Релігія - як частина духовної культури, духовна культура - духовні потреби і джерела їх

Релігія - як частина духовної культури

Що ж стосується релігії, як виду духовного виробництва, то створювані з її допомогою теорії та ідеї відігравали велику роль у розвитку суспільства, перш за все на ранніх, донаукових етапах його розвитку, формуючи у людей абстрактне мислення, здатності виокремлювати загальне і особливе в навколишньому світі. Однак виникають в рамках релігійних поглядів духовні цінності і складаються на їх основі суспільні зв'язки досі грають важливу роль в житті багатьох товариств і окремих індивідів.

Будь-яка релігія включає в себе кілька найважливіших елементів. Серед них: віра (релігійні почуття, настрої, емоції), вчення (систематизована, спеціально розроблена для даної релігії сукупність принципів, ідей, понять), релігійний культ (сукупність дій, які здійснюють віруючі з метою поклоніння богам, тобто обряди, молитви, проповіді тощо). Досить розвинені релігії мають і свою організацію - церква, упорядковують життя релігійної громади.

духовна культура

Слово cultura веде своє походження від латинського дієслова colo, який означає "обробляти", "обробляти грунт". Спочатку слово культура позначало процес олюднення природи як середовища проживання. Однак поступово, як і багато інших слова мови, воно змінило свій сенс.

У сучасній мові поняття культура вживається в основному в двох значеннях - "широкому" та "вузькому".

У вузькому сенсі, говорячи про культуру, зазвичай мають на увазі ті області творчої діяльності, які пов'язані з мистецтвом.

У широкому ж розумінні культурою суспільства прийнято називати сукупність форм і результатів людської діяльності, закріпилися в суспільній практиці і переданих з покоління в покоління за допомогою певних знакових систем (мовних і немовних), а також шляхом навчання і наслідування.

Незважаючи на різні оцінки впливу культури на життя людей, практично всі мислителі визнавали що:

1) духовна культура відіграє важливу роль в житті суспільства, будучи засобом акумуляції, збереження і передачі накопиченого людством досвіду;

2) що культура є особливою людською формою буття, яка має свої просторово-часові межі;

3) культура є однією з найважливіших характеристик життєдіяльності, як окремої особистості, так і конкретного суспільства в цілому.

Традиційно культуру прийнято поділяти на матеріальну і духовну.

Під матеріальною культурою розуміють техніку, виробничий досвід, а також ті матеріальні цінності, які в своїй сукупності складають штучне середовище проживання людини. Підвидами матеріально-культурних феноменів є:

1) природні об'єкти, які зазнали деякому впливу з боку людини і змінили свою первозданну форму (рубило первісної людини);

2) штучно-природні об'єкти, які зберігають свою природну форму, але існують так, як невідомі в природних умовах (японський сад каменів);

3) синтетично-природні об'єкти, тобто такі об'єкти, які синтезовані з зустрічаються в природі матеріалів (пластмаси);

Духовну культуру можна класифікувати так само, як і матеріальну, тобто на підставі ступеня творчо-перетворюючої діяльності створив її людини. Виходячи з цього критерію виділяють наступні підвиди духовної культури:

1) твори монументального мистецтва, що володіють матеріальною формою, яку надав художник природно-природним або штучним матеріалам (скульптура, об'єкти архітектури);

2) театральне мистецтво (театральні образи);

3) твір образотворчого мистецтва (живопис, графіка);

4) музичне мистецтво (музичні образи);

5) різні форми суспільної свідомості (ідеологічні теорії, філософські, естетичні, моральні та ін. Знання, наукові концепції і гіпотези і т.д.);

Відносна самостійність матеріальної і духовної сфер суспільного життя у відношенні один до одного іноді призводить до переоцінки ролі та місця матеріальної культури суспільства і недооцінки його духовної культури. На противагу подібного підходу в останні роки в соціології набуває все більшого поширення поняття соціокультурної сфери життя суспільства.

Вчені виокремлює такі функції даної сфери:

б) селекційну (оцінка і класифікація успадкованих цінностей, визначення їх місця і ролі у вирішенні проблем суспільства на даному етапі);