Предмет і об’єкт соціології освіти - студопедія

· Загальносоціологічний (загальнотеоретичний) рівень;

· - спеціальні (приватні) соціологічні теорії;

· - емпіричні соціологічні дослідження.

На базі загальних теорій першого рівня грунтуються спеціальні (приватні) соціологічні теорії середнього рівня. Так само як і соціологія освіти.

Нормальне функціонування будь-якого сучасного суспільства неможливо без повноцінної системи освіти. Освіта давно вже стало одним з першорядних факторів економічного розвитку, важливим інструментом політики будь-якої держави.

Інститут освіти щодо самостійний і разом з тим робить сильний, якщо не вирішальний вплив на розвиток суспільства. Освіта виходить на перше місце за кількістю зайнятих викладачів і учнів, студентів, в порівнянні з народним господарством. ХХ століття в першу чергу називають століттям освіти. Воно інтегрує навколо себе інші суспільні системи (економіку, науку, культуру, екологію), визначаючи не тільки перспективи розвитку суспільства, а й діяльність кожної окремої людини. За великим рахунком, в цивілізованому суспільстві, якщо виключити крайності протекціонізму, доля людини, його біографія і кар'єра залежать від двох основних чинників - здоров'я і якості отриманої освіти.

Великий український педагог, В. О. Сухомлинський говорив, що без наукового передбачення, без уміння закладати в людину сьогодні ті зерна, які зійдуть через десятиліття, виховання перетворилося б на примітивний нагляд, вихователь - в безграмотну няньку, педагогіка - в знахарство. Найважливіша соціологічна проблема освіти - формування культури, гуманітарна підготовка студентів. Завжди є спокуса готувати фахівця вузького профілю - менші витрати. У всьому цивілізованому світі ставка була зроблена на університетську освіту, а в нашій країні - на вузькоспеціалізовані вузи. Природно, їх випускники не знали іноземних мов, екології, права, не мали необхідної гуманітарної підготовки. В результаті страждає не тільки справа, але обкрадає сама людина, адже хороша гуманітарна, загальнокультурна підготовка дає можливість вести повноцінне життя.

До основних функцій освіти відносять такі:

5. Інформаційну (полягає в зборі, систематизації та
накопиченні соціологічної інформації про хід процесу освіти, стан справ в окремих його напрямках, про
ефективності тих чи інших прийомів і методів).