Психологічний класна година зоряна країна, контент-платформа

Психологічний КЛАСНИЙ ЧАС

На цьому занятті психолог розповідає казку "Зоряна країна". Історія ця нагадує про те, що всі ми різні. У кожного своє тіло, своя форма, а ніж ми наповнимо цю форму любов'ю чи нелюбов'ю до себе і оточуючих залежить від кожного з нас.

Виховна година може бути використаний лише для того, щоб у доступній формі розповісти про толерантність молодшим школярам. Однак його потенціал дозволяє також вирішити психолога і класному керівнику проблему знедолених в класі.

ü розширення уявлень про толерантність

ü сприяння формуванню згуртованості в колективі

ü активізація уявлень про загальнолюдські цінності

Учні 2-4-х класів, класні керівники, психолог

ü намистинки різної фактури (трохи більше, ніж дітей в класі)

ü плакат з яскравою зіркою (в центрі зірки написано ім'я відкидаємо дитини)

ü промінчики (за кількістю хлопців у класі)

ü фломастери (за кількістю дітей в класі)

1.Подготовітельний етап

Психологу необхідно заздалегідь з класним керівником обговорити потенціал передбачуваного класної години. Якщо в класі є відкидає дитина, то запропонувати класному керівнику провести "повну версію" класної години.

Отже ми з вами потрапили в казкову країну і зараз послухаємо одну історію.

Казка "Зоряна країна"

В одній казковій країні жили-були зірочки, тому країна називалася Зоряна. Зірочки були різні: блакитні і білі, жовті і сині, зелені і рожеві, червоні і навіть чорні. Вони і за розміром були різні. Жили тут і зовсім крихітні зірочки, жили і зовсім величезні зірки. Не було серед них жодної зірочки, точь-в-точь схожою на іншу. Але всіх їх об'єднувало одне спільне властивість. Душа кожної зірочки була заповнена любов'ю до всіх жителів цієї казкової країни. Тому вони бачили один в одному тільки хороше і добре, від цього світилися дивним чарівним світлом. Зоряна країна від цього чудесного сяйва була надзвичайно красива і неповторна. Всюди панували мир, злагода, взаєморозуміння й любов.

Але одного разу пролітав над Зоряною країною самий капосний з усіх капостей на світі злий чарівник, якого так і звали Пакость Пакостьевіч. Побачив Зоряну країну Пакость Пакостьевіч - і закипіла в ньому заздрість. Як же так, думає, любов колом, краса, світ. Ніхто не воює, ніхто не свариться. І не стало Пакость Пакостьевічу спокою. На жаль, ще зустрічаються такі екземпляри, яким дуже погано, якщо іншим добре.

І задумав Пакость Пакостьевіч свою злу справу. А щоб зірочки його не впізнали, обернувся вітром змін і почав нашіптувати, що, мовляв, в інших країнах веселіше, цікавіше і краще живуть. Захвилювалися зірочки, занепокоїлися. Їм теж хотілося зажити ще цікавіше, ще веселіше, ще краще.

- А що ж потрібно для цього зробити? - поцікавилися зірочки.

- Все дуже просто: потрібно знаходити в інших недоліки, весь час лаяти, побільше критикувати, згадувати все проступки, які коли-небудь були зроблені, - вчив зі знаємо справи Пакость Пакостьевіч.

Але зірочки не вміли цього робити. І злий чарівник почав їх навчати далі.

- Гей, ти, - крикнув він чорної зірочці на ім'я Аделаїда. - Ти чого така чорна? Знаю, знаю, вмиватися лінуєшся. Фу, бруднуля яка ... Тонну мила треба, щоб таку замурзану відмити. Хі-хі-хі ... ха-ха-ха ...

Хтось підхопив, хтось промовчав ... Але веселіше не стало. А чорна зірочка Аделаїда від грубих насмішок стала прямо у всіх на очах тьмяніти і не світилася вже дивним чарівним світлом як раніше. А Пакость Пакостьевіч Не вгамовувався.

- Гей, громадина, - крикнув він великою зеленою зірці Іоланті. - Ось роз'їла ... Дивись, скоро всю країну без продуктів залишиш з такими-то апетитами. Ха-ха-ха ...

Ніхто не заступився. І від грубих насмішок початку бліднуть яскрава перш зелена зірочка Іоланта. А Пакость Пакостьевіч все не вгамовувався. Він підійшов до маленької рожевої зірочці на ім'я Юта і став сміятися над нею.

- Ой, не можу ... Що це за крохотуля? Чи не зірочка, а мікроб якийсь. Тільки в мікроскоп таку розглядати. Який від неї користь, дарма тільки небо коптить. І знову весело розреготався.

Від таких грубих слів, дивного сміху крихітна рожева зірочка Юта майже зовсім згасла. І тут багато зірочки підхопили ідею Пакость Пакостьевіча. Вони почали з більшою ретельністю вишукувати недоліки в кожній зірочці, критикували один одного, згадували все проступки, які були здійснені колись. І від грубих, образливих слів, поганих думок любов стала йти, а душі почали заповнюватися ненавистю, злобою, заздрістю.

І від цього зірочки зблякли, потьмяніли і вже не світилися дивним чарівним світлом, який колись надавав неповторну чарівність Зоряною країні. Прекрасна і світла раніше, вона перетворювалася в сумну, сіру, мляву країну. Першою отямилася зовсім юна біла зірочка на ім'я Люська. Вона вирішила в щоб те не стало врятувати свою кохану батьківщину. "Що ж робити? - думала Люська. - Може бути, почекати доброго чарівника? Але коли він прилетить? Адже так можна прочекати і рік, і два, і три, і тридцять три, а то і зовсім не дочекатися. А діяти треба прямо зараз негайно, інакше може бути пізно ". І вона на свій страх і ризик почала діяти. Люська стала замість недоліків знаходити в зірочках гідності, шукала щось добре і хороше, що було в душі кожної з них. Спочатку вона звернулася до чорної зірочці Аделаїді.

- Аделаїда, ти дуже добра, ти завжди дбала про хворих зірочках. Завдяки твоїй увазі, чуйності, терпінню вони швидше одужували.

І сталося диво. Поблякла зірочка Аделаїда засяяла раптом дивним чарівним світлом.

- Ура! Вийшло. Добрі слова допомагають, - раділа зраділа Люська. І почала діяти вже впевненіше.

- Іоланта, я завжди захоплювалася твоєю відповідальністю, твоєї пунктуальністю. Адже ти жодного разу в житті нікуди не запізнилася.

І від цих добрих слів Іоланта знову спалахнула, заблищала, переливаючись всілякими відтінками чудесного зеленого кольору.

Потім Люська заговорила з малесенькою зірочкою Ютою.

- Хоч, ти, Юта, і дуже маленька, але душа твоя нагадує величезний невичерпний джерело всіляких творчих ідей. Саме завдяки тобі наші свята проходили так весело і цікаво.

І Юта засяяла знову дивним чарівним світлом. Люськіна ідею підхопили інші зірочки. Вони почали шукати один в одному щось добре і хороше, що було в душі кожної з них.

І сталося диво. Зірочки спалахували одна за однією як вогники новорічної гірлянди. Знову Зоряна країна засяяла дивовижним чарівним світлом, знову вона стала прекрасною і неповторною, мабуть, вона стала ще кращою, ніж раніше.

А Пакость Пакостьевіч зрозумів, що йому тут нічого більше робити і забрався геть. Він полетів шукати таку країну, жителі якої обожнюють знаходити в інших недоліки, а достоїнств не помічають, де люблять критикувати один одного, сваритися, згадувати помилки і промахи, де довго пам'ятають образи.

А чи не пролітав чи Пакость Пакостьевіч випадково над вашою країною?

Далі психолог і класний керівник обговорюють з хлопцями то, про що була ця історія, чому вона може їх навчити, чи стане в нагоді вона в житті їх класу, у всіх чи можна знайти гідності.

Психолог підводить підсумок обговорення. Історія ця нагадує про те, що всі ми різні. Ми відрізняємося зовнішністю, інтересами, захопленнями, бажаннями. Від кожного з нас самих залежить, чим ми наповнимо своє життя і життя наших близьких - любов'ю або злобою. Вишукуючи в собі і в іншій людині тільки недоліки, промахи і помилки, ми тим самим підштовхуємо людини до того, щоб він став гірше, втратив віру в свої власні сили, прагнення робити добрі вчинки. І навпаки, підкреслюючи в людині гідності, ми допомагаємо йому стати краще.

Казка вчить, що не можна безоглядно довіряти всім підряд, пам'ятати, що в світі є і добро і зло, що деколи з нашої мовчазної згоди хтось творить жахливі речі. У житті бувають ситуації, коли сама звичайна людина має взяти на себе відповідальність за зміну ситуації. А часом не варто поспішати щось міняти, потрібно терпиміше ставитися один до одного.

Отже, хлопці, ми з вами повернулися з казкового подорожі. Намисто ми зараз нанизай на одну загальну нитку і потім зауважимо її кінці. (Психолог і класний керівник допомагають дітям нанизати намистинки на нитку.) Подивіться, які чудові намиста у нас вийшли! Які різні намистинки! Так і ми з вами всі різні.

Подивіться на наші намиста, кожна намистинка пов'язана з іншими, але в той же час вона існує окремо. Так і людині деколи хочеться бути разом з усіма, а деколи хочеться побути на самоті.

Подивіться, як намистинки щільно прилягають один до одного, як ніби вони дуже дружні між собою. Я хочу, щоб ви в класі теж були згуртованими і дружними. Я хочу, щоб показували взаєморозуміння і підтримку не тільки в День толерантності, а й в будь-який інший день. Тоді я впевнена, що кожен день у вашому класі всім буде світло і затишно. Велике дякую всім!

Психотерапевтичне завдання для класу (виконується в разі наявності відкидаємо дитини в групі)

А зараз я хочу, щоб ви допомогли запалити зірку, як це робила Люська в казковій історії. Давайте допоможемо вашій однокласниці Наді К. засяяти сьогодні різнокольоровими промінчиками того доброго і хорошого, що є в її душі. Зараз я роздам вам різнокольорові промінчики, і кожен з вас напише, що хорошого і доброго є в Наді, які добрі справи вона зробила.

На дошці вивішується плакат, в середині якого приклеєна зірка з написом "Надія".

Після того, як промінчики з написами готові, вони приклеюються на плакат навколо зірочки. Написи ще раз зачитуються.

Ось бачите, як по-новому засяяла сьогодні наша Надя. І в цьому їй допомогли все ви. Велике дякую всім! (Плакат може кілька днів повисіти в класі, а потім він урочисто вручається "нової зірочці")

3. Зворотній зв'язок

Як правило "ефект Зоряною країни" проявляється не відразу (за нашим досвідом роботи з початковою школою, через тиждень-два ситуація міжособистісних відносин починає налагоджуватися). Робота в класі може бути продовжена також серією класних годин про дружбу, навичках ефективного спілкування.

Амбросьева годину з психологом: казкотерапія для школярів. - М. Глобус, 20с.