Реферат людина як предмет природничо-наукового пізнання

Сенс затвердження: «Людина - дитя землі» .................................. 4

Сутність проблеми антропогенезу ................................................ 7

Основні етапи антропогенезу .................................................... 9

А в цілому людина є предметом вивчення різних наук. Людина розглядається в аспекті природно - наукового пізнання людини.

Сенс затвердження: «Людина - дитя Землі»

Людина, людський розум і суспільство - вершина природного розвитку Землі і її біосфери. З усією визначеністю можна сказати, що людина - дитя Землі. В історії Землі були різні періоди розвитку (з точки зору місця в її історії людини і людства):

1) період чисто геологічної еволюції, коли на Землі ще не було життя;

2) період геологобіологіческой еволюції, на останній стадії якого відбувається формування антропосоціогенезу;

3) період духовної еволюції, сфера розуму. Це якісно нова епоха в еволюції Землі, яка характеризується розвитком розуму і переходом від біосфери до ноосферу - сферу взаємодії природи і суспільства. Межі розумної людської діяльності є визначальним фактором еволюції.

Великий внесок у таке розуміння природничо-наукової картини світу і місця людини в історії Землі вніс П. Тейяр де Шарден. Відповідно до його навчання, в ході розвитку Всесвіту на Землі природним «стрибкоподібним чином» відбувся перехід від неживого до живого, в результаті чого і виникла біосфера. Еволюція біосфери призвела до виникнення людини. Але мова йде не тільки про людину як біологічний вид. Разом з людиною з'являються і розум, і думка, і свідомість. Розум є вже принципово новим явищем в порівнянні з усім тим, що існувало в попередній історії. На думку Тейяра де Шардена, виникнення думки - явище, яке знаменує собою «трансформацію, що зачіпає стан всієї планети».

Подібна позиція відображена і в поглядах В.І. Вернадського, який вважав, що людина не є випадковим, незалежним від навколишнього світу істотою. Він є частина природи і являє собою неминучий прояв закономірностей природного процесу. В ході еволюції цілком природно формувався мозок, який став матеріальною основою розуму. Його елементи мають вже вищі тварини, але кульмінацією став розум людський, його «наукова думка», яка в поєднанні з трудовою діяльністю є основною силою, яка веде до перетворення біосфери в ноосферу.

Постійно підкреслюючи необхідний і загальний характер еволюції «природи, космосу або світової реальності», Вернадський звертає особливу увагу на необхідність врахування в теорії і практиці того факту, що «еволюція видів переходить в еволюцію біосфери». тобто не тільки еволюція Землі і біосфери призводить до виникнення людини, але і поява людини і його вдосконалення в свою чергу впливають на розвиток Землі і біосфери.

При розгляданні питання: «Місце людства в історії Землі», виникає проблема, що стосується майбутнього долі людини як виду на цій планеті. На даному етапі розвитку наукового знання вона не може бути вирішена однозначно, тому що історія homo sapiens показала, що людський розум і діяльність не мають меж вдосконалення і межі розвитку.

Однак людям, що живуть на цій планеті сьогодні, слід постійно пам'ятати, що перед людством, крім проблеми майбутнього, варто й інша, набагато більш актуальна і суто земне завдання - збереження існуючої біосфери і створення адекватної їй ноосфери. [1]

Сутність проблеми антропогенезу

Науці завжди було цікаво походження людини на Землі. І це питання на сьогоднішній день залишається одним з найактуальніших, оскільки походження людини на Землі в нинішній науковій картині світу постає як процес з багатьма невідомими. Вчення про походження людини отримало назву антропогенез (від грец. Anthropos - людина і грец. Genesis - походження).

Інтенсивне наукове осмислення і розуміння проблеми антропогенезу почалося в XIX ст. Головне досягнення в цій галузі було пов'язано з твердженням еволюційної теорії Ч. Дарвіна.

Дарвін встановив рушійні сили еволюції органічного світу і пояснив природничо шляхом процес становлення і розвитку біологічних видів. Його теорія дала пояснення розвитку видів і виклала основи наукової концепції еволюції. Стало зрозуміло, що даний стан біологічних видів, в тому числі і людини, зумовлене їх минулим, а майбутнє засноване на справжньому. Дарвін показав, що немає нічого надприродного в походженні людини.

Увага на це було звернуто у трудовій теорії антропогенезу, захисником якої був Ф. Енгельс. Представники даної теорії вважали, що праця не скасовує дію біологічних законів, але впливає на характер дії природного відбору. Праця розвиває в людині здатність перетворювати природу за своїми мірками, а також сприяє його власним формування.

Таким чином, становлення людини і суспільства - процес взаємопов'язаний, процес антропосоціогенезу, і головна роль у ньому належить трудової діяльності. Новий аспект критики дарвінівської концепції виник на хвилі перших успіхів генетики, науці, яка зародилася на рубежі XX ст. З'явилася мутационная теорія еволюції нідерландського вченого Хуго де Фріза, згідно з якою нові види виникають стрибкоподібно, в результаті великих одиничних мутацій в генному спадковому апараті (геномі). І це явище, на думку нідерландського вченого, ніяк не пов'язане з природним відбором, про який писав Ч. Дарвін.

Критика дарвінізму з різних точок зору була широко поширена в біології до кінця 20-х років, коли відбувся синтез класичного дарвінізму з новітніми досягненнями генетики, який отримав назву синтетичної теорії еволюції. Велику роль при цьому зіграла популяційна генетика, яку заснували вітчизняні біологи С.С. Четвериков і Н.В. Тимофєєв-Ресовський. Популяційна генетика вивчає елементарні еволюційні процеси не в індивідуальному організмі, а в популяціях тварин і рослин. Синтетична теорія еволюції (оновлений дарвінізм) набула широкого поширення серед біологів світу вже в 40-і роки, а в нашій країні - тільки в 70-і роки через діяльність відомого Т.Д. Лисенко.

Суперечки навколо еволюційної теорії не вщухають і сьогодні. В останні десятиліття піддається критиці і сама синтетична теорія еволюції. Це пов'язано з поширенням в біології різних сальтаціоністскіх концепцій, які говорять про стрибкоподібному характері розвитку життя, в тому числі і антропогенезу. Представники сучасного Сальтаціонізм, використовують новітні досягнення молекулярної біології, біології розвитку, палеонтології та інших наук для додання вирішального значення в еволюції випадковим явищам. Основні положення цієї течії близькі Неокатастрофізм, який стає досить популярним. Його представники вважають, що основне значення в зміні форм життя на Землі мають масові вимирання, обумовлені глобальними катастрофами, що відбуваються на Землі.

Основні етапи антропогенезу

Припускають, що найближчим спільним предком людини і людиноподібних мавп була група дріопітеків (деревних мавп), що мешкали 25-30 млн. Років тому. Є багато непрямих даних, що підтверджують таке припущення. Здатність людської руки обертатися на всі боки завдяки кулястої суглобу плечової кістки могла виникнути лише у деревної форми, а не у бігають по землі чотириногих тварин. Тільки людина і примати мають здатність до обертання передпліччя всередину і назовні, а також добре розвиненою ключицею. У людини і мавп на кистях і стопах розвинені шкірні візерунки, які є тільки у деревних ссавців.

Деревна життя сприяла вдосконаленню складних і тонко скоординованих рухів, що такі характерні для мавп, що мешкають на деревах. Добре розвинена хапальний функція кисті стала причиною до маніпулювання предметами і перетворенню кисті в руку людини. Проживання на деревах сприяла мала плодючість великих мавп, у яких високо розвинена турбота про потомство завдяки стадному способу життя і тісному зв'язку матері і дитинчати.

Таким чином, мавпоподібні предки людини володіли ознаками, які, вдосконалюючись, давали переваги в природному відборі: розвиток хапальної кінцівки сприяло виникненню прямо ходіння; добре розвинений головний мозок стимулював ускладнення поведінки; стадний спосіб життя зі складно організованою структурою суспільства сприяв розвитку засобів комунікації і в кінцевому підсумку привів до виникнення членороздільної мови.

Приблизно 25 млн. Років тому відбувся поділ дріопітеків на дві гілки, які в подальшому привели до виникнення двох сімейств: понгид, або антропоморфних мавп (гібон, горила, орангутанг, шимпанзе), і гомінідів (людей).

Табл.1 Основні етапи еволюції людини

Формування вигляду сучасної людини. Виникнення суспільства. Одомашнення рослин і тварин. Обсяг головного мозку

Понгид, залишаючись жити в лісі, зберегли деревний спосіб життя. Предки ж гомінід почали освоювати відкриті простори. Передумовою для такого переходу була вже придбана здатність до наземного проживання, використання різних предметів для видобутку їжі і захисту, а значить, звільнення рук від участі в пересуванні, розвиток ходіння на двох ногах.

Становлення людини як біологічного виду проходило через чотири основні етапи - попередник людини (протантроп); найдавніший людина (архантропи); стародавня людина (палеоантроп); людина сучасного типу (неоантроп) (табл.1).

Говорячи про нелінійність процесу антропогенезу, слід розуміти, що еволюція здійснюється в процесі постійного виникнення нових відгалужень, велика частина яких дуже швидко зникає. У кожний період часу існує безліч паралельних еволюційних ліній, які походять від спільного предка.

Основна проблема у відновленні еволюції людини полягає в тому, що у нас немає близьких родичів серед живуть нині предків. Наші найближчі, хоча і не дуже близькі, в даний час живуть родичі - шимпанзе і горила - були пов'язані з нами загальним предком не менше 7 млн. Років тому.

Така загальна теоретична ситуація проблеми антропогенезу на сучасному етапі розвитку наукової думки. Не всі в ній до кінця з'ясовано і пояснено, не в усьому вчені згодні між собою, не все зрозуміло, не всі обгрунтовано. Але в цьому немає нічого дивного, тому що ми маємо справу з вінцем творіння природи - людиною, зі складним багаторівневим організмом. Важливо підкреслити наступне: в науці можна вважати доведеним той факт, що людина - це продукт природного розвитку природи. Своїм корінням він йде в біосферу Землі і є її закононародженим дитям.

Список використаної літератури

1. Н.А. Лемеза Л.В.Камлюк Н.Д. Лисов "Посібник з біології для вступників до ВНЗ"

3. Дубінін Н.П. Генетика і человек.-М., 1978.

[2] Н.А. Лемеза Л.В.Камлюк Н.Д. Лисов "Посібник з біології для вступників до ВНЗ"