Щодо працевлаштування, престиж професій і окремо

26 травня на порталі «КоміОнлайн» проходила онлайн-конференція на тему «Престиж професії». де я теж взяв участь.

Вирішив тут, в блозі, скопіпастіть свої ж відповіді на питання, які задавали учасники конференції. Питання стосувалися не тільки престижу професій, але також працевлаштування і окремо, як це зазвичай буває, було кілька «наїздів» на СиктГУ.

Від чого залежить престиж професії?

Більшість випускників місцевих вузів не можуть влаштуватися за фахом, працюють продавцями, багато хто взагалі сидять без роботи. Чому так відбувається? Навіщо витрачати 5 років у вузі і потім виконувати ту роботу, яка під силу фахівцеві з середньою освітою або взагалі без нього?

До речі, якщо вибирати професію, пов'язану з інформаційними технологіями, то ймовірність працювати «продавцем» після закінчення вузу практично виключається. Звичайно, якщо сам випускник раптом не захоче працювати в сфері торгівлі

Адже ні для кого не секрет, що вУкаіни в сфері інформаційних технологій та інформаційної безпеки зараз гостра нестача кваліфікованих кадрів. І потреба в IT-кадрах буде тільки зростати. Вибираючи майбутню професію «айтішника», можна бути впевненим у своєму майбутньому.

Якщо людина хоче знайти роботу, якими методами це можна зробити? Крім газети ВДВ і центру зайнятості?

По-перше, необхідно точно знати, яку саме роботу хотілося б отримати. Зрозуміло, що високооплачувану. Але - яку по функціоналу і обсягами відповідних обов'язків? За деякими студентам знаю, що часто людина навіть на п'ятому курсі не знає, чим конкретно він хоче зайнятися в майбутньому.

По-друге, формуйте і постійно нарощуйте особисту капіталізацію. Якщо ви студент, беріть участь в конкурсах, різних заходах. Незалежно від того, вчіться ви зараз або вже давно закінчили вуз, постійно підвищуйте свої компетенції за допомогою самонавчання або навчання на програмах додаткової професійної освіти.

Як правило, кращу і високооплачувану роботу знаходять ті, хто володіє кількома професійними напрямками. Наприклад, зараз на ринку праці дуже гостра нестача економістів-програмістів, тобто тих, хто професійно знає і економіку, і програмування. Будьте активними. Ті, хто просто сидять і чекають хорошу роботу, як правило, її не знаходять.

В цілому, ще раз підкреслю, необхідно займати активну життєву позицію. Пам'ятайте, що успіх (в тому числі і при пошуку роботи) приходить тільки до того, хто його хоче отримати. Пасивні очікування в сучасному мінливому світі не модні.

Більшості не робота потрібна, а джерело доходу і удовлетворенія.На 100% впевнений, якби запропонували багато грошей ніхто б не працював взагалі. Престиж професії? Ви взагалі про що? Найпрестижніша професія - великий чиновник-говорільнік, з великими повноваженнями і без відповідальності з iq

Не поділяю вашу думку. У різних людей різні мотиватори. Я знаю багатьох людей, які «за копійки», але займаються улюбленою справою.

Шановні учасники, назвіть 3 професії, які на вашу думку можна назвати престижними у нас в Комі і 3 - самі НЕ престижні? Самі ви вважаєте свої професії престижними? Що взагалі зараз мається на увазі під цим словом?

Думка однієї людини (будь-якого) завжди буде суб'єктивним. У тому числі і під час складання якихось рейтингів. Тому краще я порекомендую вам звернутися до статистики прийому на спеціальності Сиктивкара державного університету, а ви самі вже зможете зробити висновки щодо престижності тих чи інших професій:

Відповім і на другу частину питання. Професія у мене за дипломом «математик». Складно судити про її престижності / непрестижність зараз, тому що просто «математиком», крім наукового центру, у нас в республіці працювати ніде. Якщо говорити про викладацьку роботу, вважаю її однією з найпрестижніших, але, на жаль, далеко не найбільш високооплачуваною.

Доброго дня. У мене десятки знайомих, які здобули вищу освіту і не можуть влаштуватися за фахом - немає досвіду роботи. Що за маячня. Де взятися досвіду то?

Важливим є напрацювання досвіду за фахом протягом навчання в вузі (на старших курсах). Без цього досвіду, звичайно, неможливо взятися відразу після закінчення вузу.

До речі, такий підхід, що студенти на 3-5 курсах вже починають працювати (іноді навіть за матеріальну винагороду від компанії) в серйозних проектах, отримуючи необхідний професійний досвід, давно застосовується на факультеті інформаційних систем і технологій СиктГУ за спеціальностями IT-профілю. Для нас це вже в порядку речей.

В цьому році ми і наші контрагенти почали підключати до «дорослим» IT-проектів студентів 3-го і навіть 2-го курсу. Таким чином, випускник по закінчення має і досвід, і рекомендації від тих фірм, де він напрацьовував свій досвід.

Якщо вам потрібні конкретні поради, де отримати досвід роботи саме по вашій професії, то непогано було б, щоб ви назвали її.

багато спеціальностей в СГУ не котируються, сама учучь по спец. бух облік, їх вже тепер перебір !!

Щодо економістів (в т.ч. і бухгалтерів) я вже вище говорив. У той же час кваліфікований бухгалтер в Сиктивкарі - що називається «на вагу золота».

Щодо «некотірованія багатьох спеціальностей в СГУ»:

Що значить «не котируються»?
Які саме спеціальності, крім бухобліку ви маєте на увазі? Якщо один бухоблік, то це далеко не «багато». Якщо не тільки «бухоблік», то звідки ви знаєте, якщо ви вчитеся на бухобліку? Або, як то кажуть, «одна бабка сказала»?

На цьому тижні по всій країні дзвенять останні дзвінки, випускники 9 і 11 класів прощаються зі школою. Що б ви їм порадили - як визначиться з вибором професії, вузу або ссузів, щоб не розчаруватися в навчанні, адже дуже багато хто вступає, а через рік кидають - «не моє», виходить, вони даремно займали чиєсь місце. Зрозуміло, що все не передбачиш, в школах не завжди приділяють профорієнтації належне місце, може, профучрежденіям піти їм назустріч?

Найголовніше для випускника школи самому зрозуміти, ким хочеться бути через 4-5 років. Не треба нікого слухати, а просто слідувати своїм особистим уподобанням і прагненням. Як це не банально, майбутнє залежить тільки від нас самих. Я знаю кількох студентів свого факультету (який готує IT-кадри), які пішли зі старших курсів тільки через те, що вони зрозуміли, що є гуманітаріями, і займатися технічними науками їм нецікаво. До речі, ми перед відрахуванням за власним бажанням завжди намагаємося виявляти причину такого рішення з боку студента.

Спеціаліст в будь-області буде затребуваний, якщо це професіонал. А професіоналом можна стати завдяки не тільки і не стільки знань, які дає вуз або ссузів, скільки особистої мотивації (як наслідок, працьовитості і кращої напрацювання професійного досвіду), а також орієнтованості на успіх. Плюс, знову ж таки, досвід, який необхідно напрацьовувати, ще навчаючись у вузі.

Неправильний вибір професії може призвести до втрати часу в майбутньому через відкладених проблем із самовизначенням і особистим життєвим целеполаганием. Тому ставиться до питання своєї майбутньої професії треба серйозно вже відразу після «останнього дзвоника» в школі. А ще краще - до ...

поки викладачі будуть і далі вчити по совковим принципам, навчання в універі лцчше не стане, багато дисциплін просто не пов'язані з житт. практикою і логіці не піддаються. так що престижність і СГУ, напевно, різні речі)))

З вашого запитання незрозуміло, що ви маєте на увазі під «совковими принципами» Хоча, здогадуюся. І навіть підтримаю вас в цій думці в тому контексті, що багато викладачів (і не тільки в СиктГУ) не хочуть перебудовуватися з урахуванням мінливих зовнішніх обставин. Застарілі методики, неактуальне фактологічний і прикладний матеріал, виключно академічні підходи до читання дисциплін - нинішній бич всієї вищої школи, а не тільки якогось одного вузу.

У той же час на захист і всіх вузів в цілому, і, зокрема, СиктГУ в частині дисциплін, які не пов'язані з «життєвою практикою», можу сказати, що не все залежить від вищого навчального закладу.

ВУкаіни є державні освітні стандарти, яких зобов'язані дотримуватися вузи при підготовці фахівців. І ці стандарти розроблялися давно. Деякі - в минулому столітті.

Всі освітні системи, в т.ч. і вузи, є інерційними по відношенню до змін зовнішнього середовища. Вони одними з останніх перебудовуються в будь-якій країні і в будь-якому суспільстві слідом за змінами в економіці, політиці, в інших сферах.

До речі, у нас в країні зараз відбувається якраз впровадження нових федеральних освітніх стандартів і перехід на рівневу систему підготовки (бакалаврат-магістратура). Детальніше, якщо цікава тема реформ у вищій школеУкаіни, а також в конкретно взятому СиктГУ, можна дізнатися тут:

Так що, «престижність і СиктГУ» - це одне й те саме. Чи не все залежить від СиктГУ, і це важливо розуміти.

Освіта в СиктГУ, може бути, не краще, але і не гірше, ніж в московських та інших українських вузах. Це показують численні рейтинги, які легко знайти в інтернеті. Вони об'єктивні на відміну від вашого суб'єктивної думки. До речі, ви не ввійшли

Картинка взята звідси: volgograd.ru

Щодо совкових методів навчання і мотивації - це вірно. Зараз треба буде здавати іспит одному такому викладачеві. Аж починає тіпати. Мотивує він тільки одним - що ми всі "говно" (студенти), а спілкується "аби відвалили". Але якби ж то відвалили з 5-кою, так немає, запитує по повній. Я не кажу, що питати жорстко - це погано. Ставитися до студентів погано - ось це "погано". Боюся, що конструктивного діалогу з ним не вийде і доведеться жити без червоного диплома =)

Зараз треба буде здавати іспит одному такому викладачеві. Аж починає тіпати. Мотивує він тільки одним - що ми всі "говно" (студенти), а спілкується "аби відвалили".

Вибачте, але Ви, Дмитре Анатолійовичу, наскільки утопічно собі уявляєте життя студента в університеті. Я, звичайно, не сперечаюся, що на айті-спеціальності можна отримати досвід роботи, ще перебуваючи в стінах вузу, і, можливо, викладачі навіть заохочують це, але так далеко не на всіх факультетах. Наприклад, я вчилася на філологічному факультеті і працювала за фахом, починаючи з першого курсу. Звичайно, спочатку це були невеликі підробітки, літні в тому числі. Але до четвертого-початку п'ятого курсів вже було необхідно більше часу приділяти накопиченню професійного досвіду. Але, на жаль, викладачі зовсім не хотіли зрозуміти, що якщо я не буду іноді заради майбутньої успішності пропускати пару лекцій в тиждень, то нічого страшного не станеться. Зрештою, я доросла людина, якщо не прийду на лекції, вивчу самостійно. А якщо не вивчу, то на заліку / іспиті прийду і перездам. Так ось, через чортових галочок відвідуваності, я просто не могла нормально поєднувати роботу і навчання. Як наслідок - менше досвіду, а, значить, і менше шансів знайти хорошу роботу. Замкнуте коло виходить.
Я просто не можу зрозуміти цю логіку. Перше. Будемо відверті, працевлаштування випускників в СиктГУ має вельми скромні результати. Друге. Галочка в журналі відвідуваності важливішим за здобуття практичних знань. При цьому сам вуз нічого не робить для виправлення ситуації всередині університету (наприклад, ніяких стоять журналістських практик у нас і в помині не було). Третє. Той факт, що робота була за фахом, а не офіціанткою або прибиральницею, взагалі ніяк нікого не хвилювало. Тобто я сама знайшла собі роботу за профілем, сама на неї влаштувалася, застосовую на практиці теорію, дану в вузі, та й взагалі набираю матеріал для написання диплома. Питається, якого біса мені ставити палки в колеса?

Поясню кілька моментів.

1. Участь в онлайн-конференції "Коміонлайна" і замітка за підсумками відбулися в минулому році, коли я ще працював в СиктГУ, і, в общем-то, все, що зазначено в замітці, станом на минулий рік, було акутально.
2. Яка ситуація зараз в СиктГУ, не можу точно сказати. Можу судити тільки за звітами, які ми побачимо за підсумками навчального року та які ми попросимо СиктГУ нам вислати.

Вибачте, але Ви, Дмитре Анатолійовичу, наскільки утопічно собі уявляєте життя студента в університеті.

Я пропрацював у вищій школі майже 15 років, і уявляю життя студента в університеті досить добре.

Наприклад, я вчилася на філологічному факультеті і працювала за фахом, починаючи з першого курсу. Звичайно, спочатку це були невеликі підробітки, літні в тому числі. Але до четвертого-початку п'ятого курсів вже було необхідно більше часу приділяти накопиченню професійного досвіду. Але, на жаль, викладачі зовсім не хотіли зрозуміти, що якщо я не буду іноді заради майбутньої успішності пропускати пару лекцій в тиждень, то нічого страшного не станеться. Зрештою, я доросла людина, якщо не прийду на лекції, вивчу самостійно. А якщо не вивчу, то на заліку / іспиті прийду і перездам. Так ось, через чортових галочок відвідуваності, я просто не могла нормально поєднувати роботу і навчання. Як наслідок - менше досвіду, а, значить, і менше шансів знайти хорошу роботу. Замкнуте коло виходить.

Мені складно оцінювати ситуацію, яку Ви описали. Єдине, питання - а Ви ставили проблему перед керівництвом Вашого факультету і університету? І яка реакція була?

працевлаштування випускників в СиктГУ має вельми скромні результати.

Якщо брати "айтішной" напрямок, то нам свого часу вдалося працевлаштування зробити практично "стовідсотковим" (з урахуванням різних обставин - армія, декрет і т.д.). Зараз не знаю.

При цьому сам вуз нічого не робить для виправлення ситуації всередині університету (наприклад, ніяких стоять журналістських практик у нас і в помині не було).

А можна докладніше?

якого біса мені ставити палки в колеса?

Чесно кажучи, не зрозумів про які "палицях" йде мова. З боку університету?

Ну не можна сказати, що я прямо підійшла і сказала: "Давайте обговоримо". Просто коли справа доходила до питань, чому я була відсутня на тому чи іншому занятті, то я, природно, пояснювала, що я працюю, набираюся досвіду за фахом. Але це не мало дії, так як відвідуваність була важливіше для викладацького складу. Я, з одного боку, і їх можу зрозуміти, наскільки я знаю, їм за відсутність студентів теж по шапці дають, але ж у нас не вся група працювала, навіть не половина, від сили чоловік чотири.

А можна докладніше?

Чесно кажучи, не зрозумів про які "палицях" йде мова. З боку університету?

Ну, можливо, що це висловлювання з мого боку було кілька більш емоційним, ніж потрібно. Я мала на увазі той факт, що університет не створює умов для отримання реальної практики, але при цьому не дає студентам здобувати навички самим, наполягаючи на абсолютній відвідуваності. Немає взаєморозуміння з цього питання.