Прагнення відкривати іншим таємниці навколишнього світу у мене з самого дитинства - новинна стрічка ЯГПУ

Про свою професію розповідає викладач музичної школи №1 ім. П. І. Чайковського р Рибінська по класу «фортепіано» Юлія Михайлівна Рикова.

Свою професію я б окреслила як музикант в найширшому розумінні цього слова: вчу дітей, точніше допомагаю їм розвивати в собі творчий початок, займаюся з хором ветеранів, пишу музику і пісні. Працюю педагогом по класу фортепіано в дитячій музичній школі, педагогом по класу фортепіано і вокалу в дитячій школі-студії розвитку дітей, хормейстером у Палаці культури. Свою педагогічну творчу діяльність розпочала в 1989 році, так що виходить, що займаюся своєю улюбленою справою ось вже 27 другий рік.

Коли ви захотіли стати вчителем?

Знаєте, напевно, це було зумовлено десь згори, тому як питання, «ким бути?» У мене ніколи не виникало. П'яти-шестирічними дітьми ми з подружкою збирали у дворі команду трьох-чотирирічних дітей і «водили їх на екскурсії», проводили з ними заняття, як в дитячому саду, організовували різні ігри та конкурси, навіть в похід ходили (правда, на відстань в дві зупинки, але з рюкзаками, як належить). Прагнення відкривати іншим таємниці навколишнього світу у мене з самого дитинства.

Що значить для вас бути вчителем?

Учитель, на мій погляд, це той, хто спонукає людей, неважливо якого віку, до самостійного пошуку інформації, до самовиховання і самовдосконалення у всіх сенсах - інтелектуальному, культурному, духовному, етичному, естетичному і т.д.

Чому ви вибрали саме цю професію?

Чудовий український педагог Василь Олександрович Сухомлинський сказав: «Музика - могутнє джерело думки. Без музичного виховання неможливий повноцінний розумовий розвиток ». Йому вторить наш геніальний маестро Мстислав Ростропович: «Музика - це зцілення. Музика запалює факел добра і може перевлаштувати, удосконалити світ ». На мій погляд, тут додати нічого. Навчити дітей розуміти, слухатися, і, в підсумку, любити класичну музику - це навчити їх слухати і розуміти інших людей, навчити працювати і досягати поставлених цілей, сформувати здатність креативно мислити і творчо підходити до вирішення будь-яких завдань. Невже це не те, про що мріє будь-який хороший батько для своєї дитини?

Я вчилася в музичній школі, закінчивши яку, пішла навчатися далі, а потім ще далі по дорозі музично педагогічної діяльності. Отримала не одне освіту, останнім з яких було утворення в ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського за фахом «Культурологія» факультету російської філології та культури.

Що є найскладнішим у вашій роботі?

Найскладніше, на мою думку, знайти індивідуальний підхід до дитини, позначити для себе ту «дорогу» розвитку, по якій піде новий учень. Адже у кожного ця «дорога» своя.

Яка винагорода для вас найцінніше?

Безумовно, перемоги моїх підопічних. Це і подолання будь-яких особистих психофізіологічних недоліків, недуг і перемоги на конкурсах різного рівня - від міських до Міжнародних.

Які з Ваших професійних досягнень Ви вважаєте найбільш значущими?

Не можу виділити будь-які - всі вони для мене цінні, значимі, оскільки вистраждані, зароблені. Нічого не дається легко, тим більше в такій праці. Особливо запам'яталося неговорящіх хлопчик, прийшов до мене на четвертому році життя. Через 9 місяців наших занять він розпочав говорити. Треба було бачити очі щасливих батьків, коли це чудо сталося! Більшої нагороди за свою працю не уявити. Зараз він навчається у звичайній школі, займається танцями. Перемоги дітей на конкурсах, їх емоції - ось воно щастя - заради цього варто жити, творити. Ще одне пам'ятне подія - перемога хору у відбірковому турі і поїздка в Москву 9 травня в рік 70-річчя перемоги, виступ на Поклонній горі. Ми подивилися техніку, яка рухається на парад виступу пілотажної групи. Коли над нашими головами з'явилася цифра 70 з летять літаків, ветерани стали підбігати до мене зі сльозами на очах, плакали і дякували. Що ще може бажати людина? Робити людей щасливішими, добрішими, уважнішими один до одного, хоча би трохи, в силу своїх можливостей - в цьому сенс моєї діяльності.

Є чи у Вас свої секрети професійної майстерності?

Я дуже люблю людей. І ще дуже хочу, щоб від зустрічі зі мною вони отримували кожен раз порцію знань, добра, позитивних емоцій.

Чи потрібні якісь особливі якості людини, котра вирішила стати фахівцем в цій галузі? Про що б Ви хотіли попередити тих, хто збирається отримати таку ж професію?

Це цікава, але складна і нескінченно емоційно витратна професія. Якщо ви не готові ділитися своїми емоціями, своїм душевним теплом, якщо не готові цілодобово шукати вирішення різних педагогічних завдань, регулярно вчитися та самовдосконалюватися, то це не ваш шлях.

Цікаво було б дізнатися, яким є образ сучасного учня в Вашому поданні?

Ви знаєте, не можна так однобоко підходити до цьому питанню. Адже кожен учень, кожен чоловік - це мікрокосм і підходити до нього з заготовленим шаблоном - вбити індивідуальне творче начало. Тому збірний образ учня описати не вийде. Все дуже і дуже різні. На одному б тільки загострила увагу - яка сім'я - такий і дитина. Є зацікавленість батьків у навчанні, залученість їх в творчий процес - дитина буде намагатися з усіх сил, незалежно від наявності або відсутності таланту. Батьки байдужі до того, чим займається дитина, і у нього поступово інтерес до занять буде знижуватися. Так що збірний образ учня - це обличчя нашого сучасного суспільства в цілому.

Чи підтримуєте Ви стосунки зі своїми колишніми учнями?

Звичайно. Приходять, дзвонять, і не тільки самі учні. Адже педагог, по суті, стає членом сім'ї, поділяючи і радості, і тривоги разом з усіма членами сім'ї свого учня, стає учасником багатьох відбуваються там подій. Тому підтримую зв'язок, можна сказати, з сім`ями своїх вихованців.

Яку функцію виконують заняття музикою в житті сучасної людини?

Це питання дуже ємний і глибока. Частково я вже відповіла на нього на початку інтерв'ю цитатами класиків. Додам тільки, що люди, які отримали музичну освіту - цей інші люди. Вони набагато ширше дивляться на світ, завжди мають більшу кількість рішень на вирішення виникаючих проблем, легше знаходять взаєморозуміння з іншими людьми, швидше освоюють іноземні мови, і т.д. ніж ті, хто класичну музику не вчився. Переваг дуже велика кількість. На мій погляд, перераховувати їх ні до чого. Скажу тільки, що найпрогресивніші західноєвропейські компанії приймають в свій штат на роботу людей виключно з обов'язковим музичною освітою. Це говорить багато про що.

Чи задоволені Ви, що вибрали колись цю професію?

Це не професія, це мій спосіб життя.

Інтерв'ю провела студентка 3 курсу ЯГПУ ім. К. Д. Ушинського Тетяна Рикова