Правила постановки питань

«Постав дурне запитання, і ти отримаєш дурний відповідь». Таке визначальний вплив питання на характер відповіді відомо з давніх-давен. Під час одного зі своїх походів Олександр Македонський узяв в полон десять індійських філософів. Вони були відомі своїм умінням дотепно і лаконічно відповідати на поставлені запитання. Олександр вирішив випробувати бранців, задавши їм важкі питання. П'ятого за рахунком він запитав: «Що раніше - ніч або день?». Філософ відповів: «День раніше принаймні на день», - але побачивши, що Олександр не дуже задоволений такою відповіддю, додав, що не слід дивуватися тому, що мудровані питання мають настільки ж мудровані відповіді *. Пізніше цю ж думку повторив німецький філософ І. Кант. «Уміння ставити розумні питання, - дотепно зауважив він, - є вже важливий і необхідний ознака розуму і проникливості. Якщо питання сам по собі має сенсу і вимагає даремних відповідей, то, крім сорому для запитувача, він має іноді той недолік, що спонукає необережного слухача до безглуздим відповідей і створює смішне видовище: один (за висловом древніх) козла доїть, а інший тримає під ним решето »

Ось чому при постановці питань слід дотримуватися таких правил:

1. Питання ставити необхідно коректно. Вони повинні бути правильно сформульовані за змістом і формою. Провокаційні і невизначені питання неприпустимі.

2. Відповідно до питанням слід передбачити альтернативність відповіді ( «так» або «ні») на уточнюючі питання. Наприклад, на питання: «Чи визнає Петров себе винним у пред'явленому йому обвинуваченні?» Можна дати два альтернативних відповіді: «Так, визнає» або «Ні, не визнає».

3. Питання формулюється коротко і ясно. Довгі, заплутані питання ускладнюють їх розуміння і відповідь на них.

5. У складних розділових питаннях необхідно перерахування всіх альтернатив. Наприклад, «До якого виду суду по стадії розгляду справ відноситься даний суд: першої або касаційної інстанції?». Тут не вказана третя альтернатива - суд наглядової інстанції.

6. При формулюванні питань слід відрізняти їх звичайну постановку від риторичної. Риторичні запитання, як відомо, є судженнями, так як в них міститься твердження або заперечення; звичайні ж питання судженнями не є.

Важливо пам'ятати, що тільки правильно поставлене питання здатний виконати свої функції як в науковому пізнанні, так і в дискусії, і в навчанні.

Наприклад, одним з найбільш поширених методів дослідження різних проблем суспільного життя є опитування. Мета опитування полягає в отриманні інформації про об'єктивні і суб'єктивні (думки, настрої, інтереси і т. П.) Факти зі слів опитуваних. Багато правові проблеми взагалі не можна вивчати, не вдаючись до опитування: громадська думка про нормах кримінального права, престиж правоохоронних органів, правова свідомість, ефективність правової пропаганди і т. П.

Головне в цьому методі - формулювання питань. В основі загальних вимог, що пред'являються до формулювання питань, лежать розглянуті формально-логічні правила їх постановки.

По-перше, питання має бути конкретним, коротким, зрозумілим, простим по конструкції.

По-друге, питання має вказувати час, місце і контекст, які необхідно враховувати при відповіді.

По-третє, в питанні не слід вживати слова з подвійним і більше значень.

По-четверте, контрольні питання не повинні слідувати відразу за основними.

По-п'яте, питання має вказувати на всі можливі альтернативи відповідей (позитивні, негативні вибори).

По-шосте, при необхідності конкретизації відповіді в питанні можна ввести короткий передмову.

По-сьоме, формулювання питання і його сенс повинні враховувати особистий персональний досвід опитуваних в тій області, на яку спрямований питання.

По-восьме, не можна спочатку ставити важкі або турбують опитуваного питання *.