Щоб дитина слухався

Досить часто від батьків надходить питання, чи можна змушувати дитину або забороняти йому що-небудь робити? Що можна йому забороняти або в яких випадках можна змушувати? Раніше я сама задавалася цим питанням і знайшла для себе прекрасні, що працюють рішення. Поділюся ними з вами.

Змушувати або спонукати ....

Для початку поговоримо про «змушувати». Будь-який психолог, швидше за все, скаже вам, що змушувати дитину щось робити ні в якому разі не можна. Такий «нахрапом» ламає стрижень особистості, її волю. Повноцінний людина повинна бути Особистістю і володіти своєю волею для самоствердження в житті, захисту своїх кордонів і багатьох інших корисних проявів. Взагалі, слово «змушувати» саме по собі має дуже негативний окрас.

Я б тут воліла слова «спонукати» і «мотивувати» дитини до будь-яких дій. Забороняючи щось або змушуючи, більше ймовірності отримати з боку дитини опір, так ви втрачаєте велику кількість часу і енергії, плюс ще й вся ситуація матиме негативний, стресовий фон.

Можливо, в потоці нашого сучасного життя, брак часу або терпіння мамі часто легше змусити дитину щось зробити або заборонити йому щось. Вона навряд чи буде здаватися в такі моменти питанням, змушує вона його або все-таки спонукає. Як же бути? Все насправді можна вирішити. З вашого боку потрібно лише дати собі установку: я хочу спонукати свою дитину до чого-небудь, залучати його і м'яко мотивувати. Уявіть в уяві цю мету у всій красі, в картинках: як ви б це робили, що говорили, які б емоції відчували, який би результат отримали.

Давши собі таку внутрішню установку, ваша підсвідомість уже буде працювати саме в потрібному напрямку і включатися в певних ситуаціях. Головне, ви міняєте СТАВЛЕННЯ до процесу виховання, до дитини, до себе і до результату, не ламаючи саму дитину і не давлячи на нього.

Моєму молодшому зараз два роки. Вже з шестимісячного віку я намагалася його спонукати, залучати до ту чи іншу дію, за допомогою гри або просто зацікавити словесно. Важливо самої отримувати задоволення від процесу виховання і спілкування з дитиною, тоді процес знаходження рішення для спонукання не викличе у вас великих труднощів!

Забороняти або позначати кордону ...

«Забороняти» - теж слово з негативним значенням. Я б скоріше сказала «ставити рамки», «позначати кордону». Дитина буде відчувати себе більш спокійно і в безпеці, коли для нього розставлені кордону.

Наприклад, якщо ви водій і їдете за кермом, звичайно ж вам буде спокійніше і безпечніше їхати по дорозі з розміткою і знаками. Де розмітки і знаків немає, плюс дорога широка, швидше за все ви будете перебувати в напрузі. Те ж саме і з дитиною, коли ви пояснюєте дитині різницю між «добре» і «погано», можна або не можна, тим самим ви ставите йому якісь рамки, в межах яких він може сам зробити власний вибір.

У свій час у мене була проблема: мій старший дитина їла занадто багато цукерок. Мені довелося пояснити їй, що велика кількість солодкого сильно псує зуби, показати наочні приклади, розповісти, які хвороби викликає велику кількість солодкого, до чого вони призводять.

Я не стала ховати цукерки і забороняти дитині їх є. Але поставила блюдо з ними на середині столу і надала їй можливість самій робити вибір. Перший час йшло зловживання солодким, але потім, я можу точно сказати, моя дитина з'їдав трохи більше однієї цукерки в день. Я позначила їй кордону, давши всю інформацію про шкоду солодкого. Вибір вона зробила сама - ось вірне поведінка батьків.

Забороняючи, ви тим самим змушуєте дитину до порушення правил. Заборонений плід завжди солодкий. Він в будь-якому випадку з'їсть свою порцію цукерок, тільки це буде за вашою спиною і ви про це не дізнаєтеся, відповідно, і завданої шкоди оцінити не зможете.

Або візьмемо гаджети. Зараз всі діти активно ними користуються, незважаючи на обурення батьків, і часом дуже важко відтягнути їх від цих пристроїв. Але і тут варто розуміти, що наші діти сильно відрізняються від нас і ростуть зовсім в інший час. Це люди іншого покоління.

Мій старший дитина активно використовує WhatsApp. Там дочка організувала групу друзів, і вони разом домовляються про своє проведення часу, постійно переписуються. Можна розглядати це як залежність від телефону, а можна як первинні навички з напрацювання організаторських здібностей. Я бачу, що моя дитина цілком здатний зорганізувати групу людей, мотивувати їх на певні дії. Хто знає, може бути це майбутній прекрасний керівник або організатор.

Ще зараз серед дітей дуже модно знімати кліпи за допомогою спеціальних програм і викладати їх на YouTube і в Instagram. Я бачу, що моя дочка робить в цьому успіхи: у неї прекрасно зроблені ролики з добре підібраним сценарієм, музикою і атмосферою в цілому, а також велика кількість передплатників. Я розумію, що їй важливо і цікаво просувати свій канал, вона знає, як правильно це робити. Цілком можливо, вона - майбутній хороший маркетолог, піарник або режисер.

Звичайно, «залипання в гаджети» суперечить нашим установкам і поглядам на навчання і розвиток, напрацювання фахових навичок і т.д. Але зараз інший час, інші способи і засоби, варто це розуміти і приймати. Варто дати дітям можливість розвиватися зручним для них способом!

До речі, ми часто говоримо про розвиток в дітях таланту. Так ось, щоб його розвивати, його треба спочатку побачити. Ви можете позначити їм рамки або межі, подивіться, як вони в цих межах себе відчувають, що відбувається в їхньому житті, так і таланти розгледіти недовго.

Замість підсумку ...

Якось мені написала мама подружки моєї дочки і запитала у мене, чи перебуває її дочка в якійсь групі в WhatsApp (в тій самій про яку йшлося вище). Я, нічого не підозрюючи, відповіла ствердно, повідомивши, що група створена моєю дочкою з метою організовувати всіх друзів на спільне проведення часу. Незабаром ця дівчинка несподівано пішла з групи.

Відповідно, вона перестала отримувати інформацію про плани своїх друзів і перестала брати участь в їх спільного життя. А потім вже ми дізналися, що її батьки дозволяють їй уникати користування мобільними телефонами для дзвінків і не більше, так як цей гаджет шкідливий для здоров'я. Зате ця дівчинка компенсувала з лишком свою потребу в телефоні в школі. Замість того, щоб грати і спілкуватися з друзями, вона весь час просиджувала в телефоні, надолужуючи згаяне.

І ми не можемо вплинути на таку потребу. Потрібно завжди вміти вибирати тільки те, на що ми можемо вплинути. Що ми могли б зробити в даному випадку? Можемо дати дитині всю інформацію про негативний вплив гаджетів на здоров'я, але вибір вже робити їм.

Якщо ви вірите в свою дитину і бачите в ньому Особистість, то ви повинні довіряти йому і приймати його вибір, а не витрачати всі сили, нерви і увагу на те, щоб простежити, ходить дитина взимку в шапці чи ні. Все одно він знайде спосіб її зняти і зробити так, як йому подобається, то ж стосується і решти.