Проект по навколишнього світу (підготовча група) на тему проект - "як побачити рух
Тема: «Як побачити рух води в рослині»
Мета: Формування у дошкільників інтерес до науково - дослідницької діяльності.
- Дати дітям уявлення про те, що зрізані квіти всмоктує воду через стебло.
- Розвивати уміння фіксувати результати спостереження, формувати вміння робити висновки.
- Розвивати самостійність, комунікативність, розширювати кругозір дітей про життя рослин.
Мета: Виявити, чому зрізане рослина у воді не в'яне.
Завдання: За допомогою досвіду встановити можливість руху води по стеблу рослини.
Гіпотеза: Якщо зрізані квіти всмоктують воду через свій стебло, то пофарбована харчовим барвником вода змінить колір пелюсток квітки відповідно до кольору барвника. Таким чином можна довести, що зрізані рослини харчуються через свій стебло.
Я хочу розповісти про свою роботу «Як побачити рух води в рослині».
Всі ми знаємо, що рослинам необхідні для росту: повітря, світло, тепло і вода. Коріння в житті рослин відіграють важливу роль: зміцнюють рослини в грунті, беруть з неї вологу. А як же зрізані рослини харчуються, якщо вони в воді не в'януть?
Щоб побачити це, ми з Оленою Олександрівною, моєї вихователькою, вирішили в вазу з водою додати харчовий барвник. Адже вода сама по собі прозора і без барвника можна побачити рух її по стеблу квітки. Для свого досвіду ми взяли зрізані квіти тільки білого кольору: ірис і троянду.
Близько години квіти були без води. У цей час ми розглянули, що всередині кожного стебла є канальці.
Білий ірис ми поставили в стакан з зеленим барвником. І вже через півгодини ми побачили на пелюстках квітки зелені прожилки, а через дві години квітка стала незвичайним - зеленого кольору.
У склянку з білою трояндою ми додали малиновий барвник. На пелюстках троянди теж з'явилися зміни - рожеві прожилки. Пізніше - вона стала малиновою.
Висновок: Значить, вода по канальцям стебла поступово піднімається до квітки. Пофарбована вода наповнює жилки на пелюстках квітів, і вони змінюють своє забарвлення, тому що в воді був барвник. З його допомогою ми довели, що вода рухається по стеблу живої квітки.
- Гіяпін Р. Братт Л. «Велика книга цікавих дослідів»
- Елліот Д. Книг К. «Дитяча енциклопедія»
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ У ПІДГОТОВЧОЇ ГРУППЕ на тему «ВОДА. Кругообіг води в природі. Властивості ВОДИ »
В даному конспекті представлений метод дитячого експериментування. Дитяче експериментування - метод практичного целеноправленним дії, за допомогою якого формується власний життєвий.
КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ У ПІДГОТОВЧОЇ ГРУППЕ НА ТЕМУ: «ВОДА. Кругообіг води в природі. Властивості ВОДИ »З ВИКОРИСТАННЯМ ДОСЛІДНО-ДОСЛІДНОЇ ТЕХНОЛОГІЇ.
Цікаве заняття по експериментування з дітьми. На замітку вихователям.
Конспект організованої освітньої діяльності з використанням дослідно дослідницької технології в підготовчій групі з використанням ІКТ технологій. Тема: «Вода. Кругообіг води в природі. Властивості води ».
- Удосконалювати уявлення дітей про різноманітні властивості води.- Сприяти накопиченню у дітей конкретних уявлень про властивості, формах і видах води; -Уточніть і закріпити знання д.
Мета: 1. Закріпити знання дітей про сонце, повітря, воду, їх властивості, значення в житті людей, растеній.2. Викликати бажання дітей за допомогою дослідів дізнатися властивості сонця, повітря, води.3. Закріпить.
Конспект НСД «Як вода потрапляє в рослину? Фарбування квітів »Експериментальна діяльність дітей дошкільного віку.
Експериментальна діяльність по фарбуванню квітів.
Ласкаво просимо в музей «Побачити Югру - закохатися в Україну»!
Конспект екскурсії в музейдля дітей старшого дошкільного віку.
Проект «Чи є вода всередині рослин?»
Проект «Чи є вода всередині рослин?» Старша група.