Права людини права дітей, adc - memorial

This post is also available in: Англійська

На жаль, на ділі бути кимось «з народження» і користуватися своїми правами в дитинстві (тим більше в ранньому дитинстві) - зовсім не одне і те ж. Досить згадати про права громадянина: не всі громадяни беруть участь в політичному житті країни, а лише досягли певного віку, визнаного досить «дорослим». При цьому різні народи і різні епохи розуміли і розуміють по-різному, що таке «повноліття». Якось мені довелося почути від одного дідуся про його онука «Що ж - 6 років, майже виростили!» Давні греки вважали дорослими і повноцінними громадянами всіх вільних чоловіків, починаючи з 12 років. Ще недавно в Європі повнолітніми вважалися лише люди, які досягли 21 року, тепер же в більшості країн для отримання права голосу, майнових повноважень, дозволу на шлюб або для служби в армії досить дорости до 18 років.

Але хоч би ранніми або пізніми не були терміни «визнання дорослим», очевидно, що всі народи і культури в тій чи іншій мірі обмежують дітей в правах і дозволяють їм далеко не все з того, що можна старшим. Тому ясно, що заявлені права «кожного громадянина» і навіть «кожної людини» стосуються дітей з певними застереженнями. Частково ці обмеження пов'язані з турботою про молодших: маленька дитина недосвідчений, він може мимоволі наразити на небезпеку своє життя і здоров'я; неосвічені люди - в тому числі ненавчені діти - часто недооцінюють важливість вчення, не прагнуть тяжкою працею здобувати знання, без яких їхнє майбутнє може виявитися похмурим і сумним. Великий педагог-гуманіст і письменник Януш Корчак говорив, що діти не дурніші і нічим не гірше за дорослих - їм просто не вистачає досвіду. У своїй знаменитій книзі про короля-дитини Матіуша I Корчак показав, як важко дітям самим нести відповідальність за складний і суперечливий світ політичного і громадського життя.

В ідеалі обмеження прав дітей має стосуватися лише тих питань, в яких недосвідченість може реально зашкодити їм самим або іншим людям. На жаль, на практиці відносини дорослих і дітей занадто часто будуються за принципом «що володіє владою - підлеглий (безправний)». При цьому влада дорослих може бути не тільки некорисної, але і згубною для дитини, часом багато краще всіх розуміє, що йому потрібно, але не має можливості захистити себе і настояти на своїй думці.

Один з ключових принципів конвенції - «в першу чергу повинні враховуватися інтереси дитини» (ст.3) - краще було б перевести так: «інтереси дитини завжди повинні бути пріоритетом». Дотримання цього принципу в питаннях, що стосуються будь-яких рішень чи дій щодо дитини, є обов'язковим для всіх представників влади, державних інститутів, судів і приватних дитячих закладів. Інтереси дитини можуть розумітися по-різному. На жаль, «інтересами дитини» багато батьків і вихователі мотивують свідомо шкідливі або навіть жорстокі форми поводження з дітьми. Фізичні покарання - порка, побої, тягання за волосся - до сих пір виправдовуються в очах багатьох дорослих словами «для його ж користі».

Насильство заборонено - будь-який ...

Позиція ООН з питання про всі форми насильства абсолютно певна і ясна: насильство по відношенню до дітей має бути заборонено будь-яке - фізичне, сексуальне та психологічне. «Насильство по відношенню до дітей не має виправдання. У ньому ніколи немає ніякої необхідності »- ці слова генерального секретаря ООН могли бути стати девізом світової кампанії по боротьбі з фізичними покараннями дітей.

Під фізичним насильством розуміються будь-які удари, шльопанці, смикання за волосся, крутіння вух, а також будь-яке свідоме заподіяння дитині болю або будь-якої шкоди його здоров'ю (традиційні операції, висмикування або заточування зубів, бинтування стоп і тому подібні способи «виправлення» природних даних ).

До проблеми сексуального насильства над дітьми відносять як будь-які дії або дотику сексуального характеру, так і змушення дітей вести статеве життя проти їхнього бажання - в тому числі примушування дітей до ранніх шлюбів. У деяких країнах Африки дівчаток віддають заміж починаючи з п'яти років, що заподіює їм і фізичні, і психологічні страждання. Проблема ранніх шлюбів гостро стоїть в багатьох традиційних спільнотах, в тому числі і циганських. Треба сказати, що практика примусу дітей до ведення сімейного життя в 11-12, а часом (правда, в рідкісних випадках) навіть в 8-9 років все ще спостерігається навіть в громадах, які живуть зараз з РФ. Цей звичай, безумовно, шкодить дітям - вони не можуть закінчити навіть початкову освіту, у них занадто рано переривається пора дитячих ігор, раннє батьківство і материнство шкодить здоров'ю як батьків-підлітків, так і їхніх малюків. Більшість дітей, змушує вступити в шлюб занадто рано, страждають психологічно від нав'язаних їм небажаних відносин, від неможливості вибрати собі пару до душі, від жорстких вимог, що пред'являються до одруженим дітям старшими (особливо свекрухою і свекром). Нещасливість в шлюбі часто стає причиною сімейного насильства.

Психологічне насильство - ще одна форма неприйнятного поводження з дітьми. До цієї форми насильства відносяться висміювання, образи, обзивання (образливі клички), будь-які словесні знущання або свідоме нанесення образ. Всі діти різні, це не може бути інакше. Але саме відмінності, якісь особливості дитини найчастіше стають об'єктом знущань і цькування. Причиною психологічної травми може стати для дитини реакція оточуючих на будь-яку його особливість, як фізичну ( «рудий», «товстий», «кульгавий», «очкарик», «лівша»), так і пов'язану з походженням ( «нацмен», «біженець »,« бомж »,« дитина з дитбудинку ») або самовизначенням (релігією, сексуальною орієнтацією, ідеологією).

«Ніхто не може бути піддано дискримінації»

Права дітей з особливостями - фізичними, культурними, ідейними - теж закріплені правозахисними нормами. Конвенція з прав дітей гарантує «право на повноцінне і достойне життя» дітям з фізичними або психічними вадами, «право на свою мову, культуру і релігію» дітям, які належать до громад меншин, право на «захист і допомогу» дітям-біженцям, дітям- укладеним і бездомним дітям.

Нерівність часто визначається і таким фактором, як різниця в місці проживання. Іноді це називають «географічної дискримінацією». Жителям сільської місцевості часто не вистачає можливості долучитися до культурних благ, доступним городянам. Жителі міст, навпаки, страждають від забруднення повітря і води. В тій чи іншій мірі такі нерівні розподілу благ поки неминучі (як, на жаль, неминуче в нашому суспільстві і явно більш вигідне становище багатих людей і їхніх дітей по відношенню до бідних). Але самий необхідний мінімум - реальна можливість дістатися до до школи і лікарні, безпеку навколишнього середовища для життя і розвитку дитини, можливість підтримувати особисту гігієну, грати і відпочивати - все це повинно бути доступно абсолютно всім дітям, де б вони не жили, ким би не були їхні батьки, яким би не був їх суспільний або державний статус. На жаль, мільйони дітей все ще позбавлені цих найелементарніших умов, і вся світова спільнота несе відповідальність за недотримання їх прав. Це стосується і сотень тисяч дітей в Україні - бездомних, ув'язнених, пацієнтів деяких стаціонарів і жителів інтернатів, негромадян, біженців, та й просто дітей з неблагополучних і важкодоступних районів, з екологічно забруднених зон, з бідних і покинутих громад корінних народів і національних меншин.

Право дитини на власну думку

Останнє, на чому хотілося б зупинитися, - право дітей на власну думку. Його, напевно, найважче визнати дорослим. Ст.12 Конвенції з прав дитини гарантує «право дитини висловлювати свою думку з усіх має до нього відношення питань». Ця думка має враховуватися при прийнятті будь-яких стосуються дитини рішень. Як відомо, дітей стосуються майже всі питання - будь то політика чи економіка, культура чи екологія, життя сім'ї, школи або громади. Здійсненню цього права можуть сприяти шкільні та молодіжні парламенти, всілякі дитячі вибори і засідання. Однак експерти бачать і небезпека в вимушених дітей обов'язково брати участь в дебатах і дискусіях: це може саме по собі стати формою тиску на дітей і їх поневолення. Як тут не згадати наше піонерське дитинство і всі ці болючі збори загонів! Участь дітей у прийнятті рішень, в розгляді стосуються їхніх проблем і питань повинно залишатися суто добровільним і незалежним. Влаштовувати псевдодемократичну показуху, можливо, гірше, ніж просто залишити дітей в спокої.

Найголовніше і найважче, на мій погляд, у втіленні і в життя принципу дитячого участі - це зміна з цього питання свідомості дорослих. У суспільстві, в сім'ї і в державі влада знаходиться в руках дорослих. Визнати право дітей будь-яким чином впливати на цю владу - величезний виклик для більшості з нас. Для цього треба в першу чергу відмовитися від настільки властивого багатьом переконання: «Я прав, тому що я дорослий».

Як пише голландська спеціалістка з прав дітей Геральдін Ван Буріння, «небажання дозволити дітям брати участь в ухваленні рішень часто мотивують не недоліки у дітей досвіду і зрілості, а їх поведінкою і невмінням уникнути помилок. Якби ці умови так само ставилися на рахунок дорослих, то далеко не всім з них було б можна дозволити висловлювати власну думку ».