Що хорошого в спілкуванні вчителя і учня в соцмережах здорові діти

Що хорошого в спілкуванні вчителя і учня в соцмережах?

• View Larger Image
  

Те, що вчитель і учень спілкуються в соцмережах, це нормально? Де грань етики і коректності, і як потрібно дотримуватися дистанції вчителю, учню і батьків.

У Департаменті освіти міста Москви нам повідомили, що присутність і діяльність вчителів в соцмережах Департаментом не регламентується, і питання морально-етичного регулювання взаємодії вчителів і школярів в соцмережах залишається на розсуді самих вчителів і керівників освітніх установ.

Ми поговорили з директором московської школи «Ліцей № 1560» Іриною Ждановой і вчителем школи з поглибленим вивченням французької мови № 1251 імені генерала Шарля де Голля Галиною Микільської. З'ясували кілька негласних правил поведінки вчителів у соцмережах - що дозволено і що заборонено. І як вони звертають популярність такого спілкування на благо відносин з учнями і всього навчального процесу. Ми поговорили саме про формальне спілкування. Неформальне спілкування вже виходить за рамки зв'язки «учитель-учень». При неформальному спілкуванні з'являється інша зв'язка - зовсім не для цієї замітки.

Ірина Жданова, директор ГБОУ міста Москви «Ліцей № 1560», почесний працівник народної освіти: «ВFacebook,« Вконтакте », TwitterіInstagramесть сторінки не тільки нашої школи, а й мої особисті. Я веду активну діяльність всоцестях, зараз по-іншому просто не можливо. Я висвітлюю всі заходи, які проходять в школі, все новинки, які стосуються освіти і все, що відноситься до моєї професійної діяльності і пов'язано зі школою. Соцмережі допомагають вчителям спілкуватися з дітьми на одній мові, бути в курсі всіх новинок, всіх проблем, щоб зацікавити дитину, щоб він з більшою охотою спілкувався з цим учителем. Соцмережі - це ще й засіб контролю навчального процесу. Діти висилають вчителям домашнє завдання, вчителі перевіряють і дуже швидко реагують. Вивчаючи новий матеріал, наші вчителі розміщують посилання в соцмережах на фотографії, ресурси, матеріали, статті, які вони вважають потрібними, дають рекомендації якими ресурсами можна користуватися, а які на їх погляд не викликають довіру. У нашому ліцеї дуже багато вчителів, особливо молодих, які цим користуються.

Батьки зацікавлені в тому, щоб якомога швидше отримати інформацію, яка стосується його дитини. Вони беруть активну участь в обговореннях, що стосуються школи, висловлюють свою думку, вносять пропозиції. Повідомлення, яке їх цікавить, вони бачать відразу і можуть швидко відреагувати. Діти також висловлюють свою точку зору на якісь цікаві для них проблеми. Нам це тільки на руку, ми можемо дуже швидко приймати рішення з урахуванням думок педагогів, батьків і дітей ».

Галина Микільська. «Учень просто так не полізе в соцмережу шукати кожного вчителя зі школи. Щоб це сталося, вчитель повинен зацікавити або чимось хорошим, або чимось поганим. У учня буде два наміру - або знайти інформацію на вчителя і скористатися еюв своїх цілях, або побудувати спілкування з учителем з користю через спілкування в соцмережі.

- Галина, як Ви самі ставитеся до «дружбу» педагогів і учнів в соцмережах?

Така «дружба» заснована на відносно вчителя і учня в повсякденному житті в школі наживо. Якщо вчитель дружить з дітьми, значить і взаємини вчитель-учень матимуть добрий початок.

- Часто спілкуєтеся зі своїми учнями в соцмережах?

- Чи впливає спілкування з учнями в соцмережах на ставлення до них і спілкування в реальному житті?

Я намагаюся не сприймати інформацію про своїх учнів з соцмереж як якийсь показник, тому що знаю, що багато з цього зроблено напоказ. Я ціную їх вчинки в школі: виправлення оцінок, розмови після уроків, коли вони діляться своїми проблемами, дивлячись мені в очі. Саме в цей момент переді мною знаходиться розвивається особистість, а це дуже важливо. Але в той же час з соцмереж я можу отримати і корисну інформацію для себе: виходячи з статусів, записів, музики, я можу проаналізувати в якому настрої перебуває учень, чи варто його завантажувати або можна послабити тиск. Потрібно бути чуйним.

- Чи накладає якісь обмеження на вашу присутність в соцмережах той факт, що ви є вчителем?

Як я вже говорила, на моїй спеціальній сторінці для учнів немає фото. Але в той же час учні та батьки бачать мої фото в Instagram. У цей момент фільтр у мене в голові, безумовно, спрацьовує.

- Чи регламентується якось керівництвом шкіл присутність вчителів в соцмережах?

- Про що у вас відбувається спілкування з учнями в соцмережі? Як це вам, як вчителю, допомагає з професійної точки зору?

Я являюсь класним керівником в 9-му класі, і соцмережі допомагають мені швидко узгодити з моїми учнями якісь організаційні питання. Причому бесіди створюються по різних групах в залежності від обговорюваного питання - весь клас, тільки хлопчики, тільки дівчатка, змішані групи, тобто дуже різноманітно.

Через соцмережу учні запитують яка у нього / неї оцінка за останню контрольну, або чому така оцінка (посміхається). З досвідом приходжу до висновку, що «достукатися» до деяких учнів можна саме через спілкування в соцмережі, пояснення матеріалу, поширення якихось додаткових посилань, щоб матеріал був краще засвоєний. Це поодинокі випадки, але вони мають місце бути. Зараз для багатьох дітей слова, «сказані» в діалозі в соцмережі, важливіше, ніж сказані наживо. І це біда.

У соцмережі я спілкуюся і зі своїми колишніми учнями - випускники цікавляться як справи, що змінилося в школі і у мене особисто, питають дозволу зайти в гості, вітають зі святами, звертаються за допомогою під час сесії або при перекладі фраз для документів.