу розпочали ж не сьогодні. На базі ліцею №45 два роки тому створено потужний ресурсний вузол. Тут відбувається концентрація всіх освітніх ресурсів. Ліцей по суті став муніципальної майданчиком по впровадженню мережевий школи. В результаті у нас зникне необхідність купувати дороге програмне забезпечення для всіх шкіл. До того ж те, що ми купуємо, не завжди підходить для вчителя. Заодно ми створюємо свій унікальний банк даних. Наприклад, є електронні версії уроків, де хлопці вивчають таблицю множення ні з одиниці, а з дев'ятки і вельми успішно. І чому методику цю не може використовувати інший учитель? Потрібна своя скарбничка досвіду в рамках міста. За допомогою нових інформаційних технологій ми можемо ефективніше вирішувати і питання управління освітою, і здійснювати конкретну допомогу вчителю.

- Але чи готові вчителі до таких нововведень? Адже не секрет, що педагоги воліють працювати по-старому, мовляв, ніякої комп'ютер вчителя не замінить. Обійдемося і без нього.

- Так, ми дійсно зіткнулися з цією проблемою. Сьогодні навчальний процес змінюється на очах, в школах з'явилися і інтерактивні дошки, і сучасне обладнання, і новітні комп'ютери. А працівники шкіл не готові до їх освоєння. Що робити? Навчати, по-перше, на курсах. Щоб не треба було їхати в Армавір або Житомир, ми стали активно впроваджувати дистанційну систему підвищення кваліфікації. Для цього створили експериментальний майданчик разом з Академією підвищення кваліфікації і професійної перепідготовки працівників освіти МінобрнаукіУкаіни. А по-друге, ми активно використовуємо передовий досвід наших шкіл. Адже свого колеги учитель швидше повірить. Ось, наприклад, проводимо ми семінар на базі ліцею №45. І вчитель початкових класів Валентина Юхимівна Воробйова представляє електронну версію своїх уроків. А адже ще вчора вона була противницею комп'ютера, мовляв, не потрібен він малюкам. А сьогодні сидять в її кабінеті колеги з інших шкіл, а Валентина Юхимівна їм доступно, яскраво, зримо всі достоїнства новітніх комп'ютерних досягнень демонструє. Вражає? Звичайно. Потім дякують: ви зняли у нас боязнь перед комп'ютером.

Ось мені, зізнаюся, з усього шкільного курсу історії яскравіше інших запам'яталися дві теми. Про лицарів, які йшли «свинею», і про Юр'єв день. А чому? Так картинки в підручнику вражали. Про Юріїв день, наприклад, як дядечко на одній нозі в личаки варто. Потрібно дітям яскраве давати, запам'ятовується. А комп'ютер - помічник в цьому.

У минулому році ми вперше провели міський конкурс сайтів наших установ. До речі, всі 12 шкіл міста мають сайти. Приємно вразили мене два моменти. По-перше, учні представляли свій сайт. Коли вчитель інформатики це робить, то зрозуміло, професіонал свою справу знає. Але ж наш девіз: «Вчися, роблячи», і хлопці втілюють його в життя. А другий момент, коли директор школи №17 Людмила Миколаївна Калікадзе зі знанням справи міркувала, як комп'ютерні технології змінили життя школи на краще.

- Цікаво, Юрій Смелаовіч, а хто був в журі конкурсу?

- Ми запросили представників філій вузів, з управління освіти були і, звичайно, зі шкіл. Перше місце присудили ліцею №45, друге - шостій школі, третє - сімнадцятою. Переможців заохотили преміями. Прийшли до висновку, що такий конкурс тепер будемо проводити щорічно. Змінюється думка вчителів, це помітно. Міркувань, мовляв, мені скоро на пенсію, навіщо комп'ютер освоювати, стало менше. А куди діватися? Треба йти в ногу з часом. Ми в кожній шкільній бібліотеці створюємо медіатеку. Це Новомосковскльний зал нового змісту для учнів і для вчителів.

- Ви заговорили про вік вчителів. Проблема старіння кадрів актуальна для шкіл міста?

- Якось занадто прагматично все це виглядає. Все-таки школа відрізняється від підприємства.

Сьогодні одноосібно вирішувати питання, що стосуються нової системи оплати праці та реструктуризації освіти, дуже складно. Питання різні. Які, наприклад, провести заходи, щоб підняти зарплату вчителів? Або що робити з класом, де немає потрібної наповнюваності? Все вирішується колегіально і в шкільній команді, і в муніципальній. Глава міста уклав угоду з керівником крайового Департаменту освіти і науки про реалізацію комплексної програми модернізації освіти. А я як начальник управління відповідно такий же документ підписав з кожним директором школи.

Спільно вдається зробити менш болючим звільнення пенсіонерів. У школах їх повинно бути 12-15 відсотків. Сьогодні ми поки підійшли до цифри 17. Без образ все відбувається. Наприклад, директор пояснює, що в цьому році у нього є можливість виплатити при звільненні 3 окладу. Потім такого може не бути. Вирішуйте! І вчитель-пенсіонер робить вибір. А проводжають його з усіма почестями - діти концерт присвячують, колеги сюрпризи придумують. Ніхто не ображений поки.

- Так, це важливо - вміти поєднувати прагматику і людяність у вирішенні питань. Юрій Смелаовіч, я чула, що ви заборонили усілякий збір грошей з батьків на потреби школи. А ось як бути, наприклад, з випускним вечором?

- Однозначно. Ніяких грошей, ніяких п'яних застіль. На випускному діти показують свої таланти. Дівчатам влаштовуємо дефіле: вони адже на бал прийшли. Вечір цей повинен бути витканий з таких моментів, які запам'яталися б на все життя. А батьки хочуть влаштовувати застілля з випивкою, закускою. Кому це потрібно? Потрібен вечір-казка. І ми його для дітей можемо і повинні організувати.

Кропоткін, Житомирський край

Управління освіти зобов'язується:

Надавати методичну допомогу і здійснювати контроль за ходом реалізації КПМО в школі.

Сприяти в проведенні крайових спільних і муніципальних конкурсних торгів за окремими видами однотипних товарів і послуг в установленому порядку.

Організувати необхідне підвищення кваліфікації педагогічних і керівних працівників сфери освіти.

Інформувати школу про федеральної і крайової нормативній базі по реалізації КПМО.

Здійснити середню наповнюваність класів в загальноосвітніх установах, розташованих у міській місцевості, в межах норм, встановлених Санітарно-епідеміологічними правилами і нормативами, але не нижче 25 осіб.

Внести зміни в нормативну базу, організувати роботу Ради школи, що забезпечує демократичний, державно-громадський характер управління, що володіє комплексом управлінських повноважень, в тому числі щодо прийняття рішень про розподіл коштів стимулюючої частини фонду оплати праці.

Регулярно публікувати в ЗМІ, окремим виданням, в мережі «Інтернет» публічний звіт про освітню і фінансово-господарської діяльності.

Створити регулярно (не рідше двох разів на місяць) оновлюваний сайт в мережі «Інтернет».

Управління: від теорії до практики