Результат і результатівность_артамонова

АКТУАЛЬНІСТЬ ВИВЧЕННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ Відсутність державного освітнього стандарту для додаткової освіти Пред'явлення результатів в процесі акредитації закладу (повнота реалізації програм) Пред'явлення результатів діяльності в процесі атестації педагога Демонстрація батькам досягнень учнів Пред'явлення досягнень дитини, отриманих на заняттях в ОДОД (портфоліо) Необхідність докази важливості і продуктивності діяльності ОДОД перед законодавчими та виконавчими органами влади

Специфіка додаткової освіти дітей свобода вибору варіативність особистісно-орієнтований підхід до дитини реалізація комунікативних потреб на основі співпраці, співтворчості і спільності інтересів можливість творчої самореалізації і розвитку творчого потенціалу учнів комфортна емоційно-психологічна атмосфера самостійна вироблення стандартів результативності (самостандартізація)

РЕЗУЛЬТАТ в контексті компетентнісного підходу Результат - рівень компетентності учня, досягнутий в освітньому процесі (під час освоєння освітньої програми) Додаткова освітня програма створює умови для придбання загальних (універсальних) способів дії (здібностей і умінь), що дозволяють людині розуміти ситуацію, досягати результатів в різних видах діяльності, що становить основу (сутність) компетентнісного підходу в додатковій освіті.

Результативність - Якісна характеристика підсумків діяльності, що відображає ступінь їх відповідності зазначеним цілям і існуючим нормам. (Ільїна Т.В.). Сукупність позитивних результатів, що відслідковуються (отримані) в процесі, по завершенні або відстрочено, через якийсь час після діяльності (Гайнутдинов Р.М.) Ступінь відповідності очікуваних і отриманих результатів (Титова Е.В.)

Параметри результативності освітнього процесу Традиційні Засвоєні знання Освоєння способи діяльності (вміння і навички) Досвід емоційно-ціннісних відносин (внесок в формування особистісних якостей учнів)

Для виявлення та оцінки результативності потрібно визначити: Параметр результату - (від грец. Parametreo - міряю, зіставляючи) -Величина, що характеризує будь-яку властивість, якість предмета. Критерій - (від грец. Kriterion - засіб для судження) - ознака, на підставі якого проводиться оцінка, визначення або класифікація чого-небудь; мірило.

Критерії результативності освітнього процесу

Контрольно-діагностичний апарат Вхідна діагностика Мета - вивчити потреби, очікування, можливості. Форма - тест, огляд, співбесіда Форми контролю Поточний і підсумковий за обраними параметрами результату Система контролю якості освіти за спрямованістю Система управління якістю освіти в установі