Реферат - особливості діагностики пізнавальних процесів у дітей дошкільного, молодшого шкільного

1. Особливості діагностики пізнавальних процесів у дітей дошкільного, молодшого шкільного та підліткового віку 3

2. Методики діагностики рівня розвитку сприйняття, пам'яті та уваги у дітей і підлітків 5

3. Методики діагностики рівня розвитку мислення, уяви та мовлення у дітей та підлітків 8

Список літератури 11

1. Особливості діагностики пізнавальних процесів у дітей дошкільного, молодшого шкільного та підліткового віку

Діти дошкільного віку мають ряд психологічних і поведінкових особливостей, знання яких необхідно для того, щоб отримувати достовірні результати в процесі їх пси-ходіагностіческого обстеження. До цих особливостей преж-де всього відноситься порівняно низький рівень довільності, внутрішнього вольового конт-ролю і опосредованности промовою основних пізнавальних про- процесів дитини - його сприйняття, уваги, пам'яті, уяви, мислення. Тому, здійснюючи психодіагностику пізнавальних процесів дітей дошкільного віку, слід мати на увазі, що тестові завдання не повинні вимагати від дитини високо-розвиненого довільного управління. Щоб правильно судити про досягнутому дитиною рівні раз-витку, необхідно підбирати психод-гностичні завдання таким чином, щоб вони од-ночасно були розраховані як на довільний, так і непро-довільно рівень регуляції когнітивної сфери. Це позво-лит адекватно оцінити, з одного боку, ступінь проізвольнос-ти пізнавальних процесів, а з іншого боку - реальний рівень їх розвитку в тому випадку, якщо вони ще не є про-довільно.

До моменту надходження дітей в школу істотно возра-стають їх індивідуальні відмінності за рівнем інтелектуального розвитку. Деяким дітям, що надходять вчитися в школу, практично цілком доступні тести, призначені для психодіагностики дорослих людей, іншим - ме-неї розвиненим - тільки методики, розраховані на дошкільнят. Тому перш, ніж застосовувати ту чи іншу псіходіагнос-тичну методику до дітей молодшого шкільного віку,-обходимо упевнитися в тому, що вона їм інтелектуально до-ступні і не дуже проста для того, щоб оцінити реальний рівень психологічного розвитку, досягнутий дитиною.

Завантажити реферат "Особливості діагностики пізнавальних процесів у дітей дошкільного, молодшого шкільного та підліткового віку" DOC | TXT