Презентація - діагностика сформованості колективу молодших школярів - завантажити безкоштовно
- Діагностика сформованості колективу молодших школярів.
- визначити рівень сформованості колективу,
- виявити неформальних лідерів класу,
- виявити атмосферу в класному співтоваристві.
- Завдання діагностики:
- проведення анкетування та графічних тестів з учнями 1-4-х класів.
- Дитячий колектив є найважливішою умовою розвитку особистості.
- П. П. Блонський писав: дитячий колектив є величезною виховує силою до окремих своїх членів, він регулює суспільно-моральна поведінка своїх членів.
- несформованість поведінкових навичок.
- Метою даного тесту є виявлення характеру самооцінки дітей, місця кожної дитини в колективі.
- Т.ч. виходячи з результатів діагностики, можна припустити наступне: в колі поставили крапку - 13 учнів. Ці хлопці співвідносять себе з класним колективом, усвідомлюють свою приналежність до школи і класу. У центрі кола поставили крапку - 8 учнів. Ці учні, можливо, вважають себе неформальними лідерами в класі.
- За межами кола поставили крапку - 2 учнів. Ці хлопці, можливо, не співвідносять себе з класним колективом
- У колі в центрі кола поза колом
- У колі поставили крапку - 6 учнів. Ці хлопці співвідносять себе з класним колективом. У центрі кола поставили крапку - 14 учнів
- . Ці учні, можливо, вважають себе неформальними лідерами в класі.
- За межами кола точку жоден учень не поставив.
- У колі в центрі кола поза колом
- Висновок: взаємини серед учнів доброзичливі. На заняттях хлопцям цікаво і захоплююче. У колективі існує взаємна підтримка і теплота взаємин. Нудьгу відчувають незначна кількість учнів.
- Т.ч. виходячи з результатів діагностики, можна припустити, що учні відчувають себе в класному колективі комфортно. Більшість учнів оцінили стан психологічної атмосфери в колективі, як доброзичливе.
- Т.ч. в колективі існує взаємна підтримка і теплота взаємин. Нудьгу відчувають незначна кількість учнів.
- Висновок: взаємини серед учнів доброзичливі. На заняттях хлопцям цікаво і захоплююче. У колективі існує взаємна підтримка і теплота взаємин.
- Хлопцям пропонувався список тверджень, їм необхідно було вибрати ті, які найбільш підходять їх класу.
- Т.ч. виходячи з результатів діагностики, можна припустити, що самі учні дають среднююоценку рівню розвитку їх класу як колективу.
- Дуже низький рівень позначили 2 учнів, низький рівень 3 учнів, 13 учнів позначили середній рівень.
- Висновок: самі учні дають середню оцінку рівню розвитку їх класу як колективу.
- Дуже низький рівень позначили 2 учнів, низький рівень 5 учнів, 14 учнів позначили середній рівень.
- У класному співтоваристві існують елементи самоврядування.
- Вільям Глассер писав: «... Сім'я, колектив і школа повинні відкрити кожній дитині шлях до реалізації головної життєвої потреби - усвідомлення себе повноцінною особистістю».
- Тому:
- дитина повинна проводити якомога більше часу у позакласних заходах, гуртках; вчитися спілкуватися в різних групах, колективах;
- необхідно проводити розподіл між учнями доручень, діти повинні бачити маленький і великий успіх кожного учня в дорученій йому справі; - організовувати дозвілля всією родиною, проводити бесіди про поведінку.