Про що думають підлітки

Щоб зрозуміти підлітка, батькам в першу чергу потрібно прийняти цю дитину як самостійну особистість. Потрібно прийняти як дар Божий, з певними ресурсами і здібностями, які треба розглянути і розвинути. На жаль, проблема в тому, що у багатьох батьків, коли їх дитина досягає підліткового віку і починає проявляти більшу самостійність і ініціативу, посилюється бажання побачити в ньому те, що вони самі не змогли реалізувати у своєму житті. І починається досить активний тиск на підлітка: «Ти повинен досягти більшого, ніж я. Ти повинен бути краще, ніж я ». Перше непорозуміння між батьком і підлітком починається саме з цього проектування.

Про що думають сучасні підлітки

В першу чергу про те, як знайти своє коло спілкування, де вони зможуть самореалізуватися, де будуть відчувати себе комфортно. Перша цінність для них - спілкування.
Ви знаєте, сьогодні для багатьох стає цінним освіту.

Досить велика частина підлітків стурбована питанням заробляння грошей. Діти думають, де б підробити після або навіть замість навчання. Є діти, які найбільше думають про свій зовнішній вигляд, а внутрішній компонент (цінності любові, дружби, сім'ї, моралі) в цей час відходить на задній план.

Як донести до підлітка, що освіта - це здорово, вигідно і престижно, що вчитися - це круто?
Будь-яке явище до дитини добре доносити на прикладі порівняння. Але порівняння, яке проходить через його емоції, через його думки і переходить в дію, вигідне дитині. «Мені це треба, тому що ... Я цього хочу, тому що ...» - якщо розмови з дитиною будуть формувати у нього таку думку, де акцент буде зроблений на його Я, тоді це буде працювати. Ну і, безумовно, дитина вчиться на прикладі своїх батьків. І якщо цей приклад показує, що рівень освіченості має значення в житті, то дитина це застосує і до себе.

Перш ніж сідати за стіл переговорів з підлітком, треба згадати, що з їхнього боку могло привести дитину до такої поведінки. А далі потрібно використовувати в спілкуванні тільки відкриті питання, на які дитині потрібно буде не відповідати «так» чи «ні», а міркувати і описувати ситуацію. Не переносьте свою нервозність і образи на дитину. Замість «Я втомився від твоїх витівок! Я ось скільки для тебе роблю! А ти? »Скажіть:« Я хочу розібратися в цій ситуації. Що я можу зробити, щоб ситуація вирішилася? Мені важливо зрозуміти, що з тобою відбувається ». Дитина, як правило, завжди відгукується на таке звернення, він цінує щирість і зацікавленість в його проблемах.

Як кажуть японці, від року до 7 років дитина - «цар», від 7 до 15 - «раб», від 15 і старше - «друг».
Якщо в процесі виховання дитина пройшла всі типи батьківських відносин, які відповідають віку, то до 15 років у нього сформовані почуття волі і почуття відповідальності.

І якщо такій дитині до підліткового віку дати свободу, то у нього включаться закладені в сім'ї внутрішні регулятори, що можна, а що ні. Дитина буде сам в змозі сказати собі: «Стоп! Те, що я роблю, мені не потрібно! ». В іншому випадку без цих внутрішніх регуляторів надмірна свобода в підлітковому віці буде згубна.

Підліток, що б ти йому не сказав, все заперечує і заперечує. Це одна з найголовніших особливостей «важкого віку». У дитини йде осмислення свого Я, і йому необхідно відчути міцну землю під ногами.
Щоб самоствердитися, підліток починає щось доводити. «Зверніть на мене увагу! Прийміть мене не таким, яким ви хочете мене бачити, а таким, який я є! Я молодець, що дозволяю собі сказати щось навпаки! Я сперечаюся, значить, я існую », - ось внутрішній зміст всіх безглуздих на перший погляд суперечливих підліткових випадів і висновків.