Робота на літо

Не можу гарантувати, що у всіх небагатих таборах все саме так, як в тому, в якому провів зміну в якості кружковода я, але, думаю, в загальних рисах - схоже. По крайней мере, більш досвідчені мої колеги нічому не дивувалися.

Всі працівники їдальні повинні працювати за графіком два через два. Для кружководов - шестиденка. Але з такими годинами роботи: з 10.30 до 13.00 і з 17.00 до 19.00. І це вельми щадний режим. Вожаті ж працювали ненормовано (т. Е. Практично цілодобово) з одним вихідним за 21-денну зміну.

В результаті конкурсу на вакансії не утворилося, однак до приїзду дітей всі вони, хоч і не без зусиль, заповнилися.

В цілому все було без обману. В деталях - про дещо було недоговорив. Наприклад, гуртожиток для персоналу виявилося наскрізь сирим після зими. Хтось обзаводився обігрівачами за свій рахунок. Хтось займався вимушеним загартовуванням. І хтось, з останніх, звичайно, захворів. Так що прохання попрацювати додатково (замість вибулих) стали виникати з самого початку. Причому, треба думати, це була звичайна, усталена роками практика. Не випадково ж в контрактах кружководов значилося, що в разі необхідності вони зобов'язані підміняти вожатих. З контрактами, як і з умовами, в яких ми будемо жити і працювати, ми мали можливість познайомитися тільки вже практично почавши працювати. Та й самі договори складалися в єдиному екземплярі ... Коротше, є хороші підприємства (в даному випадку - доли), а є звичайні ...

Але звичайний дитячий табір сьогодні нагадує піонерські табори 80-х років минулого століття тільки мало змінилася інфраструктурою - кухнею, кочегарнею, великим витоптаним футбольним полем ... У дітей - п'ятиразове харчування. Кожен день в певний час - душ. Щодня - якийсь захід, до якого загони повинні щось підготувати. Припустимо, вітальний плакат і виступ до Дня медика ... Словом, в теорії все виглядає красиво. На практиці - суцільна показуха. І кажу я про це в даному випадку не заради критики, а заради характеристики вимог до роботи вожатих.

5 «столових», душ, культурний захід - значить, як мінімум, 7 разів на день потрібно зібрати загін (восьмим разом може бути дискотека, що проводиться через день, на яку загони повинні теж приходити організовано). Причому зібрати дітей потрібно заздалегідь і підтримувати в такому, зібраному, стані хвилин, скажімо, 15 - щоб не пропустити моменту, коли накриють столи, розпочнеться урочиста лінійка та т. Д.

Особлива подія серед «і т. Д.» - похід на затоку. Йти до нього 15 хвилин. Але оскільки згідно з директивами робити це неодмінно треба всім табором одночасно, хвилин 40 йде тільки на збори. Грізно реве рупор старшого вожатого, наставляючи, переконуючи і шантажуючи: «Так, якщо 5 загін зараз не побудується, ми нікуди не йдемо!» Нарешті рушили. Під постійні окрики вожатих, чекаючи відстаючих, табір доходить до затоки теж хвилин за 40, з помпою переходить через дорогу, для чого керівники з суворими обличчями і прапорцями в руках блокують рух.

На березі підтримують порядок крики затихають, але назовсім не замовкають. Діти чомусь не розуміють, що до води підходити не можна, по камінню стрибати не можна і за відведену кожному загону крихітну територію на пісочку виходити - теж не можна. Скоро обід ... і пора вже знову збиратися. П'ятиразове харчування не дає розслаблятися - режим дня дотримується залізно.

Робота вожатого при такій організації - важке випробування. І, як правило, не добровільний. Оскільки є обов'язковою практикою третьокурсниць педагогічного вузу.

Зрозуміло, вся лушпиння педагогічній теорії злітає з дівчат після першої ж зустрічі зі своїм загоном. Це для них взагалі перша зустріч з дітьми в якості наставників. І все вожаті поголовно засвоюють єдиний дієвий метод керівництва, а саме - лютий крик: «Третій загін побудувався - раз. Третій загін побудувався - два. Гоша, тобі потрібне окреме запрошення ?! »Криком укладають спати, криком спонукають одягатися і заправляти ліжка, криком розбороняють зчепилися хлопчаків.

Взагалі, малося на увазі, що пару кожної практикантку складе досвідчений вожатий. Але математично не зійшлися. Так що дівчатам здебільшого довелося випливати самостійно. «Вже на другий день ми всі ненавиділи дітей», - зізналася мені одна з них. Втім, ці слова лише частково можна сприйняти за чисту монету. Грубо кажучи, студентки не чужі моди і престижу. А працювати безкоштовно і з дітьми нині не модно і не престижно. Навіть для майбутніх дипломованих педагогів. І навіть під час практики.

Але видно було, що мода модою, а теплі відносини між вожатими і підопічними незважаючи ні на що виникають. Це було в ті рідкісні хвилини, коли першим не потрібно було примушувати щось робити друге.

Мені довелося заміщати вожатого всього добу. Спонукальні крики дівчина, з якою я працював в парі, люб'язно взяла на себе. А я намагався, спираючись на піонерське дитинство, захопити дітей чимось, чим захоплювалися свого часу ми. Але ... З доступних розваг виявилися тільки що несуть небезпеку гойдалки. Столів для настільного тенісу у корпусів не виявилося. Мало того, загін не мав ні одним з предметів спортивного інвентарю.

М'ячі, як виявилося, можна було отримати у фізрука, який в той день був вихідним. І навіть при наявності м'ячів організувати футбол, пионербол, баскетбол у вожатих елементарно не дійшли б руки. Їм потрібно було виконувати програму, вивільнивши зверху. І перед сном видавати дітям «гостинці» з батьківськими цукерками-печивом - як шостий харчування.