Практичне заняття «до чого люди прагнуть в житті» - біологія, заходи

Мета: допомогти дітям в усвідомленні сенсу життя людини, власних цілей і прагнень, в розумінні різниці між матеріальними і нематеріальними цінностями.

Поведінка людей мотивується їх прагненнями або цілями, які вони хочуть досягти в житті.
Деякі цілі важливіше інших в силу цінності одержуваного в результаті винагороди.
Цілі і винагороди простягаються від конкретних і відчутних до абстрактних і нематеріальних.
Для досягнення будь-якої мети необхідно докласти зусиль.
Іноді через бажання досягти різних цілей виникають протиріччя.

«До чого люди прагнуть в житті»

Перед початком заняття на дошці пишеться список цілей (модно роздати надрукований список на кожен стіл), до яких люди прагнуть в житті:

Список цілей, до яких люди прагнуть в житті:

Хороша робота і кар'єра,

Досягнення в мистецтві, музиці, спорті і т.д.,

Повагу і захоплення оточуючих,

Впевненість в собі і самоповагу,

Гарний одяг, ювелірні прикраси,

Влада або положення,

Гарний будинок. квартира,

Збереження життя (тваринного і рослинного світу) на Землі,

Щастя близьких людей,

Перепишіть даний перелік в зошит. Розбийтеся на пари і, обговорюючи, виберіть ті прагнення, над якими, на вашу думку, людина невладний. Навпроти кожного поставте відповідну позначку: «владний» або «невладний».

Читаючи уважно список, відзначте, які з цілей матеріальні, а які нематеріальні. Працюйте знову парами.

Значення слів «матеріальний»: то, що можна побачити, помацати або ще якось сприйняти органами чуття; можна продемонструвати або довести факт існування.

Значення слова «нематеріальний»: то, що не можна помацати і, отже, перевірити наявність; проте це існує.

Випиши окремо п'ять цілей, які ти хочеш досягти найбільше. Працюй індивідуально.

У представленому списку до матеріальних цінностей відносяться: гроші, хороша їжа, гарний одяг, ювелірні прикраси, хороша квартира, гарне здоров'я. Решта мети, які спонукають діяльність людини і роблять його життя осмисленим, нематеріальні. Досить ясно, що люди повинні жити в теплі і чистоті і добре харчуватися, але якщо життя підпорядковане тільки задоволення цих потреб, щастя буде короткочасним. Якщо ти ситий, ніяка їжа зробить тебе щасливішим. Фізичні потреби неважко задовольнити - ненаситна лише жадібність. Але не слід відкидати їх зовсім. Нехай кожен їсть рівно стільки, скільки треба, - жадібність і розбещеність не повинні керувати ним.

З приводу того, над якими прагненнями людей владний, а над якими немає, виникли розбіжності. Хтось вважає, що досягнення майже кожної з перерахованих цілей знаходиться в його владі. Хто-то, навпаки, більше покладається на обставини, ніж на себе. Насправді питання, що грає велику роль в досягненні мети - воля людини або обставини життя, непростий, дискусійне. Про це сперечаються філософи, журналісти, письменники. І кожна людина самостійно шукає на нього відповідь. Відповідно до відповіддю формується його життєва позиція (активна або пасивна), яка істотно зумовлює успішність діяльності і життя людини. Можна зробити такий висновок: не можна заперечувати впливу зовнішніх обставин на результати діяльності, їх обов'язково треба враховувати, зважати на нього. Але активна позиція, коли людина приймає на себе відповідальність за досягнення поставлених цілей, більш плідна. Люди з активною життєвою позицією більш щасливі в житті і добиваються великих успіхів.

Для цього проводиться опитування, і кожен учень зачитує 5 обраних ним прагнень. На дошці зірочками відзначаються згадуються пункти.

Які цілі для тебе найважливіші?

Чи думаєш ти, що будеш по-справжньому щасливий, якщо цього досягнеш?

Чи збігається думка класу з приводу важливості деяких твоїх прагнень?

Поведінка людей мотивується їх прагненнями або цілями, які вони хочуть досягти в житті.

Деякі цілі важливіше інших в силу цінності одержуваного в результаті винагороди.

Цілі і винагороди простягаються від конкретних і відчутних до абстрактних і нематеріальних.

Для досягнення будь-якої мети необхідно докласти зусиль.

Іноді через бажання досягти різних цілей виникають протиріччя.

Потім учням пропонується написати слово «Мета» на чистій сторінці своїх зошитів. Під цим заголовком вони повинні написати хоча б одну мету, до якої вони прагнуть в даний час, а потім протягом навчального року продовжити записи. Кожен раз при написанні мети необхідно ставити дату.

1. Що ти сьогодні дізнався нового для себе?

2. Поділіться своїми враженнями про нашу сьогоднішню зустріч.