Презентація - велика грецька колонізація

Місце роботи МБОУ- «ЗОШ с. Велика Дмитрівка Лисогірського району »

Должность- вчитель історії і суспільствознавства

Тема уроку: "Велика грецька колонізація"

Основні поняття: Велика грецька колонізація, колонія, ойкіст, варвари, поліс, колонія, демократія.

Основні дати (повторити): 594 м до н.е.

Мета уроку предметна: Формувати вміння визначати причини і наслідки історичних подій на прикладі грецької колонізації.

Завдання уроку метапредметние: Формувати вміння систематизувати інформацію,

отриману з різних джерел, у вигляді таблиці. встановлювати причинно

Завдання уроку: по-перше, формувати в учнів уявлення про методи роботи з історичним матеріалом: навчити пояснювати процеси грецької колонізації і взаємодії світу еллінів і світу варварів, об'єднуючи різні факти і поняття в цілісну картину світу;

а по-друге розвивати власне бачення історії свого ставлення до давно минулих подій: навчити пояснювати процеси грецької колонізації і взаємодії світу еллінів і світу варварів, об'єднуючи різні факти і поняття в цілісну картину світу ;,

розвиток самоконтролю і самооцінки, а також взаімооценкі, взаємодопомоги рефлексивної самоорганізації, виховання громадянськості через виховання почуття співпереживання до долі простого народу, вміння розрізняти добро і зло, пояснюючи, власну оцінку діям грецьких колонізаторів по відношенню до місцевих жителів, на землях яких були утворені колонії

Тип уроку: комбінований урок з елементами гри і застосуванням комп'ютерної презентації

Форми роботи учнів: групова практична і індивідуальна практична робота.

Необхідне технічне обладнання: інтерактивна дошка

- Яку відповідь на основне питання уроку ми можемо дати? Колонізаторів чужих земель часто називають загарбниками, що несуть зло і рабство місцевим жителям. Чи стосується це, на ваш погляд, до грецьких колоній?

Приблизний висновок з проблеми: греки залишали батьківщину з багатьох причин: хтось їхав в пошуках нових земель, хтось намагався вигідніше продати або обміняти свої вироби, хтось їхав з політичних

переконанням, але благополучно жили і

ті, хто виїхав, і ті, хто залишився. Могутність і добробут грецьких

Уміння пояснювати сенс своїх оцінок, усвідомлювати і називати свої результати, створення ситуації успіху при взаємодопомоги іншому

Оцінювання результату своїх дій, визначення ступеня успішності виконаної роботи, усвідомлення причин свого успіху чи неуспіху для знаходження виходу з ситуації в діалозі з учителем або самостійно

Застосування отриманої інформації

Подання інформації в стислому вигляді

Стр155, завдання по групах