проблеми дітей

Найчастіше багато батьків дивуються з приводу того, звідки у їхнього сина чи дочки з'являються проблеми. Наприклад, дитина занадто неспокійний, примхливий, агресивний, погано вчиться, пропускає заняття, конфліктує з учителями і з домашніми, зайве тривожний, сором'язливий, його долають всілякі страхи і так далі. Все це - різні симптоми дитячих проблем, з якими доводиться стикатися батькам. Лише незначна частина цих симптомів може бути в чистому вигляді труднощами самої дитини. Більшість же з них - це проблеми сім'ї, в якій ця дитина живе.

Наведу два приклади з власної практики.

І перший, і другий випадки ілюструють відоме в психології понятіеідентіфіцірованний пацієнт. Воно позначає людину, чий проблемний симптом відображає дисгармонію, що існує всередині сім'ї. Тобто, щось порушено в сім'ї, у відносинах її членів один з одним, але створює проблему, носієм симптому є тільки один з них.

Дуже часто, в силу своєї незахищеності, ідентифікованими пацієнтами опиняються діти. Як симптоми при цьому може виступати все що завгодно: шкільна неуспішність, погана дисципліна, різні захворювання дитини (наприклад, енурез), всілякі страхи і фобії і т.д. Наприклад, батьки зайняті своїми проблемами, їм не до дитини і останній, щоб не відчувати себе покинутим, починає (звичайно ж, несвідомо) отримувати погані оцінки в школі. Вчителі викликають батьків, дитя отримує прочухана. В результаті увага і турбота, яких йому так не вистачало, отримані. Нехай хоч і в такій формі, але це краще, ніж нічого. Шлях до вирішення проблеми знайдено - для того, щоб батьки його не забували, дитині необхідно погано вчитися.

Коли в родині з'являється ідентифікований пацієнт, вся сім'я, як правило, бачить проблему тільки в ньому і звертається за допомогою в зв'язку з ним, формулюючи свій запит в такому дусі: «Що нам робити з цією дитиною?» Або: «Зробіть з ним що -небудь! ». Парадокс полягає в тому, що допомогти таким дітям неможливо, не змінивши існуючої системи взаємин в сім'ї, яка і привела до проблеми. Якщо, не розуміючи цього, намагатися впливати тільки на дитину, то нічого не вийде.

В середині 60-х років минулого століття проводилися дослідження в сім'ях, в яких були хворі на шизофренію, з метою з'ясувати, як сімейні відносини взаємопов'язані з хворобою одного з членів сім'ї. Було виявлено, що зміна стану хворого в ході лікування призводило до зміни стану всієї родини. Як ви думаєте, в який бік? Поліпшення хворого призводило до погіршення стосунків у сім'ї! Виходять якісь страшні речі: виходить, що сім'я неусвідомлено була зацікавлена ​​в важку хворобу одного зі своїх членів. Зрозуміло при цьому також, що лікування хворого не могло б дати стійких результатів без зміни всієї системи взаємин в сім'ї.

Звичайно ж, шизофренія - це крайній приклад, але він ілюструє загальний принцип, загальну закономірність, яка діє і відносно не настільки важких проблем.

На жаль, обидва описаних вище випадку з хлопчиками-підлітками виявилися, як іноді кажуть лікарі, некурабельной, тобто занадто запущеними. Батьки прийшли із запитом: зробіть що-небудь з нашою дитиною. Вони виявилися неготовими побачити те, як вони самі створюють проблеми у своїх дітей. Що чекає їх дітей в майбутньому? Думати про це, на жаль, занадто сумно.

Від подібних речей не застраховані і сім'ї віруючих людей, особливо тих, де віра лише декларується для себе і для оточуючих, йдучи врозріз з реальними вчинками. Я знав одну парафіянку, яка весь свій вільний час присвячувала дуже благородної справи - служіння в сестринстві, організованому при храмі. Вона відвідувала в лікарні дітей, позбавлених батьків, і доглядала за ними. При цьому жінка постійно скаржилася на проблеми з чоловіком і власними дітьми: їх низьку успішність, погану поведінку в школі і т.д. Але ж, допомагаючи іншим дітям, вона в реальності залишила свою родину. Точніше, що називається, пішла від рішення проблем у власній родині, з головою присвятивши себе сестринства.

Віруючі люди навряд чи підуть до психолога, а скоріше звернуться за допомогою до батюшки. Але суть їх проблеми залишається та ж: «Що мені робити з моєю дитиною?». І тут мало звичайних рад щодо необхідності молитися за своїх дітей, тому що молитва за кого-то передбачає щиру і гарячу любов до цієї людини. В даному ж випадку мова йде саме про нестачу такої любові, її дефіциті.

Важливо, поспілкувавшись з цими людьми, показати їм, як вони своїми діями і своїм ставленням створюють проблеми у своїх дітей, щоб через розуміння і усвідомлення цього вони змогли стати на шлях зміни.

Наведу ще один випадок з практики.

Мама привела доньку на консультацію. Дівчинка вчилася в 8-му класі. Проблема - куріння. Причому проблему заявила мама. Навряд чи дочка прийшла б на консультацію, якби мати не наполягла на цьому. В один з моментів я запитав дівчинку про те, що для неї зміниться, якщо вона кине курити. Вона відповіла, що відносини з мамою стануть краще. Це означало, що її куріння - симптом, який регулює її відносини з мамою. Щонайменше, за допомогою цього симптому вона точно привертала увагу матері до себе. Далі наша робота була побудована в основному навколо теми взаємин з мамою.

Результати були такі: дівчинка зазначила, що її відносини з мамою покращилися, при цьому вона як би попутно перестала курити. Тобто куріння в даному випадку було лише симптомом, що відображає проблеми в стосунках матері з дочкою.

Якщо в родині дитини недостатньо добре чують і розуміють, то він починає звертатися до батьків на мові симптомів, - тобто створює їм проблеми, які вони вже не в змозі ігнорувати. Дитя як би говорить батькам: «Я потребую вашої уваги та турботи!», Або «Папа і мама, навіть не сваріться, я хочу, щоб ви залишалися разом, адже я люблю вас обох!» І так далі.